上海立信會計學院在注重“誠信為本、操守為重、堅持準則、不做假賬”的行業(yè)道德規(guī)范教育的同時，大力開展學科建設，努力構建以會計學為核心，管理學、經濟學為主體，法學、理學、文學為支撐，新興及邊緣學科適度的學科結構，保持應用型人才的培養(yǎng)特色，與其他本科院校形成錯位發(fā)展，成為有特色、有影響，位居國內先進水平的、以應用型為主的、教學研究型財經類高等院校。
　　
　　應用背景分析
　　
　　會計電算化在企事業(yè)單位的迅速發(fā)展和普及，使我國計算機審計人才奇缺的現(xiàn)實加速凸顯出來。大部分審計人員精通審計業(yè)務，但計算機應用水平普遍偏低；審計機構的計算機專業(yè)人員熟悉計算機和網(wǎng)絡技術，卻缺乏審計理論及實務流程。在這種情況下，培養(yǎng)一批通曉計算機審計的人才是審計機關、會計師事務所以及各類大專院校面臨的緊迫任務。
　　由于審計信息化建設的不斷完善，“金審工程”已被列為國家重點建設項目。對于各大高校，特別是對于以會計學為核心的上海立信會計學院而言，培養(yǎng)出符合信息化時代的審計人才是當務之急。作為培養(yǎng)高級審計人才的高等教育機構，立信希望引進一套審計軟件，既能滿足課堂的模擬演示教學，又能結合教學案例和習題，考核學生的課堂學習狀況，打造一套教、學、用相結合的行之有效的審計信息化教學模式。
　　
　　博科解決之道
　　
　　作為國內領先的審計軟件供應商，上海博科資訊股份有限公司積極響應國家政策，根據(jù)“金審工程”對高等教育發(fā)展的要求，針對高校審計信息化教育，融合最新教學案例和大量考題，推出了“審計之星”教育版。
　　“審計之星”教育版包括“審計之星教育系統(tǒng)”與“審計之星教育評分系統(tǒng)”兩個子系統(tǒng)?！皩徲嬛墙逃到y(tǒng)”包含了“審計之星”企業(yè)版的所有功能點，并在此基礎上提供了大量的教學案例，通過演示“審計之星教育系統(tǒng)”，可以在課堂上向學生真實模擬計算機審計的各個環(huán)節(jié)，并作為一個學習工具幫助學生掌握系統(tǒng)的審計理論和實務。
　　“審計之星評分系統(tǒng)”是博科“審計之星”教育版的一大亮點。評分系統(tǒng)中提供的教學案例和大量考題，形成一套豐富完整的計算機審計考試模塊，該模塊通過設置考試基礎信息，儲存大量審計教學練習題及考試題，自動出卷，自動打分，真正幫助上海立信會計學院實現(xiàn)了計算機審計教、學、考相結合的更加豐富完整的審計信息化教學模式。
　　
　　應用效果
　　
　　“審計之星”教育版，一方面，將計算機審計的實踐案例搬進學校的課堂，幫助學生在完整的審計流程中掌握如何利用計算機進行輔助審計，怎么利用審計軟件來發(fā)現(xiàn)問題、查找問題；另一方面，系統(tǒng)儲存的大量審計信息化案例和考題，能通過“審計之星”教育版自動形成考卷并智能判卷打分，使學生在教、學、考相結合的審計信息化教學模式中熟練掌握利用計算機進行輔助審計，鍛煉了學生的動手實踐能力，培養(yǎng)了大量審計信息化人才，推進了利用計算機進行輔助審計的信息化建設。
　　博科“審計之星教育系統(tǒng)”對全國財經類高校審計信息化建設具有示范性效果?！皩徲嬛恰苯逃嬉言谏虾Ａ⑿艜媽W院、上海財經大學、上海金融學院、南京財經大學、廣西財經大學、合肥工業(yè)大學、上海師范大學、大連海事大學和江蘇職業(yè)技術學院等全國各大高校全面使用并得到一致認可。據(jù)統(tǒng)計，在全國高校范圍內，“審計之星教育版”相關市場的占有率為90%以上，顯示出博科在我國高校計算機審計教學解決方案領域的絕對優(yōu)勢。