創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，在信息技術(shù)高度發(fā)展和新課程改革推陳出新的背景下，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科整合也逐漸興起。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，多媒體的引入提供形象、生動(dòng)的教學(xué)信息，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
　　小學(xué)英語(yǔ)課程改革也提到，語(yǔ)言教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，主張利用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生交際能力。多媒體技術(shù)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是快樂(lè)動(dòng)感的教學(xué)。它可以使語(yǔ)言活起來(lái)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，并獲得愉悅、成功的經(jīng)驗(yàn)。本文就是從這個(gè)角度出發(fā)，重點(diǎn)闡述運(yùn)用多媒體技術(shù)，從學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)奏出和諧而統(tǒng)一的樂(lè)章。
　　
　　一、讓多媒體與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和諧統(tǒng)一
　　
　?。ㄒ唬┟钣枚嗝襟w，聽(tīng)的訓(xùn)練更有趣
　　在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中，“聽(tīng)”不僅是獲得語(yǔ)言知識(shí)的基本途徑，也是保證語(yǔ)言規(guī)范化和加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐的主要手段。針對(duì)小學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，單純枯燥的“聽(tīng)”會(huì)令學(xué)生感到厭煩，如果運(yùn)用多媒體教學(xué)手段為學(xué)生提供身臨其境的英語(yǔ)教學(xué)情境，就可以取得事半功倍的效果。如英語(yǔ)Module2教學(xué)動(dòng)物單詞時(shí)，教師設(shè)計(jì)課件a beautiful forest。從樹(shù)木的縫隙慢慢伸出a long trunk，一顆大樹(shù)后有a tiger’s tail在晃動(dòng)，草叢里若隱若現(xiàn)著li