魏劍橋
善于傾聽(tīng)是成熟的人最基本的素質(zhì),善于傾聽(tīng)的人是明智的。[點(diǎn)評(píng):開(kāi)頭很簡(jiǎn)潔。]
齊王正是采納了鄒忌的意見(jiàn),善于傾聽(tīng)吏民的意見(jiàn)才有了“……門(mén)庭若市:數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者”,從而讓其他諸侯王刮目相看。
如果齊王不善于傾聽(tīng)吏民的意見(jiàn),那么“宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王。四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之弊甚矣”,齊國(guó)的將來(lái)就可以預(yù)見(jiàn)了。[點(diǎn)評(píng):論據(jù)典型,從正反兩方面講了善于傾聽(tīng)的好處。]
唐太宗正是善于傾聽(tīng)魏征的逆耳忠言,深知“人君當(dāng)神器之重,居域中之大。不念居安思危,戒奢以儉,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長(zhǎng)”的危害,深知“水能載舟,亦能覆舟”的教訓(xùn),廣開(kāi)言路。善于傾聽(tīng),才有了“貞觀之治”,才得以流芳千古。[點(diǎn)評(píng):論據(jù)典型,但是例子沒(méi)能挖掘出善于傾聽(tīng)的內(nèi)涵。有貼標(biāo)簽之嫌。]
齊王是善于傾聽(tīng)的,唐太宗是善于傾聽(tīng)的,所以他們是明智的,他們才能化為歷史星空中兩顆耀眼的明星。[點(diǎn)評(píng):以上寫(xiě)的是善于傾聽(tīng),屬于“論據(jù)+論據(jù)”的形式,有點(diǎn)像搭積木。要讓結(jié)構(gòu)清晰。可在第二段前加一個(gè)分論點(diǎn)。]
假如當(dāng)初蔡桓公耐心傾聽(tīng)了扁鵲的勸告。他又怎么會(huì)病入膏肓最終一命嗚呼呢?假如當(dāng)初馬謖傾聽(tīng)了王平的建議,他又怎會(huì)遺恨街亭最終被武侯揮淚處斬呢?假如當(dāng)初秦孝公沒(méi)有耐心傾聽(tīng)商鞅提出的實(shí)行變法的建議,他何以稱雄于六國(guó)呢?由此可見(jiàn)不善于傾聽(tīng)、拒絕傾聽(tīng)的人是不明智的,善于傾聽(tīng)的人是明智的。[點(diǎn)評(píng):從反面著力,以排比的形式連用三個(gè)事例,內(nèi)容很豐富。]
牛頓為物理學(xué)的發(fā)展作出了不可估量的貢獻(xiàn),晚年的他卻不聽(tīng)助手的話,研究起了神學(xué),因而在事業(yè)上沒(méi)有任何創(chuàng)舉。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生亦如此,他一生中大部分的發(fā)明都出自他年輕的時(shí)候,晚年的他聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn),甚至認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的,以致沒(méi)有一項(xiàng)重大發(fā)明。
牛頓、愛(ài)迪生可謂時(shí)代的巨人,但他們都因?yàn)椴簧朴趦A聽(tīng)而造成了不可挽回的過(guò)失,何況平凡的我們呢?所以我們要明智地選擇傾聽(tīng)。善于傾聽(tīng)![點(diǎn)評(píng):以上寫(xiě)的是不善于傾聽(tīng),仍然未能揭示出不善于傾聽(tīng)的內(nèi)涵,依然是“論據(jù)+論據(jù)+論據(jù)”的形式??稍凇凹偃绠?dāng)初蔡桓公”前加一個(gè)分論點(diǎn),從不善于傾聽(tīng)的角度確定。]
傾聽(tīng)吧!傾聽(tīng)是泉,源源不斷地給你輸送智慧;傾聽(tīng)是雨,慢慢地滋潤(rùn)你干涸的心田;傾聽(tīng)是云,讓你守得云開(kāi)見(jiàn)月明。傾聽(tīng)吧!選擇傾聽(tīng)就是選擇明智的人生。[點(diǎn)評(píng):以比喻句構(gòu)成的排比形式結(jié)尾,優(yōu)美流暢。]
文章有兩處明顯的不足:一是審題不到位。作者并未真正理解善于傾聽(tīng)的內(nèi)涵。什么是善于傾聽(tīng)?它意味著傾聽(tīng)時(shí)擁有謙虛、專注、耐心的態(tài)度,意味著對(duì)傾聽(tīng)到的內(nèi)容保持沉默,意味著擇善而從……寫(xiě)作時(shí)要把對(duì)話題內(nèi)涵的理解通過(guò)論據(jù)體現(xiàn)出來(lái),這樣文章才不會(huì)表面化。二是結(jié)構(gòu)不成熟。全文給人的印象就是“論點(diǎn)+論據(jù)+結(jié)尾”,顯得膚淺幼稚。作者本意是想建立對(duì)比式結(jié)構(gòu),但缺少統(tǒng)率這一正一反兩部分的分論點(diǎn),同時(shí)文章也缺乏關(guān)鍵的議論。