主辦：中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)校園文學(xué)報(bào)刊分會(huì)

主編:羅明鋼 特約主編：賀敬學(xué)

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山東嘉祥萬張中學(xué)“紅日”文學(xué)社簡介

“紅日”文學(xué)社成立于2003年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的支持下，不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有專職輔導(dǎo)教師5人，近150名會(huì)員。文學(xué)社以“活躍校園文化生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)”為宗旨，以“挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力”為目的，創(chuàng)辦了《紅日周報(bào)》《紅日月刊》。在全體社員的共同努力和輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，文學(xué)社取得了可喜的成績，并走出了一條富有特色的路子?，F(xiàn)如今，《紅日周報(bào)》《紅日月刊》已成為展示社員寫作風(fēng)采的主要陣地，多次受到上級教育部門的表彰，已有100多篇優(yōu)秀作品在各級各類的報(bào)刊上發(fā)表，并結(jié)集出版了《紅日》一書。2006、2007連續(xù)兩年被評為山東省優(yōu)秀校園文學(xué)社團(tuán)。

校長寄語：

寄語學(xué)生：捕捉人生機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，揚(yáng)起風(fēng)帆書寫絢麗多姿的人生。

寄語教師：昨日的成績，是您的心血和汗水譜寫；明日的輝煌，靠您的才智和激情創(chuàng)造。

——山東嘉祥萬張中學(xué)校長馬峰

春 之 曲

紅日文學(xué)社張學(xué)敏

四季之中，我獨(dú)愛春。在我心目中，春就是一篇華麗的樂章，讓我陶醉。

——題 記

春天的風(fēng)

四季的風(fēng)有著不同的性格。夏天炎熱的風(fēng)吹過，心底總有一絲難耐的煩燥；秋天蕭索的風(fēng)吹過，總會(huì)吹下詩人一兩滴淚珠；冬天冰冷的風(fēng)吹過，總會(huì)感到世界的冷漠。而春天的風(fēng)，溫柔慈愛，像媽媽的手，總會(huì)帶給我們驚喜，不信嗎？“吹面不寒楊柳風(fēng)”便是她溫柔的見證，天上飛得老高的風(fēng)箏便是驚喜的禮物。

春天的綠

綠，是春之曲的主旋律。春天的綠，輕薄縹緲，生機(jī)盎然?？窗?，剛從土地里、枝條里鉆出的小芽兒，是那樣柔嫩，黃綠的顏色令人憐愛，可它們又是那樣堅(jiān)強(qiáng)，沖破重重困難，來迎接春的檢閱。

古人云：“草色遙看近卻無?！辈诲e(cuò)的，你只能在遠(yuǎn)處看到那嫩綠的顏色，近處便覓不著它的蹤跡。就因?yàn)檫@樣，那綠色才顯得縹緲，如夢似幻?？?，那一片綠色，是那樣的輕柔，就像天上織女手下的輕紗。哦，草葉兒上的水珠，可是織女渴望自由的淚？

春天的雨

下雨了，這雨好貴，坐在門口，欣賞這貴如油的春雨。我看到，毛毛的雨絲兒在天地間織成了一張密密的網(wǎng)；我感到，這網(wǎng)中織著誘惑。這誘惑，隱隱約約，卻不可抗拒。我被那雙誘惑的手拉進(jìn)了雨中，和小草、小樹一起接受春的洗禮。

漫步在林陰道上，不打雨傘，任憑柔柔的雨絲兒沾濕我的衣服，我的身體，我的心靈。驀地一回頭，看見只有在中國山水畫中才有的雨幕，和雨幕下生機(jī)勃勃的麥田、樹梢。我不禁笑了：春天，夢中百囀千回的春天，來了……

（指導(dǎo)老師陳代領(lǐng)）

青春揚(yáng)帆

紅日文學(xué)社許利偉

她，通常蹦跳著萌生，平靜地告終?！氨炔氏歼€要燦爛，比玫瑰更加芬芳”是她的真實(shí)寫照，她就是青春，是如金似玉的花樣年華。

青春是人生的春天，是“播種理想”的黃金時(shí)期，更是抵達(dá)生命最高峰的咽喉要道。中國有句古話“自古英雄出少年”，難道這不是青春最好的詮釋嗎？然而貫古今，穿未來，又將有多少忠義愛國之士因度花甲居古稀而感慨萬分。

岳飛之所以發(fā)出“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的感嘆，就是因?yàn)樗钪獕涯陼r(shí)期未能實(shí)現(xiàn)收復(fù)失地的壯志；辛棄疾之所以灑下“了卻君王天下事，贏得生前死后名，可憐白發(fā)生”的一腔熱血，是因?yàn)閴涯暌咽?，心有余而力不足的老年已不能再為國殺敵，心中之憤慨，人何以堪？時(shí)空隧道為我們敲響警鐘：青春只有一次，要想走向成功，擁抱輝煌，我們只抓住青春，奮力拼搏。

“花有重開日，人無再少年”。奔放的青春正張開雙臂，歡迎我們?yōu)t灑走一回，但也希望不要對自己說抱歉。朋友們，讓我們?yōu)榍啻汉炔实耐瑫r(shí)，更加珍惜青春吧！

（指導(dǎo)老師陳萬同）

賀 先 生

紅日文學(xué)社賀敬學(xué)

魯西南的農(nóng)村里，舊歷年的氣氛總是很濃的，年二十八九的日子，鞭炮就已噼噼叭叭響個(gè)不停，每至黃昏，氤氳的煙霧便籠住了全村。照例，每家每戶要掛柏枝，燃上香火，里里外外打掃一凈，再貼上鮮紅的對聯(lián)。若在十多年前的此時(shí)，最忙的要數(shù)賀先生，村中人找他寫春聯(lián)的，寫婚約的，總是絡(luò)繹不絕。

賀先生寫得一手好字。大約在我讀四年級時(shí)，總愛跑去看他寫字，看他把桌子擦得干干凈凈，拿過折好的紅紙，展開，鋪平，用手拂兩下，壓上角，再取來筆墨紙硯，搬來竹椅坐下，就著外面的鞭炮聲，一口氣寫上很長時(shí)間。小時(shí)貪玩，從沒有認(rèn)真看他寫字。但不知何故，當(dāng)許多往事早已忘記，偏偏寫字的動(dòng)作清晰依舊。

農(nóng)村人只管兩種人叫“先生”，一是醫(yī)生，一是讀書人。賀先生上過私塾，腹有詩書，溫文爾雅，據(jù)說年青時(shí)白白凈凈是一英俊書生。只是他太膽小，他曾是地主的父親曾罵他膽小如鼠。文革中，他又遭批斗，據(jù)說每次批斗完回到家里，他總是失聲痛哭。人們說這是嚇的。直到現(xiàn)在，人們提及他時(shí)總是說他膽小，給嚇哭了。其實(shí)，鄉(xiāng)親們對那十年動(dòng)蕩除了茫然之外，并無多少理性認(rèn)識。他們不能理解當(dāng)一個(gè)知識分子牢固的清高理念被打破時(shí)，他所受的心理折磨有多嚴(yán)重。

終于，動(dòng)蕩過去了，生活平靜如水。民間的清風(fēng)在蒲葵扇里搖來蕩去。賀先生的頭發(fā)漸趨發(fā)白，夏天里他總是拿一個(gè)馬扎，去十字路口和別人聊天。其實(shí)，是他講故事給大伙聽。后來，竟成了慣例，每當(dāng)晚飯后，人們就在他的周圍坐滿了一個(gè)圈聽他講故事。我經(jīng)常去聽，但現(xiàn)在大都已模糊了，大約講的就是《聊齋》中的故事吧，常常有些鬼神之類。我常感到驚訝，有許許多多嚴(yán)肅的歷史話題，帶著冤魂，也帶著愛情；帶著鮮血，也帶著乳汁，竟然在這些莊稼人的唏噓一嘆或哈哈一笑中得到逼真地再現(xiàn)，然后又煙消云散了。就在這樣的夏夜里，人們在夜深人靜時(shí)漸漸散去，賀先生也就拿起馬扎慢慢回去了。

后來，他看我對毛筆有興趣，就不時(shí)教我寫幾個(gè)字，于是從那開始，寫字就成了我的業(yè)余愛好。他的教導(dǎo)是非常認(rèn)真的，除了教我寫字之外，還鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)為村里爭光。只可惜我學(xué)時(shí)不認(rèn)真，而成了三天打魚兩天曬網(wǎng)式的習(xí)字了。

等我上了高中，常常兩個(gè)月回家一次，因而便不常見先生了。一次回家，得知他得了病，雙手老是打顫。于是他再也寫不出漂亮的字了；而這時(shí)，村里早就架起了電，有了電視機(jī)，夏天的夜晚，也很少有人去聽他講故事了。一天我去看他，他拉開抽屜，取出一支毛筆，送給我，說是自己留著也沒有用處，現(xiàn)在年輕人用毛筆的不多了，拿著吧，多寫字。我接過筆，扶他坐下，他的手已瘦得僅剩下皮包骨頭了。

等到我下次再回家時(shí)，先生已故去幾天了！

每逢過年，貼春聯(lián)的風(fēng)俗依然沿襲，然而村里能拿起毛筆的后生越來越少，而老年人大都已顫顫巍巍，力不從心了，所以每逢寒假回家，竟有不少鄉(xiāng)親找我寫春聯(lián)了。我很愧疚多年來從沒有認(rèn)真練過字，但鄉(xiāng)親們總是鼓勵(lì)我大膽寫，他們說先生說過我會(huì)越寫越好的。于是我應(yīng)承下來，仔仔細(xì)細(xì)地擦干凈桌子，拿過折好的紅紙，展開，鋪平，用手拂兩下，壓上角，取來硯、墨和先生送我的那支筆，認(rèn)認(rèn)真真寫起來。外面鞭炮依舊地響，而先生卻已永遠(yuǎn)地故去了……

珍愛青春

紅日文學(xué)社梁萌萌

青春是什么？

青春是奔騰的河，是高聳的山，是浩瀚的海，是蔚藍(lán)的天。

青春時(shí)期是遐思飛揚(yáng)的季節(jié)，更是執(zhí)著追求的季節(jié)。

在這個(gè)季節(jié)里，我們有生機(jī)勃勃的朝氣，有積極向上的激情；在這個(gè)季節(jié)里，我們成竹在胸，也有幾分憂愁，但經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，我們的青春會(huì)綻放出更加美麗的花朵。

世上美麗的東西千千萬萬，卻沒有一樣比“年輕”更為美麗；世上珍貴的東西數(shù)也數(shù)不清，卻沒有一種比“青春”更寶貴。席慕容說，青春的美麗與珍貴，就在于它的無瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。光陰似箭，日月如梭，人生短短數(shù)十載，而青春又有幾何？

珍愛青春吧！讓我們注視著奔騰的河，仰望著高聳的山，傾聽著浩瀚的海，擁抱著蔚藍(lán)的天！

（指導(dǎo)老師賀敬學(xué)）

青 春

紅日文學(xué)社趙燦燦

青春是一匹無韁的野馬，激情四射；青春是一只溫順的綿羊，乖巧聽話；青春是一只關(guān)在籠子中的小鳥，渴望自由……

青春時(shí)的我們，總喜歡藍(lán)色，那湛藍(lán)的天空是我們的向往，渴望掙脫一切，在廣袤無垠的宇宙暢游；總喜歡帶著耳機(jī)躺在碧綠的草坪上聽音樂，自由自在；總喜歡在晚上仰望星空，想像在太空遨游時(shí)的情景及感受，無拘無束…..

青春時(shí)的我們，總喜歡與同學(xué)一起郊游，坐在山頂看夕陽西下，感嘆時(shí)間流逝；總喜歡看男孩們在足球場上奮力拼搏的場景；總喜歡看NBA的明星們酷酷的投籃英姿……

青春猶如一支交響樂，各種音符交雜在一起：有學(xué)習(xí)的壓力及樂趣、父母和老師的關(guān)愛及期盼、有同學(xué)的互動(dòng)、朋友的理解……正是這些復(fù)雜交錯(cuò)的感情編織成了多彩的人生，編織成了似水的年華。

（指導(dǎo)老師陳代合）

禮 物

紅日文學(xué)社郭瑞景

父母送給我一個(gè)最好的禮物

它會(huì)陪我到永遠(yuǎn)

那就是親情

我把它掛到星空

讓它陪我安心入夢

老師送給我一個(gè)最好的禮物

它會(huì)陪我到永遠(yuǎn)

那就是知識

我把它撒入海洋

讓它陪我游向彼岸

社會(huì)送給我一個(gè)最好的禮物

它會(huì)陪我到永遠(yuǎn)

那就是體驗(yàn)

我把它遍布于每個(gè)空間

讓它陪伴我去遨游世界

我也送給自己一個(gè)最好的禮物

那就是信念

我把它裝在心里

讓它陪伴我度過重重困難

（指導(dǎo)老師郭瑞峰）

校 刊 選 粹

落花，生命

浙江上虞春暉外國語學(xué)校平屋文學(xué)社朱燁斌

秋風(fēng)又起，嘯著凄美的歌，拂面揚(yáng)發(fā)，吹盡了春夏遺留的溫暖，只把秋霜冷意灑滿人間。夕陽委婉地依偎著山峽，親吻著山峽。晚霞被染得金碧輝煌，仿佛是天邊的一片楓林，把寂寞守望的夜幕拉上。秋風(fēng)，真是生命交響曲的結(jié)篇嗎?

陽臺上的花，怎經(jīng)得起秋葉蕭瑟，晚來風(fēng)急。盡管依舊綻著笑容，可誰明白，粉面桃腮里裹著多少寂寞，多少苦澀。也許明天，它就要凋零，走向死亡的號召，但今天，它依舊堅(jiān)持用微笑面對著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。我想好好觸及這生命的鐵人，哪知秋風(fēng)卷著死亡的號叫，如同一把無形的利劍，輕輕刺劃著花的身，花的心……

一花凋零，時(shí)間也仿佛停下腳步，告別又一個(gè)凄美的生命。粉面桃腮好像破碎的鏡子，離開生命之家的懷抱，飄飄然，只隨秋風(fēng)飄搖在眼前；又如幾只蝴蝶，追著秋風(fēng)，徐徐飛揚(yáng)……多少美麗編織的夢，落啊落，滑啊滑，最后，苦笑留給小溪，任冰冷的溪水把她的記憶，或是沉淀水底，冰封萬年；或是漂向遠(yuǎn)方，讓它永遠(yuǎn)流浪，直至歲月把它磨滅……花兒一生的坎坷凝結(jié)在枯黃的殘葉上，卻只任秋風(fēng)冷冷地玩弄于股掌之中……

殘花綴的繁枝上，撒得落紅滿地，生命也是這樣的一瞥嗎?我的心，孤舟似的，航行在痛苦與失望的淚海上。靈魂，也隨與花隨之東游，空洞的軀殼，只裝滿對花兒深深的哀悼……

好幾天，內(nèi)心的怨恨依舊像鐵籠一般牢牢鎖著我，趁著秋高氣爽，何不讓明凈的空氣凈化心靈呢?

走上幽靜的羊腸小道，信步漫游于陣陣桂花香，躺在溪石河畔，讓楊柳輕輕撫摸受傷的心靈。雙目依舊呆滯，湖面的圈圈漣漪泛著點(diǎn)點(diǎn)金光，才使眼兒重見又一簾風(fēng)光。心，靜靜地平息在金風(fēng)花香中。

秋風(fēng)又起，湖面映著夕陽羞紅的臉，烏鴉又可笑地詛咒著下一刻的“月落烏啼霜滿天”。秋風(fēng)吹著，遠(yuǎn)方飄來凋零的花瓣，落在手上，又勾起了那一道淚光。我只能仰天大笑，笑蒼天對生命的不公。卻又望見——火紅的夕陽之下，花瓣落下，不知何處，又飛來“一場種子的雨”，鋪天蓋地。褐色的種子，仿佛是片片雪花，在空中你說我笑，高唱“生命的凱歌”。它們沿著落花的“淚痕”前進(jìn)，飛向遠(yuǎn)方，又一個(gè)新的世界。

我的心，再也擋不住這偉大生命的偉大震撼，向天長嘯，跟著種子高唱著這“永遠(yuǎn)的旋律”。

生命，也許就是那朵花，雖然凋零，但一定有種子繼續(xù)撐起這偉大的生命之花；生命，也許就是那首歌，一個(gè)個(gè)周而復(fù)始，生生不息的音符組成的歌。生命，是永遠(yuǎn)的旋律。

我的鄰居王阿姨

福建龍巖九中曹溪水文學(xué)社石彥芳

窗外，萬籟俱寂。夜是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘嘀嘀嗒嗒地走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起了我對王阿姨的思念。

我的鄰居王阿姨胖胖的，圓圓的臉盤上長著一雙小眼睛，高鼻梁，大嘴巴，一頭油光發(fā)亮的卷發(fā)。

我對王阿姨的印象可不好啦，她常常和領(lǐng)導(dǎo)們吵架。甚至一些很小的事，她也不原諒別人，急了還對人動(dòng)手。大家都認(rèn)為她是一個(gè)得理不讓人，無理狡三分的人。

每次吵完架，別人還在生氣的時(shí)候，王阿姨已經(jīng)風(fēng)平浪靜，心情恢復(fù)到原有的狀態(tài)，好像什么事也沒發(fā)生過似的。我覺得王阿姨的臉像夏天的天氣一樣，一會(huì)兒陰云密布，剎那間又陽光燦爛。

雖然，我很厭惡王阿姨與別人吵鬧，但卻樂意觀察她吵架時(shí)的樣子：她左手插腰支撐著身體，右手指著對方或自己的鼻尖，身子時(shí)而挺直，時(shí)而微彎，嘴像炮口一樣發(fā)出串串連珠炮。可能是因?yàn)閭€(gè)子矮的原因吧，吵架時(shí)總踮起腳，不過站得還挺穩(wěn)。我有時(shí)真替她累，說也奇怪，一吵架，王阿姨的眼睛就變大，變得和她的大臉盤相稱，比平時(shí)好看，我有時(shí)真希望她的眼睛不要變回去。

在我的記憶里，每次吵架，都以王阿姨取勝告終。大家都躲著她，我也不愿意和她接近。特別是在那次，她冤枉我亂扔垃圾后。我見了她就小聲說：“王阿姨壞?！焙髞聿胖雷约河卸嗝床粦?yīng)該。

不知又為什么，王阿姨又和對方吵了起來，吵得我睡不好覺，爸爸媽媽早早出去了。我照例穿好衣服下樓觀看，誰知，腳下一滑，“砰，砰，砰”，我從樓梯上摔了下來，幸好只是擦破了皮，流了一點(diǎn)點(diǎn)血。王阿姨一看，趕緊把我?guī)У剿遥瑤臀也辽纤幩?。接著王阿姨就開始了一大堆的安慰話，然后就忙她的去了。

從那以后，我也不再那么厭惡她了，甚至還有一種敬意。

記得在一個(gè)星期天的晚上。爸爸媽媽都出去了。我一個(gè)人在家里寫作業(yè)。突然我覺得頭又痛又暈，真是難受到極點(diǎn)。這時(shí)正巧王阿姨來我家串門，她發(fā)現(xiàn)我病了，一摸我的頭，覺得很燙，忙問：“彥芳，就你一個(gè)人在家嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她對我說：“你忍著點(diǎn)兒，我去去就來?！币粫?huì)兒她從車庫里推來一輛自行車，把我抱上后座，奔向醫(yī)院，到了醫(yī)院，醫(yī)生給我量了體溫，說我發(fā)高燒，需打針，吃藥。王阿姨二話不說就去取藥了。打完針，我坐在后座上，竟然睡著了。已經(jīng)是深夜12點(diǎn)鐘了，我才發(fā)現(xiàn)自己躺在沙發(fā)上，王阿姨則在一旁的桌子上趴著睡著了。

這又使我完全改變了對她的看法。

輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼，三年就過去了。如今，王阿姨已不再是我的鄰居，但她卻讓我永生難忘。

(指導(dǎo)老師謝笑華)

新 詩 筆 會(huì)

憶詩仙

福建安溪恒興中學(xué)周凱文

杏花香飄的春天

長安城里的微風(fēng)開始拂面

是誰站在細(xì)柳和風(fēng)中

把酒抒情

就這么

愛上你那微泛著酒香的青衣

和飄逸清秀的墨跡

多想夢回大唐

和你在長安城里

一起豪邁曾經(jīng)的坦然

再用愛上唐朝清酒的心情

醉醉地聆聽

那緩緩蕩開的波光

那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛音

唐時(shí)明月

詩意了你的平凡與坦蕩

飲一碗杜康、嘯一道劍氣，寫

一個(gè)盛唐

用一顆真誠的心抒懷

默默留待千年的美麗

喜歡你的舉頭明月

喜歡你的詩酒天涯

我愿選擇一處精雅的山、一汪

澄碧的水

虔誠地聆聽

聆聽你那回蕩千年的詩音

(指導(dǎo)老師林瀛洲)

我的父親母親（組詩）

何君華

草原風(fēng)

凜冽的草原風(fēng)

像威嚴(yán)的父親

蒼老的手結(jié)滿了繭

輕輕撫過兒子的臉

兒子柔滑的臉有些疼

但那分明是愛呀

成長總會(huì)有疼痛

沒有誰總沐浴陽光

草原上迎著風(fēng)的方向

青翠的一片正茁壯成長

江南雨

杏花春雨江南

江南雨是慈愛的母親

那細(xì)如絲的雨滑過唇

像母親的吻

滋潤年輕的生命

深情又溫馨

母親的臂彎里

新樹抽出了嫩黃的芽

桃李攖杏開出了花

霧里看花

黑龍江大慶石油高中鄭迪菲

無法逃避

一場寒霧的降臨

它蓄謀已久在這個(gè)

曾經(jīng)溫暖得有些虛假的

深秋

無法靠近你

有時(shí)迷霧堅(jiān)硬如鐵

我只有遙望和感知

那恍如隔世的花園

我不能把所有的花

搬到自己的窗臺

更不能把整個(gè)秋天

裝入空曠的內(nèi)心

這冷冷的秋霧

阻隔了一切又穿透了一切

穿透我的窗子和身體

并想帶走我與芳香有關(guān)的

所有事物

你說等秋霧散盡再去看你

我知道那場殘局

清冷得如同我十六歲

不曾開放的青春

你邀我回來

是要用你的余香和殘紅

為我編織憂傷的花環(huán)

還是美麗的面具?

凋零是注定的

我知道我的花

已經(jīng)安頓好嬌艷的今生

和芳香的來世

我也就把美好種植在霧海里

如水中的月

破碎在我

寒冷的杯中的懵懂希望與

憧憬在懵懂中徘徊結(jié)出一絲

傷秋的憂郁

點(diǎn)一盞心燈

雨

暴雨之下一片暗淡

房子

泊在空泛的海面

在那水注之中

一個(gè)小巢孤苦零丁

我躲藏其中

也許我是破碎的星辰

或是一只螢火蟲

以悠揚(yáng)的歌聲

它似一束光亮開拓著黑暗的荒漠

只因?yàn)槲倚亻g懷著一盞長明燈。

雪白的云雀為我退避三舍。

（陳光孚 譯）

[詩人小傳]

維森特·維多夫羅(1893～1948)是智利現(xiàn)代著名詩人。年輕時(shí)推崇法國作家，接受西方先鋒派的影響，不久，摒棄了西方影響，反對一切傳統(tǒng)，自稱“創(chuàng)造主義”。重要詩集有《水的鏡子》(1916)、《北極的詩》(1919)、《逆風(fēng)》(1926)、《最后的詩》(1949)等。

我 師 風(fēng) 采

讀出“語文味”

浙 江徐 俊

聽多了新名師演繹新課程，總渴望靜靜地觀摩老教師執(zhí)教語文課；看多了新生代激揚(yáng)新語文，總期待再受老前輩的耳提面命。前些時(shí)候參加全國經(jīng)典詩文教學(xué)大賽，賽課塵埃落定后，聆聽了主辦方安排的幾節(jié)新老名師的課，幾多疑惑，幾多感慨。

感慨那些炙手可熱、“粉絲”眾多的新名師，聲、光、電，誦、演、唱，諸般技藝樣樣精通；疑惑新名師們演繹的語文新課堂，除了感官的沖擊和情緒的渲染，還能留給學(xué)生什么。

感慨那些可敬的語文宗師，如賈志敏先生、于永正先生，幾十年靜守“一支粉筆一本書”的語文課堂；疑惑眾多教壇朋輩，竟浮躁至不懂欣賞這返樸歸真的語文境界。

于此疑惑之時(shí)，有幸拜讀吳碧華老師“書聲瑯瑯、情景交融”的“魅力語文課”，猶遇知音，難抑心中激動(dòng)。見報(bào)上有同道聲言“書聲瑯瑯未必有魅力”，不禁憤憤然，便執(zhí)拙筆與吳老師“唱和”，以示聲援，兼抒己見。

怎樣的課堂才是有“語文味“的課堂？語文教育界內(nèi)界外爭辯了數(shù)十年，可謂百花齊放、百家爭鳴，然未有結(jié)果。其實(shí)，耽于爭辯毫無意義。我們無需爭辯令人眼花繚亂的種種語文教學(xué)風(fēng)格、模式孰優(yōu)孰劣，只要琢磨清楚什么是“語文”，就明白什么是“語文味”，進(jìn)而便能明白怎樣的課堂才是有“語文味”的課堂了。且讓我們捫心而問：語文究竟是什么？語文究竟要干什么？

竊以為，在人類成長的歷程里，語文是和生命一起成長起來的。語文作為一種課程，本身是一種存在，是一種與人類共生存的存在。所謂“道可道非常道，名可名非常名”，在人類誕生之初，“語文”這個(gè)概念尚未形成，“語文”這個(gè)名詞還未命名的時(shí)候，它就已經(jīng)存在于我們的生命里了。又所謂“無名天地之始，有名萬物之母”，在“語文”成為語文（課程）之前，思想感情、語言積累、語感、思維、口語交際、品德修養(yǎng)、審美情趣等這些伴隨著人類的生命共同存在的內(nèi)容就已經(jīng)存在于“無名”之中。而當(dāng)“語文”成為語文的時(shí)候，這一切內(nèi)容也伴隨著語文不斷生成，成長，進(jìn)入“玄之又玄”的“眾妙之門”。

既如此，語文應(yīng)當(dāng)是一位“君子”，是文質(zhì)彬彬、形神兼美的。語文這位君子是有生命靈性的，應(yīng)當(dāng)是生命的圖騰，刻骨銘心，燭照心靈。就其形象而言，用八個(gè)字可以概括：“放浪形骸，嘯傲山林”。這是一個(gè)性情中人的形象，可感，可嘆，可歌，可泣，可以興觀群怨。因此，語文是一種詩性的光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，一種靈性，一種尊重，一種人格，一種精神。這，才是語文，好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的舉手投足令人崇敬；她豐厚的底蘊(yùn)令人嘆服。這樣的語文，才可以與孩子進(jìn)行交流,她是思想與精神的融合，是對生命力量的召喚，是對人格魅力的感化，還是一種親和力，是民族精神的現(xiàn)代化回放，更是真實(shí)自我的觀照，燭照社會(huì)、人生、品性，傳揚(yáng)德行。

如此鮮活的語文該怎么教？實(shí)在簡單。只需于激揚(yáng)處還它個(gè)激揚(yáng)，于深沉處還它個(gè)深沉；于浪漫處還它個(gè)浪漫，于悲涼處還它個(gè)悲涼；于狂喜處還它個(gè)仰天長嘯，于傷心處還它個(gè)潸然淚下；于失意處還它個(gè)四顧茫然，于得意處還它個(gè)手舞足蹈。

一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師曾這樣說過：“語文是美的，如果我們教了很多年的語文，卻從來沒有讓自己的學(xué)生感受到這一點(diǎn)，那么我們的教學(xué)就不能算是成功的?！奔?xì)細(xì)品味這句話，感悟極深。因?yàn)槊朗酋r活的，作為語文教師，我們就應(yīng)該是努力讓學(xué)生們走進(jìn)語文，在掌握語文知識的同時(shí)，感受到語文世界的美。

如何走進(jìn)語文？圖解走不進(jìn)語文，他看似形象，卻如甜蜜毒藥，將我們對語文的敏感扼殺。表演走不進(jìn)語文，他看似直觀，卻是如此膚淺，讓我們面對語文時(shí)變得如此心浮氣躁。分析走不進(jìn)語文，他看似深刻，卻如一把匕首，將絕色語文肢解得讓人不忍目睹。還有老師滔滔不絕的講解、大片制作般的多媒體展示、華而不實(shí)的小組合作學(xué)習(xí)……這些統(tǒng)統(tǒng)無法走進(jìn)語文！

如何走進(jìn)語文？唯有讀，唯有想，唯有悟。當(dāng)你讀得猶如親歷其境了，你便走進(jìn)了語文；當(dāng)你讀得如親見其人了，你便走進(jìn)了語文；當(dāng)你讀得如親觸其物了，你便走進(jìn)了語文；當(dāng)你讀得如親睹其色了，你便走進(jìn)了語文；當(dāng)你讀得如親聞其聲了，你便走進(jìn)了語文；當(dāng)你讀得如親染其情了，你便走進(jìn)了語文。這便是劉勰所言“披文以入情”，這便是“登山則情滿于山。觀海則意溢于?！卑愕纳袼?。

走進(jìn)語文，便是“語文味”的境界。當(dāng)學(xué)生陶醉在你的書聲里，兩眼迷離，如臨其境；當(dāng)你的學(xué)生書聲瑯瑯，笑臉漲紅，如癡如醉；當(dāng)你沉浸于學(xué)生的書聲里，額角涔涔，激動(dòng)不已；當(dāng)你的學(xué)生讀后不吐不快了，小手直舉，小嘴直嚷；當(dāng)你看學(xué)生奮筆疾書，深受感染，欲與學(xué)生同書所感……這樣的課堂才是真正有“語文味”的課堂。

[我?guī)熀喗閉

徐俊，字沐修，號棲心齋主，別號橫舟子，又號石癡。浙江平陽人，語文教師，北京師范大學(xué)在職博士生，全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，浙江省高端教師、溫州市優(yōu)秀教師、溫州市教壇新秀，在賈志敏、于永正、張化萬、王崧舟等語文教育名家門下研習(xí)教藝，曾獲得全國經(jīng)典詩文教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，是溫州市教師中登上浙江大學(xué)浙派名師青年講壇為研究生講課的第一人，出版有《棲心齋語文十年》《棲心齋語文百日談》《從天井小學(xué)到教育航母》等專著，改寫《紅樓夢》由外語教學(xué)和研究出版社出版，主編專業(yè)叢書《沐硯學(xué)記》八本，十多篇文章在全國權(quán)威雜志和地方黨報(bào)發(fā)表。

[創(chuàng)作感言]

新課程實(shí)施到現(xiàn)在，語文教育的舊秩序被打破了，新秩序尚未建立起來，于是，面對令人莫衷一是的語文教育，教育界內(nèi)外紛紛發(fā)問：“語文課到底怎么了”。在語文面目日益模糊的今天，我不禁回想起自己學(xué)語文的經(jīng)歷，回想起我的師傅們教語文的情景，回想起自己教語文的體驗(yàn)。當(dāng)這些印象都沉淀下來的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，語文原來很簡單，讀，就是阿里巴巴的鑰匙。語文到底怎么了？我用筆回答：讀出語文味。

青 春 日 記

我的童年

湖北沙市南橋中學(xué)王子琦

看著相冊，記憶的閘門突然被打開，悠悠記起了我的童年，忘不了幼稚的笑容，忘不了快樂的經(jīng)歷，忘不了我那美麗的童年。

三歲時(shí)

那一次，我坐在媽媽的腿上笑著聊天。媽媽突然把身體往前一傾，問我：“琦琦，告訴媽媽，你乖不乖?“乖?！薄澳悄闵挡簧的?”“傻!”我笑著說。接著，奶奶也笑起來，弄得我是丈二和尚——摸不著頭腦。

三歲時(shí)的我很好吃，每天都會(huì)找奶奶要錢買零食吃。一天，我在家里怎么也找不出半點(diǎn)零食，連前天買的橘子也不翼而飛。我問奶奶，奶奶說如果虔誠祈求菩薩，天上便會(huì)掉下橘子。我太想吃了，便要奶奶幫我求，她卻要我閉上眼睛。我閉上了眼，待奶奶要我睜開眼睛時(shí)，地上果真有橘子。于是橘子游戲伴我度過了我的三歲。

五歲時(shí)

“幺幺等我啊!等等!”五歲時(shí)的我在公路上追著我的幺幺。“快點(diǎn)兒，琦琦，我們還要去野炊呢!馬上又要吃飯了，快點(diǎn)?！苯K于，我趕上了我的幺幺。我們拿著籃子，連跑帶跳地向一片綠茵茵的草地奔去。不久，我們就拾好柴，升起了火，我小心地從籃子里取出茄子、木耳、菜花……接著便開始了第一次做菜，銀鈴般的笑聲從田野傳來。

有一次，我們閑著沒事，便跑去做花園，“先用鐵蓋加邊，后用泥土塞滿……”在二爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我和幺幺做起了人工小花園，你扯草，我填土，不久，一個(gè)小花園就好了，還挺漂亮的。但我和幺幺的臉?biāo)查g變成了小花貓，看了就好笑，手也變成烏龜爪子了，那一次，我好開心。

八歲時(shí)

八歲時(shí)的我喜歡賞月，愛月的柔和、月的皎潔、月的高雅……

常坐在月下望著月，與小伙伴們聽著月的動(dòng)聽美麗的傳說：嫦娥奔月……心里總是無止境幻想，仿佛在做一個(gè)晶瑩如露珠般的夢。

伴著嫦娥奔月的神話和田里“歌唱家們”的伴奏，我們的心早已飛到了月球。時(shí)常，我們對著月作那意境朦朧的“詩”，沉浸在詩情畫意中的我們似乎忘記了時(shí)間，不知不覺中，便已到了深夜，待各家長前來尋找，才幡然醒悟。時(shí)常，我們又在月的婆娑下翩翩起舞，體會(huì)前所未有過的愜意。

童年的我幼稚天真，可童年卻像一輛小汽車“咻”的一聲就不見了，但留給我的記憶就像一枚青橄欖的味道，久久揮之不去……

驚 喜

湖南攸縣二中龍利君

“媽，給我買MP3，求求你啦。媽!”

“MP3是什么東西呀?”

“當(dāng)然是聽音樂的了，可以提高和緩解情緒的?！?/p>

“聽音樂，電視節(jié)目上有音樂可聽，何必再買一個(gè)呢，浪費(fèi)錢，不買!”

我和我媽就這一個(gè)問題，你一言我一語地說了差不多一個(gè)下午，媽就是不答應(yīng)給我買MP3，氣死我了。

氣呼呼地上學(xué)去了，一到學(xué)校就看見一團(tuán)人圍在一起，原來有人今天剛買了MP3，正和別人在一起欣賞呢!“是陳慧琳的歌，好好聽噢?！庇腥苏f道。啊，陳慧琳是我最愛的歌星，好想聽呀!可擁有MP3的同學(xué)是我的死對頭，怎么好意思過去聽呢?算了吧。

一整個(gè)上午聽課都心不在焉的，老師叫我回答問題我都沒聽見。終于熬到放學(xué)了，我打算今天就是磨破嘴皮子也要說服媽。用我這顆“真誠”的心，去感化媽那顆“頑固不化”的心。

“媽，你怎樣才答應(yīng)給我MP3呢?”

“你別說了，我無論如何都不會(huì)給你買MP3的。”

“媽，如果你不給我買MP3，我就絕食。你信不信?”“好、好、好，算我怕了你。只要你在這次月考中考入奧賽班，我就答應(yīng)給你買MP3。”啊，MP3終于有希望了，我高興得跳起來，抱著母親親了又親，弄得母親一臉的口水。

于是每天都抱著書，可就是看不進(jìn)去，也許是太興奮的原因吧。每天早也看書，晚也看書，我認(rèn)為對書的內(nèi)容已經(jīng)了如指掌，不免得意起來。盼星星盼月亮，月考的日子終于到了，我很有把握地把所有題目一口氣全寫出來了。回到家我驕傲地叫媽準(zhǔn)備給我買MP3呢。發(fā)放試卷的時(shí)候，我覺得自己的好運(yùn)近了，可是試卷的分?jǐn)?shù)驚得我張開嘴半天也說不出話。成績出來了，我并沒有如愿以償進(jìn)奧賽班，反倒以幾分之差落榜了。當(dāng)時(shí)就像有千萬根針扎一樣，甭提多難受。老師一講試卷我才知道其實(shí)這些題目我并不是不會(huì)做，只不過是太粗心大意了。此時(shí)此刻我才真正體會(huì)到了“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”這句話的含義。一路上慢慢吞吞地走著，生怕回家被媽笑話。

“Happy birthday to you，Happy birthday to you……”一首生日歌出自媽媽、爸爸、爺爺和妹妹的口中，我吃驚極了，因?yàn)橥＿@時(shí)候都只有我和爺爺、妹妹一起過生日，媽和爸總是把我的生日給忘了，在外打工從不回家。沒想到今天我忘記自己的生日，爸媽卻記著呢。我哭了，我忽然發(fā)覺這世上最好的歌莫過于這首。媽見我哭了，趕忙拿著手絹來替我擦眼淚。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)媽媽的手好粗糙，好黑，皮都皺在一起了。我發(fā)覺自己好自私，只知道大手大腳的花錢，卻不知道父母掙錢的難處。這時(shí)我倒覺得沒進(jìn)奧賽班倒是一件好事，可以為父母省去幾百塊錢呢。全家人聚在一起其樂融融地吃著飯和蛋糕。好溫馨的氣氛。忽然媽對我說：“麗君，這是我們共同送的一件禮物，你看看喜不喜歡?”我打一看是MP3呢，我說：“媽，對不起，我辜負(fù)了您對我的期望，我并沒有進(jìn)奧賽班，我受之有愧?！眿屨f：“什么受之有愧，沒進(jìn)奧賽班下次再進(jìn)。這MP3你就當(dāng)生日禮物接受吧?！薄笆?，媽?！蔽医裉旄吲d極了，覺得自己是世界上最幸福的人。

這驚喜，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我會(huì)把這段美好的記憶永遠(yuǎn)珍藏在心里。我愛我家，愛我家的每一個(gè)成員。