中國首家迪士尼英語培訓(xùn)中心

在上海成立

華特迪士尼公司在中國的首家迪士尼英語培訓(xùn)中心于近日在上海成立。

該中心的教學(xué)對象是2～10歲的孩子，教學(xué)課程采用迪士尼的經(jīng)典故事，并配有由格萊美獎獲得者為之創(chuàng)作的250首英語歌曲。孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)英語，寬大的觸摸式投影屏幕，孩子全力參與的游戲?qū)W習(xí)軟件，可愛、幽默的外籍老師和中文助教，能讓孩子們處于輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。同時，家長也可通過“家長門戶”網(wǎng)站了解孩子的學(xué)習(xí)情況并可與老師溝通。

孩子不宜凡事都爭第一

孩子爭第一是有上進心的表現(xiàn)，首先要肯定孩子的自信和要強，但同時由應(yīng)教育他把握好要強的尺度，如果孩子把爭第一當(dāng)作人生的唯一目標(biāo)，不僅會讓他心理脆弱、耐受力差，長大后還可能在輸贏之間活得很累，失去很多生活樂趣。

專家建議，平時家長不應(yīng)隨便滿足孩子，對其無理要求應(yīng)以平和的情緒“忽視”；鼓勵孩子時要強調(diào)孩子是哪里做得好，而不是只看重名次和結(jié)果；另外，讓孩子在集體環(huán)境中磨合，告訴他每個人都會輸?shù)牡览怼?/p>

一天內(nèi)批評孩子不要超過兩次

孩子犯錯誤時，家長們的批評是想阻止他們再犯同樣的錯誤，但這樣做常常會產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責(zé)備而不敢冒險，從而失去學(xué)習(xí)新技巧的熱情和膽量，或產(chǎn)生反叛心理。而且，過于頻繁的責(zé)備不僅會讓孩子變得“皮”，對批評充耳不聞，而且在以后成長的過程中，還會在他的心里留下陰影，認為自己做什么都不行。

專家建議，不管孩子犯多少錯誤，每天批評他最好不要超過兩次。不要逢事就說，因為有的錯誤孩子可能馬上就能自己明白，不說也罷。而對于重大的錯誤，在批評時也應(yīng)注意兩點：一是冷處理。即家長在批評孩子時，不妨放低聲音，或采取沉默，這比高聲大喊要更有效果，孩子反而會更緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。二是要趁熱打鐵。因為孩子的時間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過去好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。如果覺得孩子做的錯事必須批評，那么別拖拉，馬上就說，否則就起不到應(yīng)有的教育作用。

本期名人：愛因斯坦

愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨人之一，他創(chuàng)立的相對論，對理論物理學(xué)的發(fā)展具有極其深刻的影響。這樣一位科學(xué)巨子，是不是從小就表現(xiàn)得聰穎活潑呢?恰恰相反。

3歲時，其他小孩都天真活潑、愛說愛笑，但小愛因斯坦卻總喜歡一個人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木，一玩就是老半天，然后默默地坐著，忘情地欣賞自己的杰作。

四五歲了，小愛因斯坦還不大會說話，這時，父母有點兒著急了，為他請來了醫(yī)生，卻沒有檢查出什么毛病。但他表現(xiàn)出的一大特點是對新鮮事物充滿好奇。一天，爸爸送給他一件小玩具——羅盤。小愛因斯坦立刻愛不釋手地擺弄起來。羅盤中間有一根指北針，總是堅定不移地指向北方?！疤婀至恕睈垡蛩固共恢氲剜?，“這到底是為什么呢?”他想向父親詢問，可靈機一動，他馬上自己做出了解答：“對，這根針的旁邊一定有什么東西在推著它，所以它能永遠保持一個方向?！庇谑撬瓉砀踩サ匮芯苛_盤，想在指針周圍找出那神秘的東西。但令他大失所望的是，他什么也沒找到。這件有關(guān)羅盤的童年往事，給愛因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年后，他還時常津津有味地回憶。

上學(xué)后，與同齡孩子相比，小愛因斯坦依然顯得十分木訥，動作遲緩呆笨。在班上，他的學(xué)習(xí)成績很差，每次被老師叫起來背誦課文，往往是呆頭剔囟一句也念不出來。同學(xué)們私下里都嘲笑他，認為他是一個“差勁的落伍生”。

10歲那年，小愛因斯坦成了一名中學(xué)生。學(xué)校里的老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個勁兒地往學(xué)生頭腦里塞，學(xué)生的職責(zé)就是背書。愛因斯坦煩透了這種學(xué)習(xí)方式，有意無意間將自己的興趣轉(zhuǎn)移到了自學(xué)數(shù)學(xué)上，數(shù)學(xué)成了他中學(xué)時代的最大的業(yè)余愛好。

隨著年齡的增長，愛因斯坦的眼界逐漸開闊，能使他產(chǎn)生興趣的事物也變得越來越復(fù)雜。12歲時，愛因斯坦得到一本硬皮精裝的幾何教科書。他懷著興奮神秘而又略帶恐懼敬畏的心情把書翻開，越看越入迷，竟然一口氣把書全讀完了。對一些定理，他反復(fù)地進行琢磨和思考，有時還嘗試著自己來重新證明。不久，他又自學(xué)了高等數(shù)學(xué)，中學(xué)里的老師已不是他的對手。當(dāng)他的同學(xué)們還在全等三角形中跋涉時，小愛因斯坦已經(jīng)遨游在微積分的天地里了。愛因斯坦在數(shù)學(xué)王國里成績卓著，而其他學(xué)科引不起他的興趣，成績就很差，不少老師都難以容忍這個嚴(yán)重的“偏科生”，以至于他15歲那年就失學(xué)了。但愛讀書、愛思考問題的習(xí)慣引領(lǐng)他不斷向科學(xué)高峰攀登。

啟示：愛因斯坦日后之所以能取得輝煌成就，與家庭的寬容氛圍是分不開的。他的父母在他的成長道路上所扮演的角色，就是讓他的氣質(zhì)與性格免受不良因素影響的保護人。