在新環(huán)境前望而卻步

夏未央

期中考試過后，凌豐的母親焦急地?fù)芰诵睦碜稍儫峋€，告訴我，她剛剛從網(wǎng)吧里把兒子揪回家來。凌豐說，他不想上學(xué)了，就想往網(wǎng)吧跑，只有在網(wǎng)絡(luò)中他才能找到自信和快樂的感覺。她問我，凌豐是不是上了網(wǎng)癮？我說，沒有徹底了解他的情況，就不要輕易下判斷。

幾經(jīng)勸說，凌豐才在母親的陪同下到了心理咨詢室。他才１６歲，卻已經(jīng)比母親高出了一頭，說話時(shí)臉漲得通紅，是個(gè)內(nèi)向的孩子。我關(guān)上門，只有兩個(gè)人的空間給了他一定的安全感，他慢慢地把心里話掏了出來。第一句就是：“上學(xué)太壓抑了，我不想上學(xué)！”

原來，他是一個(gè)在父母的嚴(yán)厲管教下成長的孩子，初中時(shí)，聽話的他勤奮學(xué)習(xí)，考上了重點(diǎn)高中。父母非常高興，特地獎(jiǎng)勵(lì)了他一臺(tái)電腦，他在網(wǎng)上沖浪時(shí)，第一次有了自由自在、隨心所欲的感覺?？墒?，一轉(zhuǎn)眼就開學(xué)了。他在高手林立的高一新生里并不起眼，第一次摸底考試，在班級(jí)里居于中游。同學(xué)們大部分都在埋頭苦學(xué)，他卻覺得高中的課程吃力，老師講課太快，不像初中的老師那么耐心、那么關(guān)注他。在學(xué)校里，他第一次嘗到了被人冷落的滋味。

回到家里，父母抖著他拿回來的試卷，質(zhì)問他為什么考得那么差，從前那個(gè)成績優(yōu)異的凌豐哪兒去了？他知道父母的期望，他們反反復(fù)復(fù)地提醒他，他們當(dāng)年就是因?yàn)闆]有努力學(xué)習(xí)才像現(xiàn)在這樣普通的，要想比他們過得好，首先就要學(xué)習(xí)出色。但他覺得自己已經(jīng)沒有希望了，得不到老師同學(xué)的幫助，高中的學(xué)習(xí)任務(wù)沉重地壓在自己肩上。他開始失眠了，上課精神不集中，有一次居然還忘了值日，同桌掃完地后找到他，生氣地問：“你怎么逃避勞動(dòng)？”他想說自己忘了，卻囁嚅著半天說不出來。為這事，本來還和他聊幾句的同桌，對(duì)他不理不睬了。物理考試，他做錯(cuò)了一道老師曾經(jīng)講過幾次類型的題，老師在講評(píng)課上批評(píng)說：“有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，連這么簡單的題都弄錯(cuò)，那復(fù)雜點(diǎn)的題怎么辦？”他把頭低了下來，心想，老師也不喜歡我了。要知道，初中時(shí)，他的物理成績?cè)诎嗌峡墒前渭獾陌。?/p>

學(xué)校里壓力重重的沒有樂趣的生活，父母反反復(fù)復(fù)的沉甸甸的期望，讓他越來越不想學(xué)習(xí)，只有周末上網(wǎng)的兩個(gè)小時(shí)，才讓他得到暫時(shí)的放松。上個(gè)星期，期中考試的成績出來，他各科平均成績只有７０多分，父母急了，劈頭就一頓罵，母親還掉了眼淚，說他的成績比初中下降了這么多，上本科還有什么希望！第二天他騎著自行車到了學(xué)校門口，突然覺得學(xué)校大門就像一座大山，慢慢地向他壓下來，壓得他透不過氣。他想逃，就掉轉(zhuǎn)車頭一路騎，看到網(wǎng)吧，就鉆了進(jìn)去……等到滿眼是淚的母親在老師的陪伴下找到他，他的腦袋里轟地響了一聲，覺得什么都完了。

他誠懇地央求我向他家長和老師解釋，他真的是偶爾才進(jìn)網(wǎng)吧。我相信這個(gè)內(nèi)向的孩子的解釋，因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了他對(duì)高中新生活的不適應(yīng)，是這個(gè)不適應(yīng)使他轉(zhuǎn)而向網(wǎng)絡(luò)世界尋找安慰。我問他，把這一切都說出來以后，他的感覺有沒有好點(diǎn)。他說，舒服多了。我讓他好好思考，上高中后的這兩個(gè)多月，他對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師同學(xué)和自己的看法有什么不對(duì)的地方，是人家真的冷漠，還是自己不夠主動(dòng)？我勸他換個(gè)角度看問題，也要主動(dòng)尋求家人和老師同學(xué)的幫助，慢慢去適應(yīng)高中的生活。

我告訴凌豐的母親，凌豐這種表現(xiàn)，并不是網(wǎng)癮，而是在新環(huán)境里出現(xiàn)的適應(yīng)性障礙。在父母的嚴(yán)厲管教下，他形成了內(nèi)向、膽小、順從的性格，在人際交往上比較被動(dòng)。上了高中，學(xué)習(xí)環(huán)境改變后，家長的苛責(zé)，使他不能適應(yīng)新的情況變化，從而產(chǎn)生了情緒低落、沮喪不安的感覺，學(xué)習(xí)能力下降，不想上學(xué)。如果任由他的這種障礙發(fā)展，就很可能變成學(xué)?？謶职Y，那就更難糾正了。家長的寬容關(guān)心，同學(xué)和老師的幫助，都可以讓凌豐早日從適應(yīng)性障礙中走出來。當(dāng)凌豐覺得高中生活中充滿了荊棘和寒冷的時(shí)候，任何的溫情與關(guān)懷，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都是溫暖的陽光，會(huì)讓他的心靈復(fù)蘇。對(duì)他來說，最重要的，是得到家庭和學(xué)校的支持。

在我的建議下，凌豐的母親與班主任聯(lián)系，采取了很多策略。我希望又一個(gè)新生能從適應(yīng)性障礙的泥潭里走出來。

擺脫適應(yīng)性障礙的方式：

１． 本人要端正對(duì)學(xué)校新生活的認(rèn)識(shí)，明白困難是對(duì)自己意志的挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持下去，再困難的事情也有轉(zhuǎn)機(jī)，并多與同學(xué)交流，把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。

２． 家庭和學(xué)校等社會(huì)關(guān)系的支持。父母和教師等長輩對(duì)有適應(yīng)性障礙的學(xué)生要多幫助，鼓勵(lì)，少批評(píng)挖苦，不嚴(yán)厲苛求，同學(xué)們也要對(duì)他多關(guān)心幫助，讓他感到家庭和學(xué)校的溫暖。

３． 要多讓他享受成功的喜悅。家長和老師要多給他創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，這是令他拾回自信的有效方法。

４． 可尋求心理咨詢的幫助，通過支持性心理療法，自己能得到疏導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助。

編輯/姚晟