水深火熱

周　岷　供稿

“我們班要來(lái)新同學(xué)啦！”

這消息很快就在班里傳開(kāi)了。果然，上課鈴響過(guò)后，周老師帶著一位眉清目秀的女孩子走了進(jìn)來(lái)。

“大家好，我叫小文，今后請(qǐng)多多關(guān)照！”

“關(guān)照，關(guān)照，肯定關(guān)照！”小文話(huà)音還沒(méi)落，小胖就急不可待地說(shuō)道，引得教室里一片笑聲。

“哎，我怎么看她這么眼熟呢？”小杉悄悄地說(shuō)?！笆前?！”旁邊好幾個(gè)同學(xué)紛紛點(diǎn)頭。耳尖的周老師似乎聽(tīng)到了下面的議論，說(shuō)：“你們還記不記得一年前奧運(yùn)圣火在我們這里傳遞時(shí)，有位中學(xué)生火炬手……”這么一提醒，同學(xué)們都激動(dòng)起來(lái)：“原來(lái)是她??！”“太榮幸了！”“給我們講講傳火炬的事吧！”……“大家別急，”周老師趕忙說(shuō)，“我們先上課，也讓小文準(zhǔn)備一下，明天的班會(huì)課就讓她來(lái)給我們作演講，好不好？”“好！”

第二天，小文拿來(lái)了很多照片和視頻，有她參加圣火傳遞的故事，也有她收集的歷屆奧運(yùn)圣火傳遞的資料，精彩的演講讓同學(xué)們聽(tīng)得如醉如癡。當(dāng)投影屏幕上出現(xiàn)2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞的影像時(shí)，一幅“水下傳火炬”的照片引起了一陣小小的喧嘩。

“他們是怎么做到的？”“火炬在水里怎么能燃燒？”周老師聽(tīng)了，清清嗓子說(shuō)：“這個(gè)嘛，其實(shí)這火炬是特制的，我們看到的‘火焰是一種激發(fā)態(tài)的粒子，它可以發(fā)光，可以理解為一團(tuán)在水下持續(xù)發(fā)光的氣體?！?/p>

“原來(lái)不是真的火啊！”小胖撇撇嘴說(shuō)。

“那我給你一團(tuán)真的火，你讓它在水下燃燒，怎么樣？”周老師笑道?！斑@個(gè)……”小胖傻了眼，講臺(tái)上的小文也來(lái)了興趣：“真的火？”“是啊，”周老師說(shuō)，“就是一根普通的蠟燭，讓它在水下燃燒一段時(shí)間……啊呀，跑題了，小文你接著講?！薄班牛毙∥狞c(diǎn)點(diǎn)頭，“不過(guò)，那個(gè)‘水下燃蠟燭，我也很有興趣試試呢！”

你也想試試嗎？