韓成杰

【練習(xí)目標(biāo)】

1.能觀察到小動(dòng)物在不同環(huán)境里的生活習(xí)性。

2.做到按順序介紹出小動(dòng)物外貌的特點(diǎn)。

3.表達(dá)出我與小動(dòng)物之間的情感。

4.注意運(yùn)用比喻、擬人等多種表達(dá)方法,讓文章豐富多彩。

5.描寫的小動(dòng)物要討人喜歡。

一起來(lái)寫小動(dòng)物

老師:大家都喜歡小動(dòng)物嗎?都喜歡什么呀?

同學(xué)們:(熱情高漲地說(shuō)開了)我喜歡小黑貓。

我喜歡小黃狗。

我最喜歡我家的大白鵝。

我……

老師:大家有這么多喜歡的小動(dòng)物啊!可是,老師生活在校園里,什么樣的小動(dòng)物都看不到啊!我真羨慕大家!大家能給我說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物嗎?也讓我與你一起開心一下,好嗎?

同學(xué)甲:我家有兩只小雞,是我從姥姥家要來(lái)的。一只黃的,一只白的,我分別給它們?nèi)∶麨椤靶☆B皮”和“小機(jī)靈”。

一天,我把小雞放出來(lái)玩。它們東啄啄,西啄啄,一會(huì)兒啄地面,一會(huì)兒啄報(bào)紙,對(duì)什么都好奇;一會(huì)兒跑,一會(huì)兒跳,好像有使不完的勁兒;一邊你追我趕,一邊嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,好像有說(shuō)不完的話。

當(dāng)然,它們也有些壞習(xí)慣,比如隨地大便,不講衛(wèi)生,我得幫它們打掃。頑皮的它們給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣,我喜歡它們。

老師:大家說(shuō)一下,她說(shuō)得好不好?

同學(xué)們:好!出口成章啊!

厲害!先寫它們的來(lái)歷,接著寫它們的名字。三個(gè)排比句用得好,真實(shí)地寫出它倆的頑皮,同時(shí)也把它們的可愛(ài)形象地表達(dá)了出來(lái)。

老師:對(duì)!她用了三個(gè)連續(xù)的排比句,在描寫小雞玩耍時(shí),同時(shí)用“啄”“ 跑”“ 跳”三個(gè)形象的動(dòng)詞,活潑地說(shuō)出了小雞的頑皮和玩耍時(shí)的樣子。說(shuō)得太形象太生動(dòng)了!多么討人喜歡的小雞啊,我真想馬上去看看……

(同學(xué)甲一聽老師如此夸獎(jiǎng)她,竟然羞紅了臉。)

同學(xué)乙:我給大家說(shuō)說(shuō)我喜歡的小動(dòng)物——小鵝吧!

我家有一只剛出生不久的小鵝,身上絨毛黃黃的,非常柔軟。它的那雙小腳也很軟,站不起來(lái),走起路來(lái)像喝醉了酒,真逗!我喜歡!

老師:說(shuō)完了?

同學(xué)乙:是的,說(shuō)完了。老師,我說(shuō)得不對(duì)嗎?

老師:說(shuō)得對(duì)是對(duì)!就是……

同學(xué)丙:老師說(shuō)你說(shuō)得太簡(jiǎn)單了。正好,我也說(shuō)說(shuō)我家的小鵝吧!

小鵝睡覺(jué)的時(shí)候,脖子縮短了,腦袋就像粘在身體上似的。它們很容易醒,連輕輕的腳步聲,都能讓它們睜開眼睛看看,沒(méi)有聲響了,它們?cè)偎?/p>

10多天以后,我一揭開遮鵝籠的罩子,它們就爭(zhēng)先恐后地往外跑,一只小鵝站在另一只小鵝身上一跳,居然跳出來(lái)了!它們的毛開始變白了,腳也不軟了。它們跑到我腳前要吃的,我放些飯?jiān)诘永?手里拿著兩大片菜葉,它們的嘴在吃,眼睛卻盯著我手中的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃,一只小鵝索性蹦起來(lái),摔了一跤!引得我大笑起來(lái)。

同學(xué)們:不錯(cuò)!

說(shuō)得生動(dòng)、形象!

感覺(jué)這兩位同學(xué)一個(gè)說(shuō)的是丑小鴨,一個(gè)說(shuō)的是白天鵝!

哈哈……

老師:丙同學(xué)活脫脫地展現(xiàn)出小鵝睡覺(jué)、吃食的樣子和性情,語(yǔ)言活潑,形象生動(dòng),童趣盎然,字里行間流落出小作者與小鵝之間的情感。這樣,才會(huì)吸引人嘛!

同學(xué)乙:原來(lái)是這樣啊!我得好好學(xué)學(xué)!

同學(xué)丁:老師,我能說(shuō)說(shuō)嗎?

(我們班里最膽小的同學(xué)丁,可能是看到大家興奮的樣子,也想說(shuō)幾句,這樣的表現(xiàn)難得。)

老師:(高興地說(shuō))好!好!好!大膽地說(shuō)吧!

同學(xué)丁:我家的小鴨長(zhǎng)得真可愛(ài),全身金黃,毛茸茸的,在陽(yáng)光下一閃一閃,尾部和頭部還有一些黑色斑點(diǎn),一雙烏黑的大眼睛,還有一張扁扁的小嘴巴。它們時(shí)不時(shí)動(dòng)一動(dòng),還撲騰著稚嫩的翅膀。

我發(fā)現(xiàn),它倆性格不大一樣:一個(gè)文靜,一個(gè)活潑。文靜的那只婀娜地邁著小步,像個(gè)公主似的;活潑的那只一刻不閑,亂蹦亂跳,活像戲臺(tái)上的小丑。文靜的一見(jiàn)人就把頭埋到羽毛里,而活潑的呢,則叫得更歡了。雖然它倆性格不大一樣,但還是很要好的,十分親昵。我們給文靜的那只取名為“靜靜”,活潑的就干脆叫“潑潑”了。

靜靜、潑潑實(shí)在是太可愛(ài)了。

同學(xué)們:說(shuō)得太好了!

真是討人喜歡的小鴨子!

……

老師:聽見(jiàn)了嗎?大家說(shuō)了這么多討人喜歡的小動(dòng)物。沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)們,是不是也想說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物呢?我告訴大家一些寫活、寫好小動(dòng)物的秘訣,保準(zhǔn)你介紹的小動(dòng)物會(huì)更加可愛(ài)。

【思路開拓】

1.仔細(xì)觀察。

了解小動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。外形特點(diǎn)就是外表長(zhǎng)的樣子,如潔白的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸、金黃的嘴巴和腳掌,是白鵝的外形特點(diǎn);小巧玲瓏的身體、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特點(diǎn)。生活習(xí)性包括怎樣吃東西、住在哪兒、怎樣睡、喜歡做什么、怎樣活動(dòng)等。不同的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性,比如刺猬要冬眠、小兔子不會(huì)走只會(huì)蹦、狗的嗅覺(jué)和聽覺(jué)特別靈敏、大公雞每天早起打鳴等。觀察時(shí),除抓住特點(diǎn)看仔細(xì)外,還要特別注意它們有哪些與眾不同的地方,這樣才能寫得具體、生動(dòng)。

2.按順序?qū)憽?/p>

寫小動(dòng)物和寫記人、敘事的文章一樣,要有一定的順序。即使寫外形特點(diǎn),也要有個(gè)順序,或從頭到尾,或先主要后次要……這樣才能給讀者留下完整、深刻的印象。

3.寫得具體。

要注意把小動(dòng)物可愛(ài)的地方寫得具體些。比如寫小貓,可以具體地寫它虎頭虎腦的外形、勇猛捕食的敏捷動(dòng)作……而這些,正是小貓招人喜愛(ài)的地方。把這些地方寫具體,就道出了你喜歡這種小動(dòng)物的原因,能夠突出文章的中心。

4.寫出感情。

無(wú)論寫人、記事、寫景、狀物,都要表達(dá)出作者的真實(shí)感情,寫動(dòng)物也應(yīng)如此。必須把與它們之間以及它們與你之間的情感表達(dá)出來(lái),才能讓人更愛(ài)讀。

【例文點(diǎn)擊】

真假波斯貓

我家養(yǎng)了一只波斯貓,它很漂亮,很活潑,就是太淘氣,跳東躥西,常常把花瓶砸了,把椅子套抓破了,所以我們都叫它“小淘氣”。

(通過(guò)小貓平時(shí)的一系列表現(xiàn)來(lái)反映其淘氣的特點(diǎn)。)

小淘氣昨天有了一個(gè)小伙伴兒,也是一只波斯貓,不過(guò)這是一只玩具貓。雖說(shuō)是玩具,但與真貓一模一樣,甚至還要更美些。我們都叫它“美美”。它有20多厘米長(zhǎng),胖墩墩的,全身雪白雪白的。它伏臥著,頭昂著,前腿伸向前,后腿蜷曲著,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴拖在后面。它紋絲不動(dòng),好一副穩(wěn)重的樣子。它的小嘴紅紅的,嘴邊翹著幾根細(xì)細(xì)的胡子,鼻尖是肉紅色的,兩只明亮的眼睛,一只是金黃色的,一只是碧藍(lán)色的,如水晶一般。脖子上系著大紅綢帶結(jié)的蝴蝶結(jié),下面還掛著一只閃閃發(fā)光的小銀鈴。真比小淘氣還要美幾分。(仔細(xì)觀察,認(rèn)真描摹,作者把玩具貓的外形、顏色和姿態(tài)描寫得相當(dāng)具體,給人留下了深刻的印象。)

小淘氣看見(jiàn)我抱著美美,不知道是因?yàn)槎始?還是想找同伴玩,它抬著頭望著美美,繞著我喵喵叫。于是,我把美美放在沙發(fā)上。小淘氣先是看著美美又蹦又跳,又打滾,又叫。過(guò)了一會(huì)兒,見(jiàn)美美不理睬它,它就跳上沙發(fā)喵喵地叫著逗美美。見(jiàn)美美還是無(wú)動(dòng)于衷,小淘氣按捺不住了,又爬到沙發(fā)背上,伸出前爪去撩美美。美美被它弄得搖搖擺擺,但還是不答腔。這時(shí),小淘氣生氣了,便毫不客氣地?fù)湎蛎烂馈Ｃ烂罎L到了地上,正好肚子上的一個(gè)按鈕碰著了地板,它立刻發(fā)出了喵喵的叫聲,兩只眼睛發(fā)出了亮光,直射向小淘氣。小淘氣沒(méi)防備這一招,嚇了一大跳,急忙逃到門口,躲在門框邊,弓起了腰,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地張望著這個(gè)怪朋友,好久不敢進(jìn)屋來(lái)。

(作者以“小淘氣”為主要描寫對(duì)象,以“美美”為陪襯,動(dòng)靜結(jié)合,相互映襯,讀者仿佛能看到一幅真貓逗玩具貓的生動(dòng)畫面,富有情趣。玩具貓突然“活”了,讓小淘氣著實(shí)嚇了一大跳,這突如其來(lái)的變故讓讀者也感到意外。此時(shí)靜的動(dòng)起來(lái),動(dòng)的又靜下來(lái)了,這樣的動(dòng)靜交替,使文章平添了幾分趣味。)

美美呢,搖晃了幾下,停止了叫喚,翻身起來(lái)穩(wěn)穩(wěn)地坐在地上,眼睛一眨不眨地看著門口的小淘氣,好像在說(shuō):“怎么啦,你干嗎不進(jìn)來(lái)?”小淘氣在門口呆了一會(huì)兒,看看美美沒(méi)什么動(dòng)靜,就躡手躡腳地走到美美身邊,用頭蹭了蹭美美,一翻身,臥在美美身旁。美美還是那樣文靜,一聲不吭……

這就是我們家的兩只波斯貓,一動(dòng)一靜,一坐一臥,一真一假,真有趣,我都喜歡啊!

(“小淘氣”受到驚嚇之后又恢復(fù)了淘氣勁兒,又一次試探著去逗“美美”,而“美美”也恢復(fù)了先前的文靜。這一真一假兩只波斯貓的確有趣,招人喜歡。)

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇習(xí)作生動(dòng)、活潑、有趣。小作者在描寫兩只波斯貓時(shí),各有側(cè)重,著重描寫了假波斯貓的身長(zhǎng)、毛色、姿態(tài)等,而對(duì)于真波斯貓則重在寫它的活動(dòng),這樣的安排很巧妙。因?yàn)檎婕俨ㄋ关埖耐庑问窒嘞?寫了一只,人們也就了解了另一只,而假的不會(huì)動(dòng),寫了真的活動(dòng)情況,顯得合乎情理,又使文章動(dòng)靜結(jié)合,富有生氣。

【小結(jié) 】

上文中的小動(dòng)物,你喜歡嗎?現(xiàn)在,你是不是也想把自己喜歡的小動(dòng)物寫出來(lái),與大家分享呢?如果你還不知道如何來(lái)描寫自己喜歡的小動(dòng)物,不要著急,這里有一些小技巧,可以試一試!

1.抓住外形特征寫活動(dòng)物。

我們喜歡某種小動(dòng)物,原因之一就是這種動(dòng)物有著可愛(ài)的外形。所以,描寫動(dòng)物的外形,一定要抓住它的頭、眼睛、尾巴等部位的形狀,以及顏色等特征,進(jìn)行準(zhǔn)確刻畫。

2.抓住形態(tài)特征寫活動(dòng)物。

由于動(dòng)物的形態(tài)是各不相同的,只有寫出它們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同條件下的具體形態(tài),才能把它們寫活?？梢詫?duì)它們的神態(tài)、大小、長(zhǎng)短、步伐等特征進(jìn)行描繪,把形態(tài)寫得活靈活現(xiàn),栩栩如生。

3.抓住習(xí)性特點(diǎn)寫活動(dòng)物。

動(dòng)物有著各不相同的“生活方式”,即各有各的習(xí)性特點(diǎn)?！缎※Z》一文,就是抓住了小鵝吃食這方面的生活習(xí)性進(jìn)行描寫的。當(dāng)然,還可以抓住它們睡覺(jué)、嬉戲、搭窩等方面的特征來(lái)寫,從而豐富動(dòng)物的形象。

能夠做到以上三點(diǎn),小動(dòng)物就能在你的筆下鮮活起來(lái)。