隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域廣泛研究的教學(xué)方式。并隨之出現(xiàn)了很多基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)模式，其中Big6教學(xué)模式的出現(xiàn)，使教師能更方便地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評估、篩選和綜合，并可根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)。目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺也層出不窮，利用這些平臺，教師無需太多網(wǎng)絡(luò)編程知識，就可以有效地編寫并管理屬于自己的課程在網(wǎng)上開展教學(xué)。其中既支持建構(gòu)主義的教學(xué)模式，又支持講授式教學(xué)模式的開源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺LAMS，以它獨(dú)特的優(yōu)勢在迅速成長并被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
　　
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