一堂別開生面的自我教育課

　　有一個班是我所上體育課的班中紀律最差的，上課集合時有七、八個學生遲到，整個隊伍紀律十分渙散，于是我告訴全班同學：“哪一列做不好就留下來進行單獨教育。”這節(jié)課我原打算進行耐力練習，鑒于此，我只好根據(jù)實際情況對課的內(nèi)容進行了一下調(diào)整，讓守紀律、表現(xiàn)好的同學在體育委員的帶領下跑了幾圈，做了熱身活動，然后根據(jù)自己的愛好參加球類、跳繩等活動，對那些不服從管理、不守紀律的同學留下來進行自我教育。
　　首先，我給他們一定時間進行反思，想想剛才有什么做得不對的地方？請大家想一想你們這樣做對得起你們的父母、對得起關心愛護你們的老師嗎？通過一段時間的反思，我讓他們一一輪流站在隊伍前面檢討，同時，對下面的同學進行教育。張同學聲淚俱下地說：我到學校來沒有好好聽老E3s0OmWTnbeNZVzA9JruIw==師的話，不守紀律，沒有盡全力學習，對不起辛辛苦苦掙錢送我讀書父母、更對不起關心愛護我的老師，以后我一定好好聽老師話，聽父母的話，遵守紀律，努力學習，把成績抓起來。秦同學說：我們今天這樣做是十分不應該的，這有損我們班上的集體榮譽，對不起關心我們、為了我們的學習、生活付出了辛勤勞動的班主任，今后我們一定要遵守好紀律，努力學習為班上爭光，為父母爭氣。
　　被留下來的每一個同學都講出了較深刻的道理，使他們受到了深刻的教育。雖然這節(jié)課沒有按原計劃完成教學任務，但從另一個角度講對學生進行了一場生動的自我教育，也不失為一堂成功的思想教育課。
　　進行自我教育后的第一節(jié)體育課，該班的學生早早就來到了體育場，再沒有一個遲到，同學們都十分守紀律，課上學習的積極性也比以前高很多，整堂課的效果很好，該班整體紀律有了明顯的改變。
　　
　　(點評：通過學生的批評與自我批評，讓學生深刻挖掘日常生活的點點滴滴，對照行為規(guī)范要求，不僅讓學生能認識到肩上的責任，更能讓學生體會父母之心、教育之意義。生動、靈活、互動的形式使學生相互感染，把學生凝聚以來，更利于教育與教學工作的開展。)