蔣秋林

每個(gè)人都有自己喜歡的一句名言吧!我最喜歡的一句名言是高爾基說(shuō)的：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！痹谏钪形覍?duì)這句話(huà)還是很有感觸的。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇即點(diǎn)明自己喜歡的名言）

有一次，放暑假了，老師布置了要看五本書(shū)的任務(wù)。我先看《西游記》，在看第一回的時(shí)候，感覺(jué)非常有意思。接著看第二回，也感覺(jué)很有趣?？煽吹降谖辶貢r(shí)，就感覺(jué)不怎么有趣了，覺(jué)得一點(diǎn)也不生動(dòng)，很想把書(shū)放下不看了，另外換一本書(shū)。那時(shí)，我想起高爾基說(shuō)的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。我不夠“饑餓”嗎？這么好的書(shū)我怎么能只看前面四回就不看了呢？我定下心來(lái)，又一次進(jìn)入書(shū)中的境界，漸漸感覺(jué)書(shū)又變得有趣了。（聯(lián)系生活中的事例，寫(xiě)高爾基的話(huà)帶給自己怎樣的觸動(dòng)，怎樣成為自己閱讀的動(dòng)力。在這里，有一個(gè)問(wèn)題如果作者多加發(fā)揮，文章會(huì)更有深度：高爾基所說(shuō)的“饑餓”，是用來(lái)比喻求知欲的，強(qiáng)烈的求知欲驅(qū)使高爾基去閱讀。小作者反思自己：“我不夠‘饑餓嗎？”指的是自己缺乏知識(shí)，缺乏閱讀——肚子是空的，但沒(méi)有饑餓感，沒(méi)有“食欲”。如何把客觀的“食欲”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的求知欲呢？如果能把這一點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，文章會(huì)更加精彩。）

有一次，開(kāi)學(xué)了，老師發(fā)新書(shū)?；氐郊依?，老媽看見(jiàn)我的新書(shū)——《語(yǔ)文》和《語(yǔ)文閱讀》，就叫我每天看一個(gè)故事。我很不情愿，根本不想看，只想著玩，就把《語(yǔ)文閱讀》放在了一旁。（“不想看”就是還沒(méi)感到“餓”）不知怎么的，我又想起高爾基的名言，我要撲在“面包”上。（“我要撲在‘面包上”是要求自己“吃”，還不是想“吃”）我就拿起書(shū)如癡如醉地看了起來(lái)，又陶醉在書(shū)的世界里。（“如癡如醉”“陶醉”是被書(shū)本迷住了，忘了其他的東西。前面寫(xiě)到的是“要”自己讀書(shū)，是理智的，理智上的求知是如何變成求知的欲望的？如果把這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程、心理變化過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，就更好了）

“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@就是我最喜愛(ài)的名言，它時(shí)時(shí)提醒著我要看書(shū)，要如饑似渴地認(rèn)真看書(shū)。（最后總結(jié)這句名言給自己的影響，與文章開(kāi)頭照應(yīng)，有首尾相應(yīng)的效果，文章結(jié)構(gòu)完整了。如果能再寫(xiě)一寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程和改變，寫(xiě)出自己是如何從“要求自己看書(shū)”變成了“想看書(shū)”的，就會(huì)把文章的意旨推進(jìn)一步。也就是說(shuō)，把“它時(shí)時(shí)提醒著我要看書(shū)，要如饑似渴地認(rèn)真看書(shū)”變成“我時(shí)時(shí)刻刻想看書(shū)，如饑似渴地想看書(shū)”，從高爾基的名言“提醒著我”——我是被動(dòng)的，到我主動(dòng)想看書(shū)，寫(xiě)出這樣一個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程，就會(huì)使文章的主題得到升華）