張晨陽(yáng)

早晨一起床，就看到外面白茫茫的一片，哦，起霧了！

走在上學(xué)的路上，白色的霧在我的前后左右圍繞著。霧很大，把我的頭發(fā)和衣服都弄得濕漉漉的，真讓人頭疼。不過(guò)，霧雖然有點(diǎn)討厭，但它還是有讓我們喜歡的地方呢！它就像個(gè)頑皮的小精靈，我一動(dòng)，它也跟著動(dòng)；剛想伸手抓住它，它又調(diào)皮地躲開(kāi)了。我整個(gè)人好像電視里的神仙一樣騰云駕霧，多有趣啊！有時(shí)它又像和人們開(kāi)玩笑，對(duì)面來(lái)了個(gè)人，直到差點(diǎn)碰頭了才讓你發(fā)覺(jué)；等它散開(kāi)了，才能隱隱約約讓你看到路邊的房屋和樹(shù)木……（用“不過(guò)”巧妙過(guò)渡，借“雖然……但……”過(guò)渡，將霧的“討厭”與“可愛(ài)”連接到一起，使句子前后連貫起來(lái)。）

霧是從哪里來(lái)的呢？聽(tīng)老師說(shuō)，當(dāng)貼近地面的空氣受到冷空氣的影響或者水蒸氣的含量達(dá)到飽和的程度時(shí)，空氣中懸浮的大量水滴就會(huì)凝結(jié)成乳白色的霧。（設(shè)問(wèn)過(guò)渡，將文章引入霧的形成。）

因?yàn)橛徐F，所以大家都很小心。汽車開(kāi)得很慢，我稍微跑快一點(diǎn)就可以追上；摩托車和自行車也不再像平時(shí)那樣神氣，不時(shí)發(fā)出“嘀嘀”和“丁零零”的聲音；行人更是緊貼著路邊，還不時(shí)回過(guò)頭看看，生怕一不小心就后面冒出個(gè)人或車子來(lái)。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過(guò)渡，承上啟下，由起霧引出霧中人的活動(dòng)。）

好不容易到了學(xué)校，大家一見(jiàn)我都笑起來(lái)，我看著他們也笑了，原來(lái)我們都變成白頭發(fā)、白眉毛的“圣誕老人”啦！

看，都是霧這調(diào)皮的小家伙給鬧的?。ā罢{(diào)皮的小家伙”寫出了對(duì)霧的喜愛(ài)之情。）

點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作多處使用過(guò)渡句，使文章銜接自如，融為一體。文中多處運(yùn)用比喻、擬人的方法，生動(dòng)地描寫了霧的“調(diào)皮”與“可愛(ài)”。篇末表面看似是對(duì)霧的責(zé)怨，實(shí)則突出了對(duì)霧的喜愛(ài)之情，巧妙地點(diǎn)明了中心。