馬爾科·阿爾丁格

一名年輕人興沖沖地向他的老師講述自己的出游經(jīng)歷：“最近，我在喜馬拉雅山遇見(jiàn)一位睿智的老人，他能預(yù)測(cè)到不可知的未來(lái)。先生，您也懂這個(gè)嗎？我真想學(xué)。”

“每個(gè)人都懂呀，”老師平靜地說(shuō)，“真正困難的學(xué)問(wèn)不是這個(gè)?！?/p>

“那是什么？”年輕人不解，“先生，還有比未卜先知更高深的學(xué)問(wèn)？”

“飛翔的鳥(niǎo)兒，蔥郁的林木，人人都能張眼即見(jiàn)，但你看得見(jiàn)自己的睫毛嗎？它可是就在你的眼前??！所以，我要教給弟子的，不是讓他們預(yù)見(jiàn)朦朧的未來(lái)，而是看清鮮活的現(xiàn)在?！?/p>

（劉文娟摘自《課外閱讀》2009年第17期）