鄭 文
外孫文文今年8歲,上小學(xué)二年級(jí)。他智力發(fā)育快,思維能力強(qiáng),常常從學(xué)校帶回來(lái)一些智力題考我們,比如:什么花不凋謝——塑料花;太平洋的中間是什么——平……逼著我們不得不讀書充電與他斗智。
一天,外孫出了一道算術(shù)題考我:4和2等于幾?我仔細(xì)想了一想,4與2,加減乘除,只能有三個(gè)結(jié)果,于是我答道:6、2、8。外孫說(shuō):“錯(cuò)!”他接著解釋說(shuō):“我說(shuō)4和2,中間是一個(gè)‘和字,并沒(méi)有加減乘除字樣,怎么會(huì)有三個(gè)答案呢?”并“教導(dǎo)”我:審題要仔細(xì),沒(méi)有吃透不要亂答!我只得服輸。
第二天,我給他出了一道題:1+1=1;3+4=1;2+1=1;5+7=1?!斑@四道題是對(duì)還是錯(cuò)?”外孫瞪著眼珠子愣了半天,茫然不語(yǔ),最后承認(rèn)想不出答案,請(qǐng)我揭開謎底。我說(shuō):1市斤加1市斤等于1公斤;3天加4天等于1周;2市尺加1市尺等于1公尺;5雙襪子加7雙襪子等于1打襪子。外孫聽了答案先是說(shuō)真有意思,但過(guò)了一會(huì)兒卻很有點(diǎn)不服氣地說(shuō):“外公的題偏了,不是數(shù)學(xué)題,是智力題,外公耍賴!”
外孫的學(xué)習(xí)積極性很高,他外婆高興地問(wèn)他,“你最喜歡語(yǔ)文課還是數(shù)學(xué)課?”外孫搖搖頭,外婆又問(wèn):“你喜歡音樂(lè)還是喜歡體育?”外孫還是搖搖頭。外婆急了:“那你到底喜歡什么課呢?”外孫不慌不忙地說(shuō),我最喜歡老師說(shuō)的兩個(gè)字:“下課?!?/p>
有一天外孫考外婆:“為什么蝴蝶給花園帶來(lái)了生氣?”外婆說(shuō):“蜂飛蝶舞,當(dāng)然帶來(lái)了生氣呀?!蓖鈱O說(shuō):“錯(cuò)!是因?yàn)楹勺吡嘶ǚ?,所以花兒就生氣了?!蓖馄判α似饋?lái):“原來(lái)如此啊!”
接著,外婆也向他提了一個(gè)問(wèn)題:“關(guān)公為什么死得這樣慘?”外孫想了想說(shuō):“驕兵必?cái)?,因?yàn)殛P(guān)公太驕傲了!”外婆說(shuō):“錯(cuò),是紅顏薄命。因?yàn)殛P(guān)公是一個(gè)大紅臉!”說(shuō)完祖孫倆笑成了一團(tuán)。他們都是從雜志上找來(lái)的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
和孩子斗智,聽孩子的奇言妙語(yǔ),我們也仿佛回到了天真爛漫的孩提時(shí)代,真是其樂(lè)無(wú)窮?。?/p>