副校長成長“十忌”

向守萬

副校長是學(xué)校的中堅(jiān)力量，其成長不容忽視。副校長成長受諸多因素的影響，其中，“虛偽”、“積郁”、“固執(zhí)”、“推諉”、“迎合”、“清高”、“享樂”、“被動”、“空談”、“保守”等成為副校長成長的絆腳石，副校長必須克服，方能健康成長。

一忌“虛偽”。誠實(shí)是做人之本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不例外。受不良風(fēng)氣的影響，不少副校長說話做事很“圓滑”，在上級領(lǐng)導(dǎo)面前好大喜功，夸大其詞，工作一分，說十分；在下屬面夸夸其談、言行不一、敷衍塞責(zé)。副校長是學(xué)校中堅(jiān)力量，時時處處表里如一，言行不二，力爭做領(lǐng)導(dǎo)和教師心目中最誠實(shí)可信的人。在同事或教師面前，決不能說假話，大話、套話，做到講話有根有據(jù)，辦事善始善終，不能偏聽偏信，有始無終。給別人的許諾能如實(shí)兌現(xiàn)，尤其是教師在教學(xué)或生活方面的困難問題，找到了你，你承諾了，就要想方設(shè)法幫助解決，不能言而無信，找借口推三阻四。

二忌“積郁”。人生之事不如意者十之八九。面對學(xué)校工作，不可能事事如意，產(chǎn)生分歧或不滿，這是正常的。作為副校長切忌不要因個人意見不同，與大家產(chǎn)生分歧，當(dāng)問題無法解決時，不要把自己孤立起來，不與人交流，在心中產(chǎn)生積郁。一般來說，領(lǐng)導(dǎo)班子的正職，總是以整體利益和大局出發(fā)，意欲打破常規(guī)，長謀遠(yuǎn)慮，超前思維，追求創(chuàng)新，以期工作有新的突破，這就容易導(dǎo)致同事和下屬產(chǎn)生誤解甚至不滿情緒。這時，作為副職的你，要正確對待，千萬不要因個人意見而生“積郁”。有分歧并非全是壞事，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾螌Υ?。對待分歧，我們既不能委屈求和，更不能固?zhí)到底，應(yīng)彼此坦誠相待，主動與對方溝通認(rèn)識。溝通是消除積怨，減少誤會，解決分歧，化解矛盾，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，統(tǒng)一思想，形成共識的有效方法。能在一起共同工作是緣分，應(yīng)該珍惜，即便在工作中有不同的意見，也要求和存異。事事老成，漠不關(guān)心，讓人不可接近，把自己封閉起來，不利于自己的發(fā)展。

三忌“固執(zhí)”?！拔业挠^點(diǎn)正確，我就要堅(jiān)持到底”這沒錯，但是要知道，世界是多元的，方法途徑也是多樣的，解決問題的方式不止一種，“條條大路通羅馬”就是這個道理。作為副校長，在領(lǐng)導(dǎo)班子決策的每個環(huán)節(jié)，在自己分管的各項(xiàng)工作中都要有清晰的思路，有明確的主見，但也要善于聽取他人的意見，特別是那些與自己分歧很大的意見。自己觀點(diǎn)正確，看還有沒有更好的方法，如果是自己的方法確實(shí)不如別人，就應(yīng)敢于否定自己，切忌為了副校長的面子爭高低而固執(zhí)己見。

四忌“推諉”。副校長處在特殊的位置上，上有校長，下有主任，在工作中切忌不能把大事往校長頭上推，把具體事情往主任頭上推，自己在中間享清福。在學(xué)校職責(zé)中，校長是負(fù)責(zé)“做什么”的，副校長是負(fù)責(zé)“怎么做”的，主任是負(fù)責(zé)“具體怎么做”的。所以，副校長要敢于攬事，敢于工作，敢于負(fù)責(zé)。上可以減輕校長的負(fù)擔(dān)，下可以做教師的榜樣。

五忌“迎合”。配合是班子成員之間相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)，但絕不是不講原則的迎合，特別是對上級。在人們眼睛往上看的今天，副校長要保持清醒的頭腦。切忌整天生活在校長的影子中，做校長的附庸，唯校長之命是從，其他一概不聽。這樣非但不能出謀策劃，適時諫言，反而在校長決策失誤時，往往會推波助瀾，造成更大的損失。如果長期以迎合的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)校面前，一方面得到的評價是“這個人作用不大”，另一方面工作會產(chǎn)生惰性，無所作為，進(jìn)步不大。

六忌“清高”。有的副校長由于自己年輕，學(xué)歷高，知識豐富，認(rèn)為自己總比別人強(qiáng)，只是懷才不遇，屈居副職。這種人，最大的特點(diǎn)是大事做不來，小事又不做。所以副校長切忌恃才自傲，目中無人。因?yàn)椴拍苁嵌鄻有缘模總€人都有其閃光點(diǎn)，都有不同的才能。你這方面行，我那方面行。只要你抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，一定會有所發(fā)現(xiàn)的，不能老是埋怨別人這不行，那不行。其次是要多別人學(xué)習(xí)的長處，不斷充實(shí)自己，使自己說話辦事有底氣，這樣才能使自己的才能產(chǎn)生價值。這價值不是靠自己吹捧得來的，更不是自己炫耀的資本，而是教師公認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。有本事，想干事，能干事，干成事，這才是價值所在。第三是要明白清高會失去朋友和同志，最終是孤芳自賞。第四是要善于總結(jié)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，明白自己的不足，找準(zhǔn)自己的差距，順應(yīng)改革，克服困難，從而確立奮斗方向。

七忌“享樂”。當(dāng)個副校長不容易，有人當(dāng)上副校長后，工作無目標(biāo)，學(xué)習(xí)無熱情，對任何事情看得簡單隨便，一心只圖享樂。自認(rèn)為自己又不是正校長，不在其位，不謀其政。所以，一天無所事事，成天喝茶打牌，不學(xué)習(xí)，不上課，不深入學(xué)校，不深入教師，不參加學(xué)校活動，遇事“和稀泥”。這種人，對學(xué)校發(fā)展構(gòu)成負(fù)面影響，給教師帶來消極情緒。

八忌“被動”。怕別人嫉妒，所以“被動”，這不是理由。副校長工作不在于回應(yīng)，而在于務(wù)實(shí)創(chuàng)新，于平凡中干出特色，切忌事事要人指點(diǎn)，唯指示辦事。遇到問題不是束手無策，就是矛盾上交；遇到困難不是放任自流，就是消極等待。工作忙于回應(yīng)，很少有自己的主見。這種人，“聽話”而少創(chuàng)見，被動而缺活力。其實(shí)，副校長要放下包袱，大膽工作。無論是當(dāng)參謀，還是工作，都應(yīng)該主動。領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)要主動完成，領(lǐng)導(dǎo)沒有安排到?jīng)]有想到的屬于自己應(yīng)該做的工作更要主動做好。在開會討論時要主動反思問題，出主意，建言獻(xiàn)策。在具體行動中，要帶頭實(shí)干，有所創(chuàng)意，有所作為，這樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，贏得教師的好評。

九忌“空談”。當(dāng)校長決策學(xué)校工作時，副校長切忌在一邊只當(dāng)“觀察員”、“評論家”；在具體工作時，副校長切忌在一邊對下屬指手畫腳；教師在認(rèn)真工作時，副校長切忌在一旁當(dāng)“判斷員”、“評論家”：在布置工作時，副校長切忌坐在臺上唱高調(diào)，喊口號，空談大道理?，F(xiàn)在的教師，最討厭領(lǐng)導(dǎo)在他面前指手畫腳，說東道西。學(xué)校工作是務(wù)實(shí)性工作，光靠說是起不了作用的。作為副校長與其光嘴上說，不如自己帶頭干。哪怕是些小事，是細(xì)節(jié)，副校長也要對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，用事實(shí)和行動說話，才能讓所有教師心服口服，讓自己說話有底氣，一件極其平常的事情，如果做到極致就成了一種境界。

十忌“保守”。有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員為了避免招來“越位”、“爭權(quán)”之嫌，搞絕對的“各負(fù)其責(zé)”，保守管理，這也是危害班子集體優(yōu)勢發(fā)揮的主要因素。班子中，副校長雖然分管某一方面工作，但絕對不等于不要或不能過問全局性的事情。尤其是在校長顧及不到之時，或校長不在家的時候，副校長要主動攬事，不能不講原則地保守，事不關(guān)己，高高掛起。副校長要機(jī)智靈活，大膽辦事，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的微薄之力。

責(zé)任編輯：楊雪翠