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2009-03-26 08:47張?zhí)镂飨?/span>
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2009年2期
張?zhí)镂飨＃航衲?0歲，石家莊市四年級(jí)小學(xué)生。8歲時(shí)，她在媽媽的幫助下設(shè)立了個(gè)人博客，發(fā)表童話和散文；9歲，出版童話集《夢(mèng)的色彩——一個(gè)8歲孩子眼中的世界》。
我名字的來(lái)歷
爸爸姓張、媽媽姓田，所以我名字的前兩個(gè)字是張?zhí)铮懵?tīng)說(shuō)過(guò)茜茜公主嗎？她美麗、聰明、善良、勇敢又非常幸運(yùn)，媽媽希望我和她一樣幸福，就給我起名字西希。
媽媽眼里的西希
妮妮大名張?zhí)镂飨?，小時(shí)你若問(wèn)她名號(hào)，她會(huì)竹筒倒豆子一樣脆生生地一口氣告訴你：我爸姓張，我媽姓田，所以……
愛(ài)臭美的“丑小鴨”
妮妮小時(shí)極丑，渾身紫黑，大腦門(mén)，深眼窩，常讓兩人都長(zhǎng)得算是白凈的爸媽?xiě)岩墒欠襻t(yī)院給抱錯(cuò)了孩子。但是真應(yīng)了“女大十八變”，妮妮“巧長(zhǎng)”，小圓臉越變?cè)介L(zhǎng)，成了標(biāo)準(zhǔn)的“瓜子”，小身材越長(zhǎng)越苗條，誰(shuí)見(jiàn)了都問(wèn)：“你家姑娘在練舞蹈吧？”
女孩大都愛(ài)臭美，妮妮也不例外。妮妮喜歡童話里美麗的公主，最喜歡的游戲也是和好朋友齊齊扮演童話里的角色。那時(shí)妮妮會(huì)把媽媽所有的紗巾披裹在頭上、身上扮“公主”，忽閃著大眼睛對(duì)你拋“媚眼”，扭來(lái)扭去做“千嬌百媚”狀。并把所有認(rèn)為有趣的東西拿來(lái)當(dāng)?shù)谰撸和婢咔俪闪恕皩毲佟?，玻璃珠成了“寶珠”，笛子成了“魔笛”，塑料劍也成了法力無(wú)邊的“寶劍”……并長(zhǎng)時(shí)間地陶醉在自己編排的童話游戲中。
天才“外交家”
妮妮天生有一套交朋友的本領(lǐng)，不管到哪，不論老幼，都能迅速和人家打成一片。小時(shí)在樓下玩，來(lái)了幾個(gè)做產(chǎn)品宣傳的，妮妮很快和人家熟絡(luò)起來(lái)。一轉(zhuǎn)眼，竟差點(diǎn)跟著其中一位阿姨走了，嚇得姥姥夠戧。回家挨媽媽一頓狠剋。
妮妮朋友極多，自己也以此為傲。從學(xué)?；丶?，常常被許多人“搶”，爭(zhēng)著要和她玩。還神秘地向媽媽透露交友秘籍：初次見(jiàn)面，先問(wèn)對(duì)方姓名、年齡，在哪上學(xué)，然后就可以一起玩了。
不過(guò)妮妮的性格的確討人喜歡，腦子靈活，常發(fā)明出意想不到的玩的點(diǎn)子。而且極慷慨，從不吝惜自己的愛(ài)物，所以也總能從別的同學(xué)、朋友那得來(lái)一些小禮品：小發(fā)卡、泡泡糖、唇膏、小本子……妮妮極珍惜極自豪。
妮妮還有一“絕招”，就是嘴甜。這一點(diǎn)常讓天性倔強(qiáng)的媽媽羨慕不已。妮妮從不吝嗇夸人，到媽媽單位，逢人必夸，見(jiàn)了漂亮的阿姨，妮妮會(huì)作驚艷狀，“瞠目結(jié)舌”半晌，然后張臂撲到人家懷里：“噢，美人！”見(jiàn)了叔叔伯伯，也總能因人制宜地找到蠻有道理的“奉承話”。一次在電梯里，正好小鄭和小賈上來(lái)，妮妮對(duì)個(gè)子高高的小賈驚嘆：“哇，好高呀！”然后看著小鄭：“噢，好瘦呀！”夸得兩人都挺高興。
妮妮從小詞匯豐富，隨著年齡增長(zhǎng)，夸人也日漸“上檔升級(jí)”。一次到我單位食堂吃飯，正好一位阿姨在場(chǎng)，妮妮望著她“驚艷”半晌，然后像朗誦詩(shī)一樣對(duì)著人家贊美：“你的眼睛，像那天上的星星；你的嘴唇，像那春天的花瓣……”弄得我們差點(diǎn)噴飯。
愛(ài)“神游”的小才女
許是從小有故事書(shū)相伴的緣故，妮妮愛(ài)書(shū)成“癡”，只要給買(mǎi)書(shū)，其它什么愛(ài)物也可以舍棄。每天看書(shū)，成了妮妮最大的喜好。小時(shí)不識(shí)字，都是由我讀給她聽(tīng)，只要讀過(guò)一遍，妮妮幾乎都能一字不差講出來(lái)。
在書(shū)的熏陶下，妮妮自小顯出文學(xué)方面的特長(zhǎng)。而且才思極敏捷，四五歲時(shí)，隨便給她幾個(gè)詞語(yǔ)，妮妮立馬能串成一段故事。六七歲時(shí)，已能編寫(xiě)小故事，第一篇故事的出爐是一次夏天吃飯時(shí)，妮妮看到一只蒼蠅，于是，站在蒼蠅的角度，編了一篇蒼蠅和正刷牙的小女孩的故事，其中的小女孩原型大概就是妮妮自己?！叭瞬灰欢ǘ际巧频幕驉旱模患词故峭粋€(gè)人，在不同的時(shí)候也可能表現(xiàn)出善或惡的一面?！?/p>
之后，妮妮連續(xù)創(chuàng)作了幾篇，大抵都是以和好朋友齊齊的奇異經(jīng)歷為主線編的“神話故事”，不過(guò)思維之奇特，用詞之豐富，讓爸爸媽媽驚嘆不已。于是我開(kāi)始刻意培養(yǎng)女兒的文學(xué)寫(xiě)作能力。
妮妮愛(ài)在故事里“神游”，有時(shí)甚至連歷史故事也敢“加工”。一次看《上下五千年》，爸爸讓她寫(xiě)篇讀后感，她在敘述大禹的故事時(shí)竟給加工進(jìn)許多不存在的情節(jié)。爸爸不滿(mǎn)意，對(duì)媽媽抱怨妮妮想像力太沒(méi)邊，我則堅(jiān)持認(rèn)為孩子還小，想像力是更寶貴的天賦，應(yīng)該小心呵護(hù)。不能因?yàn)樗按鄹摹睔v史，就打壓了她的創(chuàng)作力。
2006年暑假，我給妮妮開(kāi)設(shè)了博客。一來(lái)是想記錄下她成長(zhǎng)的腳步；二來(lái)是想通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，督促和激發(fā)她寫(xiě)作的興趣。當(dāng)時(shí)，8歲的西希還在讀二年級(jí)，雖然語(yǔ)言表達(dá)和詞匯量沒(méi)有太大問(wèn)題，但很多字都不會(huì)寫(xiě)，并且西希自己還不能熟練地打字，所以這些輔助工作就由我們代勞了。
妮妮才思敏捷，一次上完英語(yǔ)回家，我隨口以大樹(shù)為題讓妮妮作篇文章，妮妮稍加思索，信手拈來(lái)，竟出口成章——《大樹(shù)》隨即出爐。二年級(jí)下半年，妮妮愛(ài)上了詩(shī)歌，于是我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)一本《中國(guó)兒童喜愛(ài)的詩(shī)》送她，沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)幾天，妮妮竟順口編出一首詩(shī)來(lái)，《我想》這首妮妮的“處女詩(shī)”被分別貼在妮妮和爸爸的博客上。爸爸驚喜地夸她寫(xiě)的“像成年人寫(xiě)的一樣”。
“歡樂(lè)果”博客讓西希體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的樂(lè)趣，她的創(chuàng)作熱情更高了。看到孩子的作品越來(lái)越多，我們又萌生了為她出書(shū)的念頭。于是，我們從西希的作品中精心選取了近50篇作品，結(jié)集出版，以此來(lái)記錄孩子的童年。
自打我在網(wǎng)上為西希開(kāi)了博客后，西希的進(jìn)步飛快。也許是爸爸媽媽和網(wǎng)友們的激勵(lì)起了作用，西希自信心大增，寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn)，隨之而來(lái)的是德、智、體、美各方面的進(jìn)步。一天晚上，我陪西希上完英語(yǔ)回來(lái)，路上西希自豪地告訴我：“今天上體育課，連續(xù)三次賽跑我都是第一。”她還幸福地說(shuō)，她現(xiàn)在不僅喜歡語(yǔ)文，也喜歡數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，還愛(ài)畫(huà)畫(huà)，還被選為了勞動(dòng)小組長(zhǎng)，所有方面的表現(xiàn)都越來(lái)越好了。說(shuō)這些話時(shí)，她正急著回家上廁所，所以不斷地催我快騎，但同時(shí)又安慰我說(shuō)：“不過(guò)也別太急喲，我不希望媽媽為我的事累壞了身體?！?/p>
是啊，仿佛在不經(jīng)意間，孩子在悄悄地長(zhǎng)大，不只是個(gè)子快趕上媽媽了，學(xué)習(xí)、生活、品德……要不是天天相偎相伴，原來(lái)那個(gè)懵懂未開(kāi)的小丫，現(xiàn)在恐怕變得快讓你不敢認(rèn)了。
（摘自張?zhí)镂飨！皻g樂(lè)果的博客”）
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妮妮從小詞匯豐富，隨著年齡增長(zhǎng)，夸人也日漸“上檔升級(jí)”。一次到我單位食堂吃飯，正好一位阿姨在場(chǎng)，妮妮望著她“驚艷”半晌，然后像朗誦詩(shī)一樣對(duì)著人家贊美：“你的眼睛，像那天上的星星；你的嘴唇，像那春天的花瓣……”弄得我們差點(diǎn)噴飯。
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在書(shū)的熏陶下，妮妮自小顯出文學(xué)方面的特長(zhǎng)。而且才思極敏捷，四五歲時(shí)，隨便給她幾個(gè)詞語(yǔ)，妮妮立馬能串成一段故事。六七歲時(shí)，已能編寫(xiě)小故事，第一篇故事的出爐是一次夏天吃飯時(shí)，妮妮看到一只蒼蠅，于是，站在蒼蠅的角度，編了一篇蒼蠅和正刷牙的小女孩的故事，其中的小女孩原型大概就是妮妮自己?！叭瞬灰欢ǘ际巧频幕驉旱模患词故峭粋€(gè)人，在不同的時(shí)候也可能表現(xiàn)出善或惡的一面?！?/p>
之后，妮妮連續(xù)創(chuàng)作了幾篇，大抵都是以和好朋友齊齊的奇異經(jīng)歷為主線編的“神話故事”，不過(guò)思維之奇特，用詞之豐富，讓爸爸媽媽驚嘆不已。于是我開(kāi)始刻意培養(yǎng)女兒的文學(xué)寫(xiě)作能力。
妮妮愛(ài)在故事里“神游”，有時(shí)甚至連歷史故事也敢“加工”。一次看《上下五千年》，爸爸讓她寫(xiě)篇讀后感，她在敘述大禹的故事時(shí)竟給加工進(jìn)許多不存在的情節(jié)。爸爸不滿(mǎn)意，對(duì)媽媽抱怨妮妮想像力太沒(méi)邊，我則堅(jiān)持認(rèn)為孩子還小，想像力是更寶貴的天賦，應(yīng)該小心呵護(hù)。不能因?yàn)樗按鄹摹睔v史，就打壓了她的創(chuàng)作力。
2006年暑假，我給妮妮開(kāi)設(shè)了博客。一來(lái)是想記錄下她成長(zhǎng)的腳步；二來(lái)是想通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，督促和激發(fā)她寫(xiě)作的興趣。當(dāng)時(shí)，8歲的西希還在讀二年級(jí)，雖然語(yǔ)言表達(dá)和詞匯量沒(méi)有太大問(wèn)題，但很多字都不會(huì)寫(xiě)，并且西希自己還不能熟練地打字，所以這些輔助工作就由我們代勞了。
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是啊，仿佛在不經(jīng)意間，孩子在悄悄地長(zhǎng)大，不只是個(gè)子快趕上媽媽了，學(xué)習(xí)、生活、品德……要不是天天相偎相伴，原來(lái)那個(gè)懵懂未開(kāi)的小丫，現(xiàn)在恐怕變得快讓你不敢認(rèn)了。
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