張懷垠　何育國(guó)

摘要：職工是企業(yè)安全生產(chǎn)的主體，也是不安全因素的載體，職工的安全思想和政治素質(zhì)將直接關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)效益。因此，我們必須做好職工的安全生產(chǎn)思想政治工作，從源頭上杜絕人為事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：安全思想工作；生產(chǎn)安全；經(jīng)濟(jì)效益

中圖分類(lèi)號(hào)：R288文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-2374（2009）02-0180-01

職工是企業(yè)安全生產(chǎn)的主體，也是不安全因素的載體，職工的安全思想和政治素質(zhì)將直接關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)效益。因此，我們必須做好職工的安全生產(chǎn)思想政治工作，從源頭上杜絕人為事故的發(fā)生，但思想政治工作要以預(yù)防為主，要做在發(fā)生問(wèn)題的前面，并堅(jiān)持疏導(dǎo)的方針：

一、啟發(fā)覺(jué)悟，不就事論事

遇到違章行為，我們不能抓住老辮子不放，而是要從思想上引導(dǎo)他、啟發(fā)他，幫助他們不斷提高思想認(rèn)識(shí)能力和覺(jué)悟水平，去自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，幫助他們從片面的認(rèn)識(shí)和狹隘的思想中解脫出來(lái)，使他們的思想得到升華和延伸，不再停留在某一件事或某一個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的思想上的超越和認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)

變。

二、循序漸進(jìn)，不搞立竿見(jiàn)影

一個(gè)人思想的形成，不是一天兩天的事情，千萬(wàn)不能急于求成，不能搞立竿見(jiàn)影，這樣只會(huì)適得其反。其實(shí)一個(gè)人思想的形成過(guò)程是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)，不斷消化吸收，逐步成熟的漫長(zhǎng)過(guò)程。因此，安全思想教育不能采取簡(jiǎn)單灌輸和表面接受的方式，而是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)個(gè)體差異，遵循事物的發(fā)展規(guī)律，做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，工作要有耐心，做到不急、不燥、不煩，使安全思想真正被職工所吸收，并滲透到日常工作中去。

三、以誠(chéng)相見(jiàn)，不居高臨下

在做別人思想工作時(shí)要有誠(chéng)心，決不能以教育者的身份居高臨下，用教育者的口吻講空套話，講大道理，這樣的教育根本起不到實(shí)質(zhì)性的作用，結(jié)果還是等于零。而是要以誠(chéng)相待，平等地進(jìn)行心與心的交流，要善于溝通，認(rèn)真聽(tīng)取別人內(nèi)心深處的真實(shí)想法和意見(jiàn)，并進(jìn)行推心置腹的探討和交流。這樣才能把思想工作做到位、做到佳。

四、以理服人，不搞你壓我服

思想是一種無(wú)形的存在于人們內(nèi)心深處的抽象化的東西。因此，對(duì)職工的安全思想教育不能不顧職工的實(shí)際困難，盲目地說(shuō)教和灌輸，這樣很難令人信服和接受，且容易造成你壓我服的不良后果，使職工萌生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。而是要采用人性化的教育方式，以平易近人的態(tài)度和知心朋友的身份與職工進(jìn)行推心置腹的交流和溝通，來(lái)啟發(fā)他們的覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，使職工內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴和互動(dòng)，做到以理服人，這樣的教育更容易被別人所接受，效果會(huì)更好。

五、因人而異，不搞一刀切

對(duì)于不同的人，我們要采取不同的教育方式，不搞一刀切的政策，因?yàn)椴煌娜司哂胁煌臍v史背景和家庭背景，具有不同的文化水平和思想素質(zhì)，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、理解和態(tài)度上也都有很大的差異。因此，對(duì)于不同的人我們要摸清實(shí)際情況和實(shí)際問(wèn)題，找出不同的突破口和切入點(diǎn)，以達(dá)到因地制宜的效果。

六、表?yè)P(yáng)為主，不動(dòng)輒處罰

每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人都知道有時(shí)表?yè)P(yáng)勝過(guò)批評(píng)，因?yàn)樘幜P和批評(píng)容易引起職工的不滿和思想、情緒的波動(dòng)，在這種情況下他們很難接受別人的批評(píng)和教育，容易造成職工隊(duì)伍的不穩(wěn)定。而表?yè)P(yáng)則會(huì)使一個(gè)人情緒變得高漲和主動(dòng)，更容易接受別人的意見(jiàn)和建議。因此，我們要在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上適時(shí)、誠(chéng)懇地指出對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，這樣往往會(huì)收到比處罰更好的效果。

七、防微杜漸，不使問(wèn)題堆積成患

在日常生產(chǎn)工作中，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣和違章行為要及時(shí)制止、及時(shí)糾正，要把問(wèn)題解決在現(xiàn)場(chǎng)，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不堆積、不放過(guò)、不輕視。

八、形式多樣，不搞空洞說(shuō)教

過(guò)去的安全思想教育方式陳舊呆板，安全會(huì)上大多由安全員照本宣讀，讀完了事，根本起不到安全教育的目的。因此，我們必須徹底改掉以前陳舊的教育方式，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際積極組織政治學(xué)習(xí)，并采取辦墻報(bào)、黑板報(bào)、演講以及報(bào)道和表?yè)P(yáng)好人好事等多種形式，來(lái)教育大家，引導(dǎo)大家，把職工的興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，做到從思想上，從行為上徹底杜絕違章行為。

總之，安全生產(chǎn)思想教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須順應(yīng)時(shí)代、順應(yīng)廣大職工的需求，采用靈活多樣的教育方式，使職工真正認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，牢固樹(shù)立安全第一的思想，真正實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，從而把搞好安全生產(chǎn)作為確保生命安全、維護(hù)電網(wǎng)穩(wěn)定、促進(jìn)安全供電的自覺(jué)行動(dòng)。