倪　剛

農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，我國(guó)歷屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視農(nóng)業(yè)問(wèn)題。2009年2月1日，新華社受權(quán)播發(fā)的2009年中央“一號(hào)文件”再度鎖定“三農(nóng)”。這份名為《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于2009年促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》的文件，是改革開放以來(lái)第11個(gè)以“三農(nóng)”為主題的中央“一號(hào)文件”，也是首次連續(xù)6年發(fā)布關(guān)于“三農(nóng)”工作的“一號(hào)文件”。因此有關(guān)農(nóng)業(yè)相關(guān)知識(shí)頗受高考命題者的青睞，在歷年各省份高考試題中頻頻出現(xiàn)，成為一大高頻考點(diǎn)。現(xiàn)在就2009年各地高考中有關(guān)農(nóng)業(yè)的試題進(jìn)行一些剖析與探源，以期引發(fā)大家一些思考，從中得到一點(diǎn)啟迪，并對(duì)新學(xué)年高三的地理復(fù)習(xí)迎考有所幫助。

例1(2009年高考山東文綜卷)26．圖7為該地區(qū)某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖。讀圖回答下列問(wèn)題。

(3)分析在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村推廣使用沼氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活及生態(tài)的意義。

探源：本道高考試題是由新課標(biāo)人教版《高中地理》必修2第三章《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》課后“問(wèn)題研究”的知識(shí)拓展部分“資料1‘四位一體沼氣綜合利用示范園”的內(nèi)容改造而成的。

資料1“四位一體”沼氣綜合利用示范園

在紅太陽(yáng)農(nóng)業(yè)園區(qū)的東南部，是一個(gè)沼氣的“四位一體”綜合利用示范園。在這里建有一個(gè)500平方米的溫室，溫室內(nèi)建20平方米豬圈，豬圈下建一10立方米的沼氣池。豬的糞便入沼氣池厭氧發(fā)酵，發(fā)酵后生成的沼氣，一方面用于園區(qū)內(nèi)的照明、做飯；另一方面，在溫室內(nèi)點(diǎn)燃沼氣燈，可起到提高棚溫，增施二氧化碳?xì)夥实男Ч?。沼氣池生成的沼液和沼渣都是?yōu)質(zhì)的有機(jī)肥，可以替代化肥生產(chǎn)綠色農(nóng)產(chǎn)品。在農(nóng)作物葉面噴施沼液，還可以起到防蟲治病的效果，減少農(nóng)藥的用量。此外沼液還可用做飼料添加荊喂豬。這樣就形成了以沼氣為紐帶的“四位一體”(大棚－沼氣－豬－菜)生態(tài)能源無(wú)公害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

[資料分析]

1．這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式有什么優(yōu)越性?

2．如何將這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念應(yīng)用于你的家鄉(xiāng)?

例1的高考試題就是將上面資料中這種以沼氣為紐帶的生態(tài)能源無(wú)公害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的文字材料制作成生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，并將其延伸到一般的水田種植、養(yǎng)殖和林業(yè)生產(chǎn)命制而成的。同時(shí)增加了農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，使其適用范圍更加廣泛(可以適合不同學(xué)生家鄉(xiāng)的情況)。

原設(shè)問(wèn)是：“這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式有什么優(yōu)越性?”這是作為一個(gè)“問(wèn)題研究”的開放性問(wèn)題顯現(xiàn)的，便于學(xué)生探究思考。但是這種設(shè)問(wèn)不便于高考規(guī)范給分，也會(huì)給要求高、時(shí)間緊的高考改卷教師增加較大的工作量。所以今年山東文綜卷命題者將其設(shè)問(wèn)加以變化，變得更加具體，要求考生從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活和生態(tài)等三個(gè)方面回答，既給考生必要的提示，同時(shí)也作了必要的限制和規(guī)范，使作答的空間范圍縮小，便于考生規(guī)范作答，更便于教師閱卷。這樣做不僅很好體現(xiàn)了高考規(guī)范性的要求，也很好體現(xiàn)了高考的公平性原則。

賞析：本道高考試題考查的是以沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的優(yōu)越性：使用沼氣這種新能源，充分利用廢棄物，將居民和牲畜的糞便以及農(nóng)作物的秸稈等加以充分利用，不但凈化了居住環(huán)境，同時(shí)也提供了能源，減少了對(duì)薪柴的需求，保護(hù)了植被，減少了水土流失；沼氣池生成的沼液和沼渣作為優(yōu)質(zhì)的有機(jī)肥，可以替代化肥生產(chǎn)綠色農(nóng)產(chǎn)品；在農(nóng)作物葉面噴施沼液，還可以起到防蟲治病的效果，減少農(nóng)藥的用量；此外，沼液還可用做飼料添加劑喂牲畜，有利于農(nóng)林牧漁業(yè)的發(fā)展。這是符合農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式。

參考答案：(3)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：提供能源、沼肥、沼液、褶渣，有利于農(nóng)林牧漁業(yè)的發(fā)展。對(duì)生活：提供燃料，充分利用廢棄物，凈化居住環(huán)境。對(duì)生態(tài)：保護(hù)植被，減少水土流失。

例2(2009年高孝廣東文科基礎(chǔ)卷A卷)農(nóng)作物栽培布局與距離農(nóng)村居民點(diǎn)的遠(yuǎn)近有一定聯(lián)系。某村位于我國(guó)平原地形區(qū)，主要種植蔬菜和春小麥。圖1為以該村居民點(diǎn)為中心的農(nóng)作物分布示意圖，讀圖回答39-40題。

39．圖1中甲、乙、丙分別為()

A．蔬菜帶、混作帶、糧食帶

B．糧食帶、蔬菜帶、混作帶

C．蔬菜帶、糧食帶、混作帶

D．糧食帶、混作帶、蔬菜帶

40．該村最可能位于()

A．成都平原

B．東北平原

C．華北平原

D．長(zhǎng)江中下游平原

解析：距人口密集區(qū)遠(yuǎn)近不同，其農(nóng)作物的分布有著明顯的地域差異。第39題。由于地價(jià)高低不同，經(jīng)濟(jì)效益高的、其產(chǎn)品對(duì)運(yùn)輸迫切性要求高的作物分布接近城市，經(jīng)濟(jì)效益低的、其產(chǎn)品對(duì)運(yùn)輸迫切性要求低的作物分布則遠(yuǎn)些。由于蔬菜單位面積產(chǎn)值最高，糧食最低，故選A。第40題，題干明確說(shuō)明該地種植春小麥，故只能在東北平原，選B。

探源：本組高考試題可以從2003年人教版《高中地理》必修下冊(cè)第五單元第二節(jié)“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”的活動(dòng)題中找到影子。

活動(dòng)：

看圖5．9，城鎮(zhèn)周圍要發(fā)展乳牛、花卉、小麥三種農(nóng)業(yè)，請(qǐng)?jiān)趫D中A、B、C三個(gè)區(qū)域安排這三種農(nóng)業(yè)，并說(shuō)明這樣安排的理由。

提示：(1)距離城鎮(zhèn)越近，地價(jià)越高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)成本越高；

(2)從單位面積產(chǎn)值來(lái)看，由高到低依次是花卉、乳牛、小麥；

(3)還要考慮這幾種農(nóng)業(yè)所需土地面積的大小、生產(chǎn)所需水量的多少、以及產(chǎn)品對(duì)運(yùn)輸?shù)钠惹行缘确矫妗?/p>

教材中的活動(dòng)題考查的就是農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，即距離城鎮(zhèn)不同距離的地價(jià)高低、不同作物單位面積產(chǎn)值高低、以及對(duì)交通運(yùn)輸?shù)钠惹行砸蟾叩偷确矫嬷R(shí)，并在題后給了一定的提示，從而降低了難度，提供了解題切入點(diǎn)和解題思維路徑。而例2中的高考題只是將其平面示意圖進(jìn)行模式化、量化處理，變?yōu)橥膱A示意圖，并將一些內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)約化處理，隱藏了一些具體條件，如道路、河流等，問(wèn)題主旨與考查方向都沒有變。因此，我們只要抓住其實(shí)質(zhì)，明確其考查點(diǎn)所在，即農(nóng)業(yè)的區(qū)位，土地價(jià)格對(duì)其作物的影響，單位面積產(chǎn)值高的作物其付租能力高、距離人口密集區(qū)近等，利用已經(jīng)形成的解題思路，即可順利解答此題，而且可以達(dá)到觸類旁通的效果。

賞析：本組高考試題主要涉及農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，尤其是城市人口聚集區(qū)，即消費(fèi)市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的影響，以及其對(duì)交通便捷要求狀況等。我們一定要深刻理解不同區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的影響：市場(chǎng)是決定其類型和規(guī)模的重要因素，而交通運(yùn)輸?shù)母纳疲矊U(kuò)大其種植范圍和面積。

第40題還涉及了四大平原的自然條件以及農(nóng)作物種植類型，由于四大平原所處位置不同，自然條件差異顯著，故其農(nóng)作物分布也不同。東北平原由于緯度偏高，受氣候條件限制，主要種植春小麥、甜菜、亞麻等春播作物，與其他幾個(gè)平原明顯不同。這道試題學(xué)生錯(cuò)選較多，其主要原因是沒有仔細(xì)審題，漏掉最為關(guān)鍵的信息——“主要種植蔬菜和春小麥”，“春小麥”是解決此題的關(guān)鍵點(diǎn)，忽視這個(gè)條件，就沒法確定，于是不少學(xué)生就只好猜一個(gè)答案填上。由此可見，仔細(xì)審題，抓住關(guān)鍵信息是順利解題的前提條件，以后我們一定要注意加強(qiáng)審題訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

本組高考試題考查的是交通運(yùn)輸?shù)葏^(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布的影響，我

們還要關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、交通的改善以及冷藏保鮮技術(shù)發(fā)展等區(qū)位因素的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布的影響。例如可以將上題延伸，增加一小題：甲帶種植作物逐漸向乙?guī)Х秶鷶U(kuò)展，其原因可能是什么?這就考查了交通運(yùn)輸條件的改善和冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展等區(qū)位因素變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

例3(2009年高考江蘇地理卷)圖8為歐洲四種農(nóng)業(yè)地域類型分布圖，圖9是該區(qū)域某種農(nóng)業(yè)地域類型的經(jīng)營(yíng)方式示意圖。讀圖回答14～16題。

14．面向城市市場(chǎng)，商品化和集約化程度最高的農(nóng)業(yè)地域類型是()

A．a(chǎn)

B．b

C．C D．d

15．若圖9中箭頭線q表示產(chǎn)品流量最大，則該經(jīng)營(yíng)方式對(duì)應(yīng)的農(nóng)業(yè)地域類型是()

A．a(chǎn)

B．b

C．C D．d

16．m、n兩地均盛產(chǎn)葡萄。兩地相比，m地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是()

A．交通便捷

B．市場(chǎng)廣闊

C．鮮果上市早

D．技術(shù)條件好

解析：本組高考試題主要考查學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位與農(nóng)業(yè)地域類型的掌握情況。圖8中農(nóng)業(yè)地域類型可以理解為：a表示地中海沿岸亞熱帶水果農(nóng)業(yè)，b表示歐洲谷物與乳畜混合農(nóng)業(yè)，C表示乳畜業(yè)，d表示林業(yè)。面向城市市場(chǎng)，商品化和集約化程度最高的農(nóng)業(yè)地域類型應(yīng)該是乳畜業(yè)，在歐洲典型分布的國(guó)家有英國(guó)、法國(guó)、荷蘭、比利時(shí)等。故14題選C。圖9反映的農(nóng)業(yè)類型可以理解為混合農(nóng)業(yè)，q表示大量谷物供應(yīng)到市場(chǎng)，可見當(dāng)?shù)氐墓任镛r(nóng)業(yè)商品率較高，因此在歐洲平原地區(qū)，既適宜發(fā)展乳畜業(yè)，又適宜大規(guī)模發(fā)展谷物農(nóng)業(yè)，第15題選B。m、n兩地均盛產(chǎn)葡萄。m地緯度低，故鮮果上市早，第16題選C。

解答此題首先要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和陸地輪廓進(jìn)行區(qū)域定位，然后根據(jù)其區(qū)域自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，聯(lián)系其分布范圍，確定該地的具體農(nóng)業(yè)類型，最后根據(jù)各個(gè)地域類型的特點(diǎn)，確定正確的選項(xiàng)。

探源：第14小題可以從新課標(biāo)人教版《高中地理》必修2第三章第三節(jié)“以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型”的活動(dòng)題中尋找到影子。

活動(dòng)：

1．分析西歐乳畜業(yè)的形成因素

(I)飼料因素：為什么西歐有適于養(yǎng)牛業(yè)需要的多汁牧草?(提示：從地形、氣候等自然條件分析)(圖略)

(2)市場(chǎng)因素：為什么西歐對(duì)乳畜產(chǎn)品有很大的需求量?

2．用下列材料論證你對(duì)上述問(wèn)題的分析，并進(jìn)一步提煉出西歐乳畜業(yè)的分布和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等方面的特點(diǎn)。(材料略)

本組高考試題就是將以上內(nèi)容進(jìn)行改造和變換，省略西歐地形分布圖和氣候類型分布圖，給出具體農(nóng)業(yè)類型分布圖，將其分布于大城市周邊、最適宜發(fā)展乳畜業(yè)的范圍用圖例標(biāo)出，并給出面向城市市場(chǎng)、商品化和集約化程度高等乳畜業(yè)的基本特點(diǎn)，讓考生選擇判斷。而且將歐洲谷物和乳畜混合農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式用結(jié)構(gòu)圖的形式展現(xiàn)，幫助考生思考分析。

賞析：本組高考試題主要考查的是農(nóng)業(yè)地域類型的分布、特點(diǎn)及生產(chǎn)方式。不同地區(qū)的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件差異很大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式各具特色，形成了不同的農(nóng)業(yè)地域類型。歐洲南部地中海沿岸為地中海氣候，適宜發(fā)展亞熱帶水果農(nóng)業(yè)。歐洲大部分地區(qū)為溫帶海洋性氣候，平原面積較廣，氣候溫涼、潮濕、多雨多霧、日照少，有利于多汁牧草的生長(zhǎng)，而且歐洲城市化程度高，人們有飲用牛奶的習(xí)慣，所以其乳畜業(yè)發(fā)展較快，分布很廣。歐洲平原面積較廣，不但適宜種植優(yōu)質(zhì)牧草，也適宜種植谷物、精飼料作物，所以，可以大規(guī)模發(fā)展谷物與乳畜業(yè)的混合農(nóng)業(yè)。

例4(2009年高考上海地理卷)45．填表比較蘇州和徐州農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位條件。

賞析：本道高考試題比較樸實(shí)，來(lái)自教材文本知識(shí)，是教材基礎(chǔ)知識(shí)的具體化、案例化。試題以列表的形式，比較蘇州和徐州兩個(gè)地區(qū)的具體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位條件，根據(jù)題中給出的蘇州和徐州的地理位置，我們可以知道蘇州位于長(zhǎng)江中下游平原，其氣候類型為亞熱帶季風(fēng)氣候；徐州位于華北平原，其氣候類型為溫帶季風(fēng)氣候。

影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然條件中地形和氣候是非常重要的兩大因素。不同的地形條件對(duì)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇影響較大，平原適宜發(fā)展種植業(yè)；坡度大于18度就不利于發(fā)展種植業(yè)；坡度大于25度的山地不能發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)。氣候中的光熱條件與農(nóng)作物種類分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量關(guān)系更為密切。不同生物的生長(zhǎng)發(fā)育要求的水分條件不同。我國(guó)南方降水多，水熱條件好，更適宜發(fā)展水田農(nóng)業(yè)；我國(guó)北方則以旱作農(nóng)業(yè)為主。

解答此題的關(guān)鍵是抓住蘇州和徐州的地理位置，聯(lián)系我國(guó)的地形圖和氣候類型分布圖，然后根據(jù)氣候和地形狀況確定農(nóng)業(yè)地域類型。