跳蚤是如何變成“爬蚤”的

閆素珍

這樣的故事我們聽過很多，但是我們還會無形中給孩子套一個玻璃罩，所以，我們要常常提醒自己。

常有我教過的學生回母校找我談心，說起現(xiàn)在的學業(yè)，他們有時會訴說自己哪門功課不好，因為學不好，慢慢地就更不喜歡學了，結(jié)果成績就更糟糕。每當這時，為了鼓勵他們，我會講起一個科學家做過的有趣的實驗。

科學家把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤一下就跳起來了，而且跳的高度是其身長的100倍以上。然后，科學家把跳蚤罩進一個玻璃罩，再讓它跳，這時跳蚤就會碰到玻璃罩，它跳得再高也沒有意義。久而久之，跳蚤改變了自己的起跳高度，每次跳躍總恰好保持在罩頂以下的高度。接下來，科學家逐漸調(diào)低玻璃罩的高度，跳蚤在每次碰壁以后，都會主動改變自己的起跳高度。最后，玻璃罩被調(diào)到接近桌面，這時跳蚤已經(jīng)無法跳躍，因為哪怕它只跳一毫米，也會碰到玻璃罩。跳蚤在這樣的玻璃罩中生活一段時間后，科學家打開玻璃罩，發(fā)現(xiàn)跳蚤已經(jīng)不會跳了，而是不停地在桌面上爬，變成了“爬蚤”。

其實，跳蚤或許并沒有失去跳躍的能力，只是一次次地受挫以后，它已經(jīng)習慣性地降低了自己的預期。可悲的是，即使頭上已經(jīng)沒有了玻璃罩，它也連嘗試一次的意愿都沒有了。

仔細想一想，好多同學不也是這樣嗎？某一門功課，一兩次沒有考好，再加上老師或者家長的冷言冷語，就可能覺得自己肯定學不好這門功課了，更喪失了學習的興趣和愿望，一層無形的玻璃罩罩在了自己的頭上，更罩在了心上，結(jié)果成績自然會越來越差。一個人如果遇到困難就退縮，根本不敢向它發(fā)起沖擊和挑戰(zhàn)，那么他的自信和能力也就會慢慢退化，最后很可能就像玻璃罩里的跳蚤一樣，只會爬而不會跳了。

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（編輯：烏耕）