營造作文的意境美

張凌云

好的文字猶如美妙的音符，綴成篇，成了擁有靈魂的鮮活的生命。細讀本期“作文看板”中五篇文章，發(fā)現(xiàn)五位小作者從不同的側(cè)面發(fā)現(xiàn)隱在生活中的美，用較為嫻熟的筆法和寫作技巧將他們所發(fā)現(xiàn)的美展現(xiàn)在讀者面前，使讀者頓然而生讀的愉悅。

關(guān)注自我，在平凡的生活中體驗美。

NBA往往是男生的最愛，那運球的靈動、組織的流暢、突破上籃的力置、遠投中的的優(yōu)雅——想來《籃球的魅力》的作者正是投身其中，享樂其中。他有著一般人同樣的體驗。又不只停留在一般，還能“空余恩”，從運動中感悟籃球文化所蘊藏的深刻睿智之美：“投籃和人生有著相似的境界——‘無招勝有招。”

《蘋果的滋味》一文中細膩的心理描寫輕輕撥動著讀者的心弦。從“皮開內(nèi)綻”的蘋果中，作者咀嚼到父愛，那是“雖然平凡，但卻深沉”。更可貴的是，作者懂得了感恩是一種生活態(tài)度?！皬哪且院?，爸爸還是一如既往地給我買蘋果，買那種又大又甜的蘋果；而我，總是挑一個最紅最甜的留給爸爸。”文章結(jié)尾所體現(xiàn)的父女之間的情誼如一縷幽幽含香的輕煙。氤氳在讀者心間。

熱愛生活吧，用一顆純真的心去體驗，用細膩傳神的筆讓生活開花，與讀者分享。

關(guān)注社會，在多彩的現(xiàn)實中感受美。

寫作要關(guān)注自我，寫作又不能局限于自我。我們是生活在社會現(xiàn)實中的人，我們要用眼睛觀察桂會、用熱情投身于社會。

生活在紛繁熱鬧的年代，如何才能找回內(nèi)心的寧靜與自由，讓生命更加單純與簡潔?《讓生命減負》的作者提出“讓生命減負”的話題。他嫻熟地運用“引用”的技巧——讓名人代言。深入淺出，有張有弛，于是乎，在讀者眼中仿佛真的“笑靨花開遍野”、“生命茂如豐草”……

我們要善于攝取社會的養(yǎng)料，在豐富生活閱歷和情感世界的同時，積淀寫作素材。

關(guān)注歷史文化，在豐富的讀物中咀嚼美。

歷史文化，宛如古裝淑女，款款地走在陳列的書里。

“誠然門小，但咬緊牙關(guān)往里走，必將豁然開朗。”《門》一文構(gòu)思巧妙，語言精練。表現(xiàn)出較為深厚的文化積淀，挖掘出較有深度的思想內(nèi)涵。作者以人為鏡，以史為鏡，感悟到“入門后別有洞天”，使文章飄逸出濃濃醇香，令人回味。

《夢在緣緣堂》的作者以想象為翅膀，與豐子愷先生一同嬉戲。借用《緣緣堂隨筆》，表達青少年的心聲：贊美童真，贊美真實的歡笑與淚水，贊美率真的人生原則。“但愿此后孩子們的夢，不光在緣緣堂?！弊髡哂脫u曳多姿的語言表達文化之美，傳達心中美好的體驗。

歷史文化，經(jīng)久愈香，不僅是我們用來詮釋某種觀點的旁證，亦是不可替代的相對獨立的寫作材料，

盧梭曾語：“生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人”去關(guān)注自我，體驗?zāi)阈牡臏囟?；去放眼社會，采擷多姿多彩的花瓣，裝點你生命的花籃；去品味書香，傾聽前人的足音。漸漸地，讓你的思想在文章中永恒。