王　霞

我們常常為別人加油，其實，人更需要為自己加油。

上小學(xué)六年級時，學(xué)校要舉辦首屆藝術(shù)節(jié)，我有幸被選中去參加舞蹈排練，我激動得差點都“暈”了。像楊麗萍跳《雀之靈》一樣，在鎂光燈下翩翩起舞，享受著掌聲和鮮花帶來的喜悅，是我夢幻般的人生追求。然而，事情并非想象的那樣簡單。

第一次排練內(nèi)容是壓腿。剛開始還覺得挺新鮮的，隨著動作力度和幅度加大，我漸漸有點吃不消，特別第二天起床時，腰不能彎，腿不能站，太苦了。我的熱情有些消退，但一想到楊麗萍那柔美婀娜的舞姿，又平添了許多勇氣。下午，我拖著腫脹的雙腿剛進練功房，就見教練李老師滿臉怒容，氣哼哼地站在大壁鏡前。她掃了一眼墻上的鐘，又瞅了我一眼，“怎么時間觀念這么差?剛開始就拖拖拉拉，這是一個整體，缺一人怎么練?聽清楚了，再遲到，就視為自動放棄……”因為收發(fā)作業(yè)，才來遲了幾分鐘，我感覺很委屈。聽人說，李老師嚴(yán)厲得近乎冷酷，很多跟她學(xué)舞蹈的同學(xué)都哭過，沒想到一向為其他老師寵愛有加的我，也受到她嚴(yán)厲的批評。

伴奏樂響起?！耙欢摹跸?，屁股扭起來，頭甩起來……”因為總想著挨剋的事，我好幾次沒有跟上節(jié)拍。“停!”音樂戛然而止，“王霞，來，跟我做!一二三四，二二三四……”由于單練，我心情更加緊張，總是踏不準(zhǔn)節(jié)拍，滑稽的動作引來陣陣竊笑?！八懔?，你樂感太差了，胳膊腿咋跟木頭棍子似的，今天就練到這里，大伙休息吧。”李老師掃了我一眼，搖搖頭走了。那一刻，我非常沮喪，難道自己不是練舞蹈的材料嗎?也罷，知難而退吧，別再給自己找別扭了，但轉(zhuǎn)念一想，不成啊，真放棄了，班主任怎么看我?同學(xué)們怎么看我?自己可承載著全班的希冀啊!別人行，我為什么不行?

第二天，我去得最早，排練時，雖然節(jié)奏合上了，卻總把點頭做成搖頭?！半S我來一下?！蔽异话驳馗罾蠋熥哌M辦公室?！巴跸及。愫苈斆?，也很努力，但練舞蹈畢竟和學(xué)文化課不是一回事，你動作協(xié)調(diào)性太差了。藝術(shù)節(jié)快到了，我們這個節(jié)目可是學(xué)校的壓軸戲啊!我以為，你還是應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，你看……”我最擔(dān)心的事發(fā)生了。我就像挨了一悶棍，半晌才反應(yīng)過來，“李老師，求求你，留下我吧，我一定會練好的，一定不會給你丟臉……”當(dāng)時不知是哪來的勇氣，竟然激動得邊說邊抓住了李老師的胳膊?！斑@……真拿你沒辦法，先練著吧。”她有些為難地說。

為了不被拿下，我豁出去了?；氐郊?，我飯都顧不上吃，就在壁鏡前反復(fù)研習(xí)，一遍，兩遍，幾十遍，直至滿意為止，加上上藝校的姐姐的精心指導(dǎo)，我的舞蹈動作日趨流暢協(xié)調(diào)。在最后一次排練選拔中，我終于以近乎完美的動作打動了李老師——“保級”成功了，而且還是領(lǐng)舞。

藝術(shù)節(jié)如期而至……掌聲過后，我們粉墨登場。臺下人頭攢動，當(dāng)我的眼睛掃向觀眾席時，我們班全體同學(xué)都站了起來，并朝我打出“V”形手勢，我的眼睛有些濕潤了。這時，音樂緩緩響起，我和伙伴們翩翩起舞，大家完全融入到音樂中去了。一曲終了，觀眾席上響起了經(jīng)久不息的掌聲。退場時，李老師一一擁抱了我們，我第一次看見她笑了，而我卻哭了……

陽光總在風(fēng)雨后。那件事讓我覺得，人有時更需要為自己加油。