成云雷

有人用“○是什么”這個(gè)問題分別對(duì)高中生、初中生和小學(xué)生進(jìn)行過測(cè)試。高中生說,這是一個(gè)圓,是擴(kuò)大或縮小了的句號(hào);初中生說,這是一個(gè)圓或球;小學(xué)生說,這是月餅,是氣球,是太陽(yáng),是毛絨球,是鍋蓋……你瞧,一個(gè)小小的“○”,卻讓孩子想象出了各種各樣具體而又有趣的事物。這種與生俱來的想象能力,是每個(gè)人都具備的。同學(xué)們正處在小學(xué)階段,應(yīng)該保護(hù)好自己的想象力……

瞧,我們班的同學(xué)又開始做大腦體操——想象作文了。每個(gè)人都張開了想象的翅膀,在想象的天地里翱翔了。

前奏——異想天開

同學(xué)們都愛看動(dòng)畫片吧,想過為什么嗎?因?yàn)閯?dòng)畫片大都采用擬人的手法,通過想象使靜物能動(dòng),使動(dòng)物能說話,讓它們有了思想,有了感情。既然每個(gè)人都具有想象力,那就展開想象,把你對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與思考,通過一個(gè)個(gè)情節(jié),描繪出來吧!我先出個(gè)題目,看誰(shuí)能讓想象飛起來。

我們每天都要背書包,書包各式各樣,五顏六色,陪你度過春夏秋冬……請(qǐng)以“書包”為題材展開想象編故事。文體不限,題目自擬。注意細(xì)節(jié)的刻畫。

【妙招一】

在寫作文之前可以先和同學(xué)討論一下。每個(gè)人興趣愛好不同,生活閱歷不同,吸取別人的創(chuàng)意,也許能點(diǎn)亮自己的靈感。

【佳作欣賞】

我的一天

趙淵圣吉

談起我——書包,有人會(huì)想到辛苦的學(xué)習(xí),就會(huì)心生厭惡之情。但如果你知道了我一天的生活,也許會(huì)對(duì)我另眼相看。

早上,我還在睡夢(mèng)中,就被一陣急促的腳步聲吵醒了。還沒來得及伸個(gè)懶腰,就被小主人背在了肩上,和他一起上學(xué)去了。一路上我承受著書的重量,疲憊不堪。幾十分鐘后,我隨主人到了學(xué)校,本以為能休息一下,可誰(shuí)料到,不是被塞進(jìn)漆黑的抽屜,就是被放在座椅上給小主人當(dāng)靠背,壓得我喘不過氣來。唉!

上課時(shí),我絕對(duì)不會(huì)休息,我要像小主人一樣保持高度的注意力,不讓書本文具掉下來。下課時(shí),遇到了“世界大戰(zhàn)”,我還要擔(dān)當(dāng)盾牌的重任。

終于放學(xué)了,可我還是不能回家,要陪伴小主人去操場(chǎng)玩。我又被甩在了陰暗的角落里,默默地等待主人的歸來。哎喲!這屁股下面是一塊塊石子,硌得我好痛,我要尋求幫助,可大家玩得那么開心,我還是忍受吧。在主人們快樂時(shí),我卻在一旁默默嘆息。

等到小主人把我領(lǐng)回去時(shí),夜幕已經(jīng)降臨?；氐郊业却业膶⑹歉鼰o(wú)聊、更可怕的黑夜……

這就是我的一天,勞累、艱辛、無(wú)聊的一天,小主人們,比起我,你們可強(qiáng)多了。所以,請(qǐng)愛護(hù)我吧!

【點(diǎn)評(píng)】

讓朝夕相處的書包開口說話,讓它具有了人的情感與行為,寫起來就順暢了。小作者把平時(shí)看到的、聽到的、想到的都輕輕松松地記錄下來,引人入勝,是一篇出色的想象作文。

華彩——浮想聯(lián)翩

我們還可以大膽地想象未來,跨越時(shí)空的界限,使美好的愿望和理想在作文中具體化。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中暫時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)的心愿,通過想象在自己的作文里實(shí)現(xiàn),那感覺特別好。下面以“假如我是——”為題作文。要求:想象大膽,情節(jié)合理,內(nèi)容具體,情感真摯。

【妙招二】

借助想象把自己心中的美好愿望、真實(shí)想法大膽表達(dá)出來,勇敢傾吐在現(xiàn)實(shí)生活中不能表露的心聲。

【佳作欣賞】

假如我是男生

王子婕

“唉,今天可真累?！币换氐郊?我便四腳朝天倒在了床上,準(zhǔn)備睡個(gè)好覺。媽媽看見了,嚷道:“你看看你,像什么樣子,跟個(gè)死烏龜似的,哪有女生像你這么睡覺的?”唉,你說說,女生怎么這么多規(guī)矩?唉,如果我是男生就好嘍!

假如我是男生,就不用總裝淑女了,比如說像剛才那樣,我就可以四腳朝天,呼呼大睡……

假如我是男生,就可以有足夠的體力跑完1000米的“偉大工程”;我就可以把實(shí)心球、壘球擲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,填補(bǔ)我體育上的空白;我就可以跳得高,跳得遠(yuǎn),至少勝過我現(xiàn)在的自己……

我要是男生,就可以找到一大群伙伴打籃球、踢足球,玩賽車……玩好多好多男生玩的游戲。而爸爸媽媽、老師同學(xué)也不會(huì)說我是假小子。

我要是男生,就可以不怕犯錯(cuò),不怕危險(xiǎn)。犯了錯(cuò)誤,我坦然承認(rèn),要是換了女生,臉肯定要“紅于二月花”了。遇到危險(xiǎn),我會(huì)勇敢地站出來,毫不懼怕,為弱小者“擋風(fēng)遮雨”,嘿嘿,說不定我會(huì)成為同學(xué)們眼中的英雄!

想了許久,疲倦早已消失,我仰望天花板,心想:男生真好!

【點(diǎn)評(píng)】

言為心聲,作文的關(guān)鍵是要寫出自己的真實(shí)感受,這位小作者沒有絲毫的遮掩,寫出了自己對(duì)男孩子的率性而為的羨慕和想做男生的真實(shí)想法。真是一吐為快呀!

尾聲——沉思默想

通過想象關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題,這種想象更像思辨,要想方設(shè)法地運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)想象,尋找解決問題的理想途徑與方法。

下面以“離開塑料袋的日子”為題作文。要求:以生活中的觀察為基礎(chǔ),想象一下沒有塑料袋我們的生活該會(huì)變得怎樣。大膽想象,內(nèi)容具體,情感真摯。

【妙招三】

寫作文時(shí)千萬(wàn)別忘記大人和長(zhǎng)輩,他們掌握的許多知識(shí),可以幫助我們。多多與他們交流,可以提升作文的思想內(nèi)涵哦。

【佳作欣賞】

離開塑料袋的日子

黃鑫

我搭乘超時(shí)空機(jī)器,來到了2100年。

來到菜市場(chǎng),熱鬧繁華的市場(chǎng)上人頭攢動(dòng)。咦?怎么大家手上都沒有拎塑料袋呢?在2008年的時(shí)候,幾乎所有人上市場(chǎng)買菜時(shí),都會(huì)拎回許多的塑料袋。突然,我看到一個(gè)警示牌,上面赫然寫著:“禁止使用塑料袋,違者罰款一萬(wàn)元!”再看行人的手上都拎著做工精美的竹籃子、手提布袋。原來如此,看來也確實(shí)用不上這既污染環(huán)境又浪費(fèi)資源的塑料袋了。比起2008年,真是天壤之別。

我又來到了一小區(qū)的垃圾房前,照理說這兒應(yīng)該是塑料袋的王國(guó),可現(xiàn)在連塑料袋的影子都不見了。家家戶戶都把垃圾分好類,文明地投放到各個(gè)不同的垃圾箱里。哇,真是干凈。小區(qū)里到處清清爽爽,鳥語(yǔ)花香。

來到超市里,人人都拎著環(huán)保布袋,就連那些原本是塑料的包裝,也都改用了新型的包裝材料……

無(wú)論走到哪里,都看不到塑料袋的身影,它們就像無(wú)處安身的逃犯,再也沒有棲身之所了;無(wú)論走到哪里,都能看到“環(huán)保”的蹤跡。在這里,“環(huán)保”就像忠于職守的警察,一絲不茍地值勤站崗。

時(shí)空機(jī)器又把我?guī)Щ亓?008年。看到現(xiàn)在的情景,唉——這討厭的塑料袋,飛在天上不是蝴蝶,游在水里不是水母,落在哪里都是給地球抹黑。離開塑料袋的生活,我們會(huì)過得更幸福。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇作文的立意有一定高度,除了有細(xì)心的觀察,還有自己大膽的想法,以及面對(duì)問題敢怒敢言的膽識(shí)。小作者不僅細(xì)心觀察生活,還熱心地關(guān)注生活,關(guān)注時(shí)下的熱點(diǎn)話題——限塑令,所以才能寫出這樣吸引眼球的習(xí)作。

怎么樣,我們班的狂想曲演奏得還不錯(cuò)吧?快讓你的想象飛起來吧!