李和平

今年新學年伊始，我接了一個三年級新班。孩子們年齡太小，自我約束力還不夠，因此，一些管理上的事情要我處理。但是幾天來，我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生上的事情幾乎不用我管，因為有這么三位同學會很自覺地把這些事情處理好。于是，這幾個孩子就很自然地映入我的眼簾。

邵某，一位胖嘟嘟的小男孩，臉上滿是憨厚，一張較大點的嘴巴，嘴角習慣性地翹起，好像總在使勁，也好像什么活他都能干似的。最引人注目的還是他的那雙眼睛。你看，兩眼總有點酸溜溜的感覺，好像總有對不起別人的樣子。他和你說話，總會滿口允諾，大有唯恐別人批評他的意思。

馬某，個子不大，但臉黑黑的，留著一撮“劉海”，有時還會不自覺地一甩，顯出一個小男人的瀟灑和魅力。他和小邵不一樣，總愛拿眼睛斜視別人，有看不起抑或是對什么不滿的神態(tài)。他穿得臟兮兮的，兩只手黑黑的，好像總在干臟活重活似的。他不愛說話，幾天過去了，我沒有和他說上一句話。

李某，個頭稍大點，和小馬一樣，臉黑黑的，有一雙敏感的眼睛。他喜歡穿一套“迷彩服”?？吹贸鰜?，他想當解放軍。他和小邵、小馬一道，很默契地抬水、拖地、洗拖把。地面被拖了一遍又一遍，其實地面很干凈了，但他還要仔細地檢查一遍，對萬一漏掉的地方還要補拖一遍，真是火焰金睛啊!這種檢查，一直進行到他自己感到很滿意了為止。最后又是洗拖把，收拾清掃工具，直到擺放得整整齊齊才肯罷休。

我很納悶，為什么其他小朋友都坐著不動，就他們三個天天這么忙乎呢?后來，我問了幾個小同學，才真相大白。

原來，在一二年級時，他們三個上課不好好聽講，違反紀律，作業(yè)也不能按時上交，考試成績總是拉班級后腿，老師就讓他們三個經(jīng)常打掃衛(wèi)生，以此作為懲罰。至于他們的學習，老師們關心的實在太少，后來，幾乎被老師們淡忘了。

哦，原來如此。

我心頭驀地一震，可憐的孩子!我不禁這樣想。難怪這幾次作業(yè)他們都交不上，勉強交上來的也是“臟、亂、差”，書面不整潔，字跡很潦草，錯題真不少!學習好像成了他們的“副業(yè)”。

基礎教育改革的扎實推進，新課程教育理念的逐步深入，在有些教師的心目中還是沒有泛起一絲的波浪。老師們?yōu)榱俗非蟾叻謹?shù)，培養(yǎng)好學生，不惜扼殺一些孩子的學習權利。掃掃垃圾拖拖地板這些力所能及的活兒都讓這三位同學干了，其他同學就根本不能得到勞動技能的培養(yǎng)，只憑這一點，我們可以說這種教育觀念其實是在違背教育規(guī)律，有悖于教育的根本目標。從這個意義上說，即使其他同學人人都考100分，又能說明什么呢?

再看看那幾個孩子的神態(tài)，看看那幾個孩子干活的能力，我們還能說些什么!小邵酸溜溜的眼光，分明在告訴我們，他經(jīng)常在受批評，他的心理防線已經(jīng)崩潰，招架不住老師的白眼和歧視，好像他只有出力干活才能立足于這個班集體中；小馬的眼光分明在告訴我們，我要反抗!雖然我現(xiàn)在年齡還很小，不能和老師抗衡，但會有這一天的，因此他在鄙視我們，也是在警告我們，警告我們的教育不公平!相對來說，小李最幸運，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了這一習慣，沒有任何不滿的表現(xiàn)。他只知道干好自己應該做的事情——打掃衛(wèi)生，天天如此。多可愛的幾個孩子啊!但我們當教師的幾乎根本還不知道這一切!

也就是在開學第三天的下午，我在全班表揚了這幾位同學，把他們?yōu)槲覀兤渌瑢W所做的一切，也給全班同學和盤托出。經(jīng)我這么一解釋，同學們馬上意識到這三個孩子為班級做了好多事情。我提議大家給他們送上最熱烈的掌聲。然后，我向全班同學宣布，從今天開始，這三位同學就是我們班的三位衛(wèi)生委員，指導其他同學的值日工作。每天的值日生按合作小組來劃分，兩個小組為單位，搞好每天的值日工作，各項具體事宜由三位衛(wèi)生委員負責安排。我還向大家提議，學校要召開開學典禮和頒獎大會，要求每班選出優(yōu)秀班干部，我們就從這三位同學中選。

我話音未落，教室里面議論開了。有祝賀這三位同學的，也有對我的決定提出質疑的。但看看這三位同學，他們的臉頓時就像春天開放的花朵，異常地燦爛。

這幾個孩子，終于和其他孩子一樣，可以公平地分享本應屬于他們的新鮮空氣了。我也心頭如釋重負，眼前亮堂了許多。