修辭之飛白

賈婷婷

【引子】

《紅樓夢(mèng)》第二十回有這樣一段文字:

二人正說著,只見湘云走來,笑道:“愛哥哥,林姐姐,你們天天一處玩,我好容易來了,也不理我一理兒?！摈煊裥Φ?“偏是咬舌子愛說話,連個(gè)‘二哥哥也叫不出來,只是‘愛哥哥‘愛哥哥的?；貋碲s圍棋兒,又該你鬧‘幺愛三四五了?！?/p>

湘云笑道:“這一輩子我自然比不上你。我只保佑著明兒得一個(gè)咬舌的林姐夫,時(shí)時(shí)刻刻你可聽‘愛‘厄去。阿彌陀佛,那才現(xiàn)在我眼里!”說的眾人一笑,湘云忙回身跑了。

這段話里,所有黑體的“愛”字,都是“二”的轉(zhuǎn)音,當(dāng)然,最后一個(gè)“愛”字的含義有所不同。正是因?yàn)轺煊衤犃讼嬖频囊囝^,將“二”說成“愛”,故意將錯(cuò)就錯(cuò)戲弄湘云,才引起了這場(chǎng)舌戰(zhàn),最后卻遭到了湘云的反擊。這里所運(yùn)用的修辭方法就是飛白。

【基本概念】

飛白就是故意用白字,是明知其錯(cuò)而有意仿效的一種修辭方式。

【基本類型】

飛白常見的類型有兩種。

第一種是說話者由于文化程度低或見識(shí)淺陋等原因而錯(cuò)解語意。作者援引這些事例,有助于刻畫人物性格,從而收到一種詼諧風(fēng)趣甚至是具有諷刺意味的表達(dá)效果。如老舍的《老張的哲學(xué)》中有這樣一段話:“古人說:‘狗日新,日日新,又日新。狗還維新,而況人乎!”這是孫八——一個(gè)糊里糊涂的老好人說的話。他把《大學(xué)》中“茍日新,日日新,又日新”的話,理解成“狗還維新”,除有生動(dòng)幽默效果之外,還為這個(gè)人物的性格描寫加上了濃重的一筆。

第二種是由于咬舌兒、口吃造成的發(fā)音不準(zhǔn)或方言口音較重而造成的發(fā)音不準(zhǔn)。如老舍的《牛天賜傳》中有這樣一段話:他開始訓(xùn)話:“‘買第一冊(cè)國(guó)翁,公明,算數(shù);聽明白了沒有?一仍做一繩白制服,不準(zhǔn)瘡小馬褂;聽明白了沒有?”這是一位“作過兩本教育的書”的“很有名的教員”說的話。他那濃重的山西口音,把“國(guó)文”說成“國(guó)翁”,“公民”說成“公明”,“算術(shù)”說成“算數(shù)”,“人”說成“仍”,“身”說成“繩”,“穿”說成“瘡”等,就很好地刻畫了這位“完全的小學(xué)教員”的本領(lǐng)。試想,有這樣的教師,能教出怎樣好的學(xué)生來呢?這樣寫極富諷刺意味。

【注意事項(xiàng)】

需要指出的是:飛白作為一種修辭方法運(yùn)用在文學(xué)作品中是被允許的,但是這樣做決不等于鼓勵(lì)人們咬音不準(zhǔn),寫別字,濫用詞語,破壞語言的規(guī)范化。如果人物沒有說錯(cuò),作者故意生硬添上;或作者自己念錯(cuò)寫錯(cuò),運(yùn)用詞語不規(guī)范以及雖然實(shí)錄了人物訛錯(cuò),卻在表現(xiàn)上沒有任何作用,那么這樣的飛白就是消極的飛白,甚至不是飛白。

【跟蹤訓(xùn)練】

地主劉石甫在太原混了幾天,學(xué)得一套官腔:“我們的中央軍‘進(jìn)行到我們‘原籍來了……,我們的國(guó)民黨又都‘秩序了……,大家要嚴(yán)重地聽!”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這句話的表達(dá)效果。

本版參考答案見下期

第51期參考答案

《語言表達(dá)新題型之?dāng)M對(duì)聯(lián)》

1.度量求宏,熟讀諸史五經(jīng)2.翻閱忘晨昏(把“學(xué)問”當(dāng)動(dòng)詞)或:數(shù)碼接地天(把“學(xué)問”當(dāng)名詞)3.月季牡丹金桂,莫非海內(nèi)奇葩或:丹霞南華梅關(guān),均為粵北名勝4.炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D5.將“天下”改為“中外”最佳6.抗天災(zāi)斗人禍情系中華;迎奧運(yùn)辦盛典名揚(yáng)世界7.愛心為首;道德在先

《修辭之倒裝》

1.(1)“把酒長(zhǎng)亭說?？礈Y明、風(fēng)流酷似,臥龍諸葛?！边@句話本應(yīng)該為“把酒長(zhǎng)亭說?？达L(fēng)流酷似淵明,臥龍諸葛”。(2)“竹憐新雨后,山愛夕陽時(shí)?！北緫?yīng)該為“憐新雨后竹,愛夕陽時(shí)山”。2.屬賓語前置。本是“一月夜飛度鏡湖”。“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語,現(xiàn)被分拆為二,定語“月”遠(yuǎn)離中心語而居于句末,仿佛成了賓語的中心部分,但作者“飛度”的顯然只能是“鏡湖”,而不可能是“月”。3.美兮校園集群彥慶八秩環(huán)望廬陵大地虎踞在此豪情在此;巍哉快閣召眾英建千秋笑指豫章長(zhǎng)天鵬飛有時(shí)風(fēng)流有時(shí)。4.(1)算了吧,何必跟他斤斤計(jì)較呢?我的朋友!(2)那兒有我們倆的笑聲,那兒有我們倆的故事。爺爺!您還記得嗎?5.略。

第51期參考答案

《高中語文必修二檢測(cè)題》

一、1.B(A項(xiàng)“蚋”應(yīng)讀“ruì”;C項(xiàng)“橫”應(yīng)讀“hènɡ”;D項(xiàng)“劣”應(yīng)讀“l(fā)iè”)2.A(A項(xiàng)撕—廝,渡—度,嬌—矯,宵—霄;B項(xiàng)蕪—無,哀—唉;C項(xiàng)隕—?dú)?裹—果,上—尚;D項(xiàng)蒼—滄,頁—葉,慪—嘔)3.D(A項(xiàng)“情同手足”指感情深厚,如同親兄弟一般,大老、儺送兩人本來就是親兄弟;B項(xiàng)“汗牛充棟”是形容藏書非常多,不能用于形容人多;C項(xiàng)“江河日下”比喻情況一天天壞下去,不可用于形容江河枯水;D項(xiàng)“美輪美奐”形容房屋高大,宏偉壯麗)4.A(B項(xiàng)成分殘缺,謂語動(dòng)詞“采取”缺賓語中心語“措施”;C項(xiàng)前后不一致;D項(xiàng)刪去“以上”)5.C(A項(xiàng)把最后一個(gè)逗號(hào)放在引號(hào)之外;B項(xiàng)把第二個(gè)逗號(hào)改為問號(hào),D項(xiàng)把冒號(hào)改為逗號(hào))

二、6.A(網(wǎng)上購物其實(shí)不環(huán)保,碳排量也相當(dāng)驚人)7.B(范圍擴(kuò)大,應(yīng)為“一些數(shù)據(jù)中心”的服務(wù)器長(zhǎng)期;“在接受調(diào)查的數(shù)據(jù)中心里”,部分服務(wù)器處于“空轉(zhuǎn)”狀態(tài))8.C(原文是“一些數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器長(zhǎng)期‘空轉(zhuǎn),導(dǎo)致能源浪費(fèi)、碳排量增加”,選項(xiàng)將前后的因果關(guān)系顛倒)

三、9.A(讓:責(zé)備)10.D(兩個(gè)“為”都是介詞,替的意思;A項(xiàng)前一個(gè)“因”,副詞表承接,于是的意思,后一個(gè)“因”,介詞,趁著的意思;B項(xiàng)前一個(gè)“乃”,于是的意思,后一個(gè)“乃”,竟然的意思;C項(xiàng)前一個(gè)“以”介詞,“因?yàn)椤钡囊馑?后一個(gè)“以”,連詞,并且的意思)11.C(宮人和李靖之間并沒有直接發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),只是太宗知道那件事后很生氣而已)

四、12.(1)等到太宗即位,提升魏征作諫議大夫。(2)魏征自認(rèn)為對(duì)國(guó)家沒有功勞,只憑借辯論勸說,就參與朝廷決策,很怕境遇太好有所虧損。(3)到魏征病重時(shí),太宗乘著車兩次到魏征的府第,撫摩著他流下眼淚,問他想要說的話。13.(1)通過“更渡”“卻望”的描寫,表達(dá)離家鄉(xiāng)越走越遠(yuǎn)的詩人對(duì)重返故鄉(xiāng)的盼望之情。無奈之中只好把并州姑且當(dāng)做自己的家鄉(xiāng),含蓄地抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。(2)是一個(gè)長(zhǎng)期漂泊的游子形象。詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)咸陽,在并州已經(jīng)住了整整十年。十年來,詩人雖然日夜盼望能重返故鄉(xiāng),但始終僅僅是盼望而已。懷念家鄉(xiāng),害著相思,鄉(xiāng)愁越來越重。14.(1)渺滄海之一粟哀吾生之須臾齊彭殤為妄作山不厭高海不厭深(2)則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也而又何羨乎蘭澤多芳草所思在遠(yuǎn)道

五、15.(1)增強(qiáng)趣味性,吸引讀者。(2)自然引出下文感想。(3)與后文渾濁的眼睛形成鮮明的對(duì)比。(4)把抽象的人生思考形象化。

16.(1)直接描寫眼神。(2)運(yùn)用對(duì)比和比喻的修辭方法。(3)通過自己的震撼從側(cè)面描寫。17.(1)八個(gè)月時(shí)天真無邪。(2)十幾歲時(shí)感受到生活的艱難。(3)二十幾歲時(shí)血?dú)夥絼?充滿豪情。(4)三十幾歲時(shí)對(duì)世界充滿迷茫、猶豫。(5)四十幾歲時(shí)直面人生的風(fēng)雨。(6)現(xiàn)在久經(jīng)歷練,變得坦然。18.看似矛盾實(shí)則并不矛盾。老人的眼神是一種更高層次的“清澈”。它超越了無知,更超越了世俗,是圣潔意義上的“清澈”,是“清澈”的最高層次。

六、19.(3)(1)(5)(4)(2)20.可以在芳香撲鼻的鮮花上也可以在默默無語的落葉中可以在春風(fēng)得意的眼光中也可以在蒼白憔悴的面頰里21.(1)曲柄同學(xué),你為咱們學(xué)校贏得了榮譽(yù),老師向你祝賀!咱們學(xué)校因你而自豪!(2)兒子,我為你自豪,更為你們學(xué)校自豪!希望你再接再厲,為你們學(xué)校贏得更多的榮譽(yù)!

七、22.略

文言文譯文

魏征字玄成,巨鹿曲城人。魏征幼年喪父家境貧寒,為人豪放有大志向,喜歡讀書,在很多方面有所通曉涉獵。李密兵敗的時(shí)候,魏征跟著李密歸降(唐),到了京師,很長(zhǎng)時(shí)間不被人了解。

等到太宗即位,提升魏征作諫議大夫。有人說魏征徇私偏袒自己的親屬,皇帝派御史大夫溫彥博查辦結(jié)果沒有證據(jù)。溫彥博啟奏說:“魏征作為臣子,應(yīng)該讓自己的行為明顯,他不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開嫌疑,于是遭到這些誹謗。雖然情感上沒有私心,也有可責(zé)備的地方。”皇帝讓溫彥博責(zé)備魏征,并且說:“從今以后做事不能不明顯?！庇幸惶?魏征入朝上奏說:“我聽說君臣和睦一心,如同一個(gè)整體。不關(guān)心公正道義,只追求個(gè)人行為明顯,如果群臣上下共同遵循這條道路,那么國(guó)家興衰恐怕很難推測(cè)?！被实鄞篌@失色說:“我已經(jīng)悔悟這件事了?！必懹^二年,魏征升任秘書監(jiān),參與朝政。魏征因?yàn)楦械絿?guó)家經(jīng)歷死喪戰(zhàn)亂后,圖籍散失,制度、法令紛亂繁雜,奏報(bào)朝廷帶領(lǐng)學(xué)者校定四部書。幾年之間,秘府中的書籍,全部齊備清楚完整。

后來太宗到九成宮去,于是有宮人回京,在湋川縣官舍休息。不久右仆射李靖、侍中王珪接著到來,官屬就把宮人移到別的住所安排李靖他們住宿。太宗聽說這件事,大怒道:“威力福祿的權(quán)柄,難道是由李靖這些人掌握的嗎?為什么禮待李靖卻輕視我的宮人!”立即命令查辦湋川官吏和李靖等人。魏征說:“李靖等人,是陛下親信得力的大臣;宮人,是為皇上打掃庭院的奴仆。并且李靖等人出外,官吏們要詢問朝廷的法度準(zhǔn)則,他們回朝,陛下要問民間疾苦。

李靖等自然應(yīng)當(dāng)和官吏見面,官吏也不能不拜見他們。至于宮人,除供奉飲食以外,不會(huì)參拜見面。如果因?yàn)檫@怪罪責(zé)罰官吏,恐怕對(duì)皇上的道德聲譽(yù)沒有好處,只是讓天下人聽了感到驚駭?！被实壅f:“您說得對(duì)?！庇谑敲馊チ斯倮舻淖锩?李靖等也住在官舍里(李靖等也被擱置),皇上不再查問了。

魏征自認(rèn)為對(duì)國(guó)家沒有功勞,只憑借辯論勸說,就參與朝廷決策,很怕境遇太好有所虧損,后來用眼疾作借口多次上表退位。太宗很難違背他的請(qǐng)求,于是拜魏征為特進(jìn),仍舊管理門下的事務(wù)。太宗對(duì)侍臣說:“貞觀以前,跟隨我平定天下,在艱險(xiǎn)亂世中交戰(zhàn)奔波,是玄齡的功勞,沒有什么可謙讓的。貞觀之后,盡心對(duì)我,進(jìn)獻(xiàn)中直的勸告,安定國(guó)家利于百姓,冒犯國(guó)君尊嚴(yán)直言進(jìn)諫,糾正我的過錯(cuò)的,只有魏征而已。古代的名臣,又怎么超過他們呢!”于是親自解下佩刀來賞賜給他們二人。

到魏征病重時(shí),太宗乘著車兩次到魏征的府第,撫摩著他流下眼淚,問他想要說的話,魏征說:“寡婦不顧惜自己織布的線,卻憂慮國(guó)家危亡。”后來過了幾天,太宗夜里夢(mèng)見魏征像平時(shí)一樣好好的,等到天亮卻有人奏報(bào)魏征過世了。太宗親自到魏征家痛哭吊唁,送給辦喪事用的絹帛千段、米粟千石。魏征的妻子裴氏說:“魏征平生節(jié)儉,現(xiàn)在用一品官員的禮節(jié)安葬,儀式過于盛大,不是死者的心意。”全部都推辭了,終究還是用布車運(yùn)載棺柩?；实塾H自作了碑文,并且替魏征書寫在碑石上。

《知識(shí)檢測(cè)》

1.C(A項(xiàng)“載”應(yīng)讀“zǎi”;B項(xiàng)“聘”應(yīng)讀“pìn”;D項(xiàng)“裨”應(yīng)讀“bì”)2.D(A項(xiàng)怡—貽;B項(xiàng)贗—膺;C項(xiàng)渡—度)3.B(“砥礪”應(yīng)是“磨煉”的意思)4.B5.D(“政府有著責(zé)無旁貸的責(zé)任”語義重復(fù),可改為“政府責(zé)無旁貸”)6.B(語序不當(dāng),應(yīng)改為“一起斗爭(zhēng),一起坐牢”)7.一個(gè)學(xué)生茍不好好去學(xué)習(xí),則必不能為將來的道路鋪就坦途,則必不能為建設(shè)美好的明天積蓄力量。8.宗旨:為求學(xué)而來,愛惜光陰,孜孜以求,研究高深學(xué)問,為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。9.懇切告誡青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),珍惜大好光陰,為將來的生活和事業(yè)奠定基礎(chǔ)。10.弊端是:學(xué)生多懷做官發(fā)財(cái)?shù)哪康膩碜x書,多以實(shí)惠取巧為主,不研究學(xué)問;教師則不問其學(xué)問之淺深,惟問其官階之大小。原因是:①做官發(fā)財(cái)?shù)乃枷胍庾R(shí)形態(tài)的影響;②學(xué)校辦學(xué)宗旨不明,有急功近利的思想,日趨庸俗化。11.“秋天”指代“黑人獲得自由、平等權(quán)利的時(shí)代”,“酷暑”指代“頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)”。12.“錯(cuò)誤的做法”指的是“暴力行動(dòng)”;“嶄新內(nèi)容”指的是“以精神力量對(duì)付物質(zhì)力量”(或:合法斗爭(zhēng)方式)。13.不要懷著強(qiáng)烈的敵對(duì)和仇視情緒(態(tài)度)去爭(zhēng)取自由。