張　潔

中國作家協(xié)會會員。創(chuàng)作的小說、散文深受廣大小讀者喜愛，尤以少女小說出名。中短篇小說集《水邊的記憶》由中央人民廣播電臺改編成26集“青春密碼”小說聯(lián)播。

曾獲宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)新人獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、新世紀(jì)兒童文學(xué)中短篇小說獎(jiǎng)、上海文化新人、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。

長著嘴巴，沒有特殊原因，總是要說話的。

人之初剛能使用口頭語言的時(shí)候，總是迫不及待地說啊說。那時(shí)候詞匯少，語句簡單，但什么都阻礙不了我們的小聲音——噼哩叭啦地響，把想到和看到的東西告訴身邊的大人，甚至告訴小貓、大狗和空氣。

就是這樣說啊說，從嘴里蹦出來的詞兒不再只是單音節(jié)，句子也變長了，內(nèi)容越來越豐富。

記得有一天，我聽完大人們說“油炸鬼”的故事，轉(zhuǎn)身招呼小伙伴們，問：“你們知道油條怎么來的嗎？我告訴你們呀——”差不多大小的一伙小鬼頭都圍攏到我身邊，我很認(rèn)真地把聽來的內(nèi)容一點(diǎn)一滴說給大家聽。

當(dāng)我們說完故事做游戲時(shí)，徐奶奶在一旁，小腳一跳一跳地走動，指著我對經(jīng)過的大人們說：“這個(gè)小丫頭不得了，她居然能一字不差地說‘油炸鬼！”

后來，有大人來考我：“說呀，說‘油炸鬼給我聽聽。”

好幾次，我很神氣地，對著大人們說這個(gè)故事。

很快，周圍的人都知道我會說故事了，說我的口頭表達(dá)能力強(qiáng)，以后不怕寫文章。我從媽媽和其他家人那兒也感受到鼓勵(lì)，他們說復(fù)述故事能鍛煉人的語言表達(dá)能力。

其實(shí)呀，幾乎所有的小孩子都喜歡聽故事，有些人喜歡把聽來的故事講給小伙伴們聽，我是其中的一個(gè)。長著一張嘴巴，不讓它發(fā)出聲音都困難。說吧。這樣說呀說，起先我給小伙伴講故事，都說聽來的；后來也自己編起了故事，一本正經(jīng)，樂在其中，含有小小的自豪。怎么能不喜孜孜的呢？因?yàn)樽跃幍墓适聫膩聿粫腥苏f“哦，這個(gè)故事我聽過”，它對于聽眾來說永遠(yuǎn)是未知的，好像我是魔術(shù)師，把神秘展示給別人。

說的故事也曾被寫到紙上。有一陣，夏蓮、娟子和我共同串寫故事，三個(gè)人坐在大方凳旁，你一句我一句地討論，輪流執(zhí)筆，把每個(gè)人說的話記下來；我們還一邊踢毽子一邊編，在橡皮筋上跳來躥去時(shí)用我們串寫的故事替代原本的歌謠……

就在這說話中，我上學(xué)了，到讀三年級時(shí)，又遇上一件跟說話有關(guān)的很難忘的事情。

一天放學(xué)，教語文的汪老師走進(jìn)教室，點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，說：“放學(xué)留下來，我們成立一個(gè)看圖說話作文小組?！?/p>

“看圖說話？”我們幾個(gè)人都很新奇，也都把它看成輕而易舉的事情，因?yàn)檎l不會說話呢！

汪老師把一幅圖畫掛到墻上，告訴我們規(guī)則：給兩分鐘時(shí)間，仔細(xì)看掛圖，然后老師收起掛圖，大家花五分鐘時(shí)間，在腦中做準(zhǔn)備，像寫作文一樣說一個(gè)緊扣掛圖的故事。

每個(gè)人都信心滿懷地看了看圖片，恨不得第一個(gè)就輪到自己說話。

可是，可是，真實(shí)的情況呢？哈哈！不說別人，單說我自己。輪到我說故事了，我鎮(zhèn)定自若地起身，可是剛說一個(gè)短句就卡殼了，我的腿開始有點(diǎn)兒哆嗦，臉龐也騰地?zé)脻L熱，頭腦脹得好像要爆炸，后來我結(jié)結(jié)巴巴只說出很短的兩三個(gè)語句，便再也無法連貫地說上什么。

“這么難?。　蔽覀兌几械讲豢伤甲h。

“呵呵呵——”好脾氣的汪老師笑得合不攏嘴巴。她把圖畫重新掛到黑板上，讓我們再次仔細(xì)地看了看，然后啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)圖的細(xì)節(jié)，展開想象。接著，又讓我們講。每講一輪，她都要總結(jié)一次，耐心地引導(dǎo)我們打開思路。

每次活動，汪老師都帶一幅新的圖畫來。仿佛做好玩的游戲，不知不覺我們都迷上了這樣的訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間后，我們幾乎忘記這是看圖說話小組，是口頭作文訓(xùn)練活動，而把它當(dāng)作了真正快樂的游戲。平時(shí)，我們還會自己找圖畫，在課間跟其他同學(xué)一塊兒玩，幾乎全班同學(xué)都著迷了，還傳到了別的班級去，好玩！我和我的一些同學(xué)還練出寫作文不打草稿本子照樣干干凈凈的功夫。真是好玩！

說話，說話，長著嘴巴，沒有特殊原因，總是要說的。年少時(shí)我的理想不是當(dāng)作家，但無意識地親近著這些跟文字相關(guān)的游戲，至今有時(shí)也會和身邊的孩子玩。

說吧，說，讓我們打開話匣子，大聲、大膽地說話——當(dāng)然，上課的時(shí)候，在電影院里，可不能嘰嘰喳喳，像小麻雀那樣沒完沒了??！