陶　塑　王　芳　許　燕　黎　堅(jiān)　駱　方　翟勝男

摘要：5·12汶川地震發(fā)生兩個(gè)月后，對(duì)508名災(zāi)區(qū)的幼兒園、中小學(xué)教師進(jìn)行測(cè)量，結(jié)合他們對(duì)地震前狀況的回憶，考察其地震后主觀幸福感的變化情況及其影響因素。結(jié)果表明：(1)與回憶得到的地震前感受相比，地震后災(zāi)區(qū)教師體驗(yàn)到主觀幸福感水平顯著降低。(2)極重災(zāi)區(qū)教師體驗(yàn)到的主觀幸福感降低程度大于重災(zāi)區(qū)和輕災(zāi)區(qū)教師。(3)教師遭受的客觀_損失嚴(yán)重程度能顯著預(yù)測(cè)其體驗(yàn)到的主觀幸福感降低；而創(chuàng)傷后身心癥狀在其中起完全中介的作用，即創(chuàng)傷事件引發(fā)教師創(chuàng)傷后身心癥狀，而這些癥狀日趨嚴(yán)重，使其體驗(yàn)到的消極情感增加、主觀幸福感降低。

關(guān)鍵詞：5·12大地震；主觀幸福感；客觀損失情況；創(chuàng)傷后身心癥狀

分類號(hào)：B849；R395

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文”