徐 航

摘要班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。班級文化建設(shè)不僅需要正確的教育思想指導(dǎo),也需要適用的管理理論指導(dǎo)。本文從管理學(xué)的視角出發(fā),在物質(zhì)、制度、精神等三個層面論述了班級文化的建設(shè)。

關(guān)鍵詞班級文化建設(shè)

中圖分類號:G24文獻標(biāo)識碼:A

俗話說:“環(huán)境造就人”,一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。班級文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,其建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的操作程序和完整的保障體系。在班級文化建設(shè)中,必須始終堅持以格調(diào)高雅的校園環(huán)境熏陶人、以豐富多彩的班級文化活動教育人、以蓬勃向上的班級精神激勵人、以規(guī)范科學(xué)的班級制度約束人,才能使班級文化起到規(guī)范、引導(dǎo)和塑造的功能。

1 班級文化概述

文化是一個內(nèi)涵十分豐富的概念,它彌漫在社會各個地方,對人們的生活構(gòu)成巨大影響。廣義的班級文化就是班級成員在共同學(xué)習(xí)、工作、生活中共同創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富的總和。班級文化是在社會文化大背景下產(chǎn)生的一種文化現(xiàn)象,它以所在高校中的校園文化為根基,而又不乏獨特的個性特征。

2 班級文化的建設(shè)

班級文化重在建設(shè),它包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè),這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,將為班級樹立起一種完整的文化現(xiàn)象。

2.1 物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化主要包括班級教室布置、宿舍環(huán)境、代表班級符號等。是班級文化中最表層的部分,是學(xué)生直接感受得到的,是從直觀上把握不同班級文化的依據(jù)。

教室的布置包括墻報的布置和黑板報期刊的設(shè)計以及標(biāo)語的張貼等,教室后墻黑板兩側(cè)布置為兩個版面,一個是班刊,一個是光榮榜。黑板報應(yīng)該圖文并茂,標(biāo)語具有激勵性、向上性。具體的設(shè)計布置由學(xué)生自己動手,給學(xué)生展示自我的空間,在整個過程中可以加強團結(jié)并形成凝聚力。由于美化了教室環(huán)境,學(xué)習(xí)的積極性也會大大提高。宿舍環(huán)境好,也有利于自己的身體健康。另外就是要有代表班級的符號,使學(xué)生意識到為有這樣一個班集體而自豪。

2.2 制度文化建設(shè)

班級制度文化是在學(xué)院的各項規(guī)章制度下,具有本班級特色的各種制度建設(shè)、道德規(guī)范、組織紀(jì)律和學(xué)生行為準(zhǔn)則的總和。具體包括教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、班級思想建設(shè)、班級到課率、晨練晨讀,集體晚自習(xí)等六項量化管理內(nèi)容。

教室衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生就是通過制定有關(guān)制度及評比細則,要求班級和廣大同學(xué)堅持搞好每日三掃,每周一大掃并做到隨時保潔的衛(wèi)生工作,結(jié)合開展有關(guān)文明創(chuàng)建活動,以達到促進學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,建立集體榮譽感和共同營造優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境之目的。

班級思想建設(shè)就是根據(jù)實際情況擬定主題,通過開展主題班會、出班刊并結(jié)合班級的文明創(chuàng)建工作,通過組織檢查來形成班級思想建設(shè)的量化考核結(jié)果,從而讓思想建設(shè)工作在學(xué)院全體師生當(dāng)中形成共鳴。

班級到課率就是通過組織對上課班級的實際到課情況進行檢、抽查,并將到課率進行統(tǒng)計、匯總并通報結(jié)果,此項量化管理工作在一定程度上改善了學(xué)生上課遲到、早退現(xiàn)象。

晨練晨讀就是為了培養(yǎng)學(xué)生積極進取、健康向上的精神風(fēng)貌,共建學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)而開展的量化管理工作。它既是促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),也是張揚學(xué)生蓬勃的青春朝氣的重要途徑。

集體晚自習(xí)是根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)院的實際情況,通過制定有關(guān)制度及評比細則,組織進行的一項學(xué)生日常量化管理工作。其目的是督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識,為以后進入社會做好理論準(zhǔn)備。

2.3 精神文化建設(shè)

精神文化主要包括班級成員在共同學(xué)習(xí)和生活中所形成的世界觀、人生觀、價值觀和行為規(guī)范、行為風(fēng)格、班級輿論、學(xué)習(xí)態(tài)度以及為班級成員所認同的文化意識和思潮。班級精神文化作為班級成員在共同學(xué)習(xí)、生活過程中所形成的群體意識,對學(xué)生有著潛移默化的教育力量和巨大影響,不僅影響和制約著學(xué)生在校期間的心理,規(guī)范和約束著學(xué)生的行為舉止,而且對學(xué)生的未來也具有深遠的影響。

精神是思想和理念,是指導(dǎo)人行為的深層驅(qū)動。在精神文化建設(shè)上要做到以下幾點:(1)時代精神。在精神層上的班級文化要反映時代主旋律,體現(xiàn)先進文化的發(fā)展方向,引導(dǎo)學(xué)生旗幟鮮明地堅持真善美、反對假惡丑。(2)自強精神。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,正確認知自我,能做出客觀的自我分析、自我評價,能夠主動去適應(yīng)生活,適應(yīng)環(huán)境,能夠以寬容的胸懷對待不同的認識和看法。(3)團隊精神。在班級里營造一種團結(jié)友愛、積極向上、平等互助的氛圍,引導(dǎo)班級中的成員做到人人熱愛集體,同時又被集體所愛。(4)學(xué)習(xí)精神。引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會掌握學(xué)習(xí)方法,保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極探索科研,勇攀科學(xué)高峰。