一、教材及學(xué)情分析
　　《三角翼紙飛機》是河北省九年義務(wù)教育小學(xué)課本《科技活動》第七冊中的內(nèi)容，《科技活動》作為小學(xué)《科學(xué)》課的補充教材，是適應(yīng)素質(zhì)教育提出的一門創(chuàng)新課程。《三角翼紙飛機》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圖形基礎(chǔ)知識和簡單的機械知識后，聯(lián)系實際，通過觀察、對比、分析、折疊、連接等動腦、動手的行為，在實際操作中建立空間結(jié)構(gòu)觀念，了解飛機的構(gòu)造和基本飛行原理。
　　本節(jié)課教學(xué)對象是小學(xué)六年級學(xué)生，他們對一些圖形和一些機械的基本操作已經(jīng)了解，對飛機抱有很大的興趣。
　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　1．使學(xué)生了解飛機的基本構(gòu)造、種類和飛行原理；讓學(xué)生通過自主動手操作，掌握三角翼紙飛機的基本制作過程。
　　2．培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，反復(fù)試驗、追求真知的精神。
　　三、教學(xué)重點、難點
　　重點：明確飛機的構(gòu)造，以及飛機制作過程。
　　難點：對試飛失敗的原因糾正。
　　四、教學(xué)準(zhǔn)備
　　教師提供PowerPoint課件、多媒體教室、制作工具（材料包），教室的桌椅是六個人一組的圓形座位。
　　五、教學(xué)過程
　　（一）導(dǎo)入
　　教師展示嫦娥奔月的Flash動畫。
　　師：“嫦娥奔月”的故事使我們了解，從古代起，人們就有了飛上天空的夢想。飛機就是由一個個渴望飛上天空的人大膽設(shè)想、勇于追求研制成功的。
　　師：最初人們模仿小鳥，插上翅膀想飛起來。直到1903年，萊特兄弟發(fā)明了第一架飛機——“飛鳥”一號，人類飛上天空的夢想才得以實現(xiàn)。
　　教師展示各個年代的飛機圖片，使學(xué)生了解飛機的進(jìn)化過程。
　　（二）教授新知
　　1．認(rèn)識飛機結(jié)構(gòu)及動手制作飛機
　　師：大家已經(jīng)看過了這么多飛機，它們和飛鳥有什么相似之處呢？
　　教師用計算機展示飛機與飛鳥的對比圖片供學(xué)生觀察。
　　生：它們都有兩個翅膀，但飛機的翅膀叫機翼。
　　師：機翼的功能和飛鳥的翅膀功能相似，主要是為飛機提供升力，以支持飛機在空中飛行；它也起一定的穩(wěn)定和操縱作用。機翼平面形狀成三角形的稱三角翼，適用于高速飛機。
　　生：飛鳥有尾巴，飛機有尾翼，它們有同樣作用。
　　師：飛機的尾翼分為水平尾翼和垂直尾翼，其主要功能為調(diào)整方向……
　　師：今天，我們來學(xué)習(xí)制作一種最簡單的模型飛機——三角翼紙飛機。
　　教師用計算機展示制作步驟，強調(diào)“加強片”的制作是容易出錯的地方。
　　學(xué)生開始制作飛機。
　　2．飛機試飛
　　師：做好飛機后下一個步驟就是試飛，大家可以到操場去試飛，如果飛機飛得不高、不穩(wěn)或者根本就飛不起來，請不要氣餒，要及時檢查什么地方做的不好，并加以調(diào)整，為我們最后的飛行比賽做準(zhǔn)備。
　　學(xué)生試飛結(jié)束后回到教室，并做試飛經(jīng)驗匯報。
　　教師用計算機展示可能遇到的四種不正常飛行的Flash動畫，并說明解決方法：
　　1.飛機波浪飛行，說明頭輕，頭部應(yīng)該加配重。
　　2.飛機很快墜地，說明頭重，尾部應(yīng)該加配重。
　　3.飛機向右或向左側(cè)滑行，說明機身不直，用手把機尾輕輕向左或右彎曲。
　　4.飛機胡亂飛行，說明機身、機翼、機尾均不平直，我們要一點點找出毛病，加以調(diào)整。
　　師：下節(jié)課，我們進(jìn)行飛行比賽，大家有沒有信心使自己制作的飛機在比賽中奪得第一名呢？
　　
　　
　　在觀察中進(jìn)行比較，容易抓住事物的關(guān)鍵特征。小學(xué)生對自身生活經(jīng)驗范圍內(nèi)的概念事物理解深刻，對生活關(guān)系不密切的事物往往難于理解，用學(xué)生所熟悉的飛鳥與飛機圖片進(jìn)行對比，再引申到飛機構(gòu)造和功能的理解，是較為理想的設(shè)計思路。因此用多媒體展示對比圖片，這在科技活動課中應(yīng)是一種推廣的教學(xué)方式。
　　本課另一種觀察方式凸顯在對試飛失敗原因的糾正環(huán)節(jié)上，學(xué)生通過觀看Flash動畫理解了四種不正常飛行的原因，再與自己制作的飛機進(jìn)行對比，立即就能找出問題。在修改自己作品的熱情下，讓學(xué)生通過多媒體觀看對問題的糾正，一定會激發(fā)學(xué)生的主動性，增強學(xué)生的自信心，這也不失為一種調(diào)動課堂氛圍的好方法。
　　
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