付克華

聲、光、熱是中考必考內(nèi)容，題型以選擇題、填空題為主。這部分內(nèi)容獨(dú)立性比較強(qiáng)，一般單獨(dú)出題，基本上都是基礎(chǔ)題。由于考試難度不大，所考內(nèi)容又緊密聯(lián)系生活，一部分同學(xué)要么掉以輕心，要么生活知識(shí)積累不足，考試時(shí)極易丟分。最應(yīng)該得分的地方如果不加以重視，就會(huì)成為最容易失分的地方。因此，我們對(duì)這部分內(nèi)容一定要認(rèn)真仔細(xì)，高度重視。下面，我們通過(guò)對(duì)出錯(cuò)頻率較高的題的分析，積累知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，確保在聲、光、熱方面的考題上不失分，少失分。

一、聲現(xiàn)象

1. 聲音的產(chǎn)生與傳播

例下列說(shuō)法正確的是（）

Ａ. 物體的振動(dòng)停止，聲音一定消失

Ｂ. 物體振動(dòng)時(shí)，我們一定能聽(tīng)到聲音

Ｃ. 物體的振動(dòng)停止，發(fā)聲一定停止，但聲音不一定馬上消失

Ｄ. 用手敲擊墻壁發(fā)聲時(shí)，墻并沒(méi)有振動(dòng)

典型錯(cuò)誤A或B。

錯(cuò)因分析混淆聲音的產(chǎn)生與聲音的傳播，認(rèn)為只要物體振動(dòng)，人就能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

正確答案C。物體振動(dòng)停止，說(shuō)明沒(méi)有再產(chǎn)生聲音，而以前產(chǎn)生的聲音可能還在傳播，“余音繞梁，三日不絕”就是這個(gè)意思。聲波包括可聞聲波、次聲波、超聲波。

歸納拓展發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)，有的振動(dòng)不明顯，可以將振動(dòng)轉(zhuǎn)換、放大。如將發(fā)聲的音叉放入水中濺起水花、將乒乓球彈開(kāi)等，這些都可以使我們能夠“看到”物體發(fā)聲。

2. 音調(diào)與響度

例在鼓面上撒一些細(xì)砂，敲鼓時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)越用力敲鼓，聽(tīng)到的聲音與看到的細(xì)砂的情況是（）

A. 聲音越響，細(xì)砂振動(dòng)得越快

B. 聲音越響，細(xì)砂振動(dòng)得越高

C. 聲音越響，細(xì)砂振動(dòng)得越慢

D. 聲音越響，細(xì)砂振動(dòng)得越低

典型錯(cuò)誤A。

錯(cuò)因分析不能準(zhǔn)確區(qū)分音調(diào)、響度的內(nèi)涵，認(rèn)為聲音越響就是音調(diào)越高，而音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的快慢決定。

正確答案B。響度是指聲音的大小，由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定，振幅越大，響度越大；音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體振動(dòng)的快慢決定，振動(dòng)越快，音調(diào)越高。響度與振動(dòng)快慢無(wú)關(guān)。

歸納拓展找準(zhǔn)發(fā)聲體，分析是振幅發(fā)生改變，還是振動(dòng)快慢發(fā)生改變，再與定義相對(duì)照就可以得出答案。此題中，發(fā)聲體是鼓面，細(xì)砂的作用是為了將鼓面的振動(dòng)情況放大，跳得越高，說(shuō)明鼓面振幅越大，響度越大。

3. 利用回聲進(jìn)行計(jì)算

例某汽車(chē)以10 m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山。司機(jī)按了一下喇叭，經(jīng)4 s后聽(tīng)到回聲，則鳴笛處距高山多少米？聽(tīng)到回聲時(shí)車(chē)距高山多少米？（空氣溫度為25 ℃）

典型錯(cuò)誤錯(cuò)解一：設(shè)鳴笛處距高山距離為s，聽(tīng)到回聲處距高山距離為s2。

s=s=vt

=×340×4 m

=680 m

錯(cuò)解二：鳴笛處距高山距離：

s=s+s=vt+vt

=（×340×4+10×4） m

=720 m

聽(tīng)到回聲處距高山距離：

s=s－s=vt－vt

=（×340×4－10×4） m

=640 m

錯(cuò)因分析沒(méi)有找準(zhǔn)路程、速度與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，列出錯(cuò)誤方程。

正確答案如圖1，設(shè)鳴笛處距高山距離為s，聽(tīng)到回聲處距高山距離為s。由圖可知：

s=（s+s）=（vt+vt）

=（340×4+10×4） m

=700 m

s=（s－s）=（vt－vt）

=（340×4－10×4） m

=660 m

歸納拓展這是很多同學(xué)都容易做錯(cuò)的題型。利用回聲測(cè)距離、測(cè)峽谷寬度等實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要明確聲音的傳播包含“往返”過(guò)程，聲音的路程不等于距離，還要看清發(fā)聲體是處于靜止還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。做這類題時(shí)，同學(xué)們要養(yǎng)成畫(huà)圖的習(xí)慣，從圖上看，路程、時(shí)間等關(guān)系一目了然，將會(huì)大大減少失誤。

二、光現(xiàn)象

1.光的反射與折射

例在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，在豎起的玻璃板前后各放一支蠟燭，對(duì)著玻璃既可看到前面蠟燭在玻璃板后面所成的像，同時(shí)又可看到放在玻璃板后的“蠟燭”。下列說(shuō)法中正確的是（）

A. 兩者都是光的反射形成的像

B. 兩者都是光的折射形成的像

C. 前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像

D. 前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像

典型錯(cuò)誤B或C。

錯(cuò)因分析對(duì)前者是反射形成的虛像，后者是折射形成的像，不能準(zhǔn)確區(qū)分。

正確答案D。本題以平面鏡成像探究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，考查對(duì)反射與折射的理解。前者是玻璃板前面的蠟燭發(fā)出的光經(jīng)玻璃板反射后，反射光進(jìn)入眼睛，眼睛逆著反射光所看到的虛像；把玻璃板看成是焦距很大的凸透鏡，就可以理解“看到后面的物體”是折射成像。

歸納拓展兩束光線都在光學(xué)器件的同側(cè)是反射，兩束光線分別在光學(xué)器件的兩側(cè)是折射。

2. 凸透鏡成像與不等式

例一物體沿凸透鏡的主光軸移動(dòng)，當(dāng)物體距凸透鏡20 cm時(shí)，能在凸透鏡的另一側(cè)光屏上得到一個(gè)放大、倒立的像，當(dāng)物體離凸透鏡9 cm時(shí)，則（）

A. 一定成正立、放大的虛像

B. 一定成倒立、縮小的實(shí)像

C. 可能成倒立、縮小的實(shí)像

D. 可能成正立、放大的虛像

典型錯(cuò)誤D。

錯(cuò)因分析受思維定式影響，對(duì)于拿不定主意的選項(xiàng)，同學(xué)們很容易排除“一定”，只喜歡在“可能”中尋找答案，故排除A、B。而物距越小成的像應(yīng)該越大，錯(cuò)選D。

正確答案A。本題考查凸透鏡成像的規(guī)律和不等式的解法。根據(jù)成像條件和成像性質(zhì)，正確列式求解是一項(xiàng)很細(xì)致的工作，各種成像情況不能混淆。當(dāng)u=20 cm時(shí)，能在凸透鏡的另一側(cè)光屏上得到一個(gè)放大、倒立的像，則f＜20 cm＜2f，即10 cm＜f＜20 cm。當(dāng)u=9 cm時(shí)，即u＜f，則“一定”成正立、放大的虛像，而不是“可能”。

歸納拓展理解并記住凸透鏡成像規(guī)律是解答這類問(wèn)題的前提，根據(jù)成像情況正確列出不等式是基本功，依據(jù)不等式、方程組正確取值并結(jié)合條件進(jìn)行分析是關(guān)鍵。

三、熱現(xiàn)象

1. 自然界中的物態(tài)變化

例針對(duì)大自然中云、霧、露、霜的形成，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 云是高空中的空氣凝華成的小冰晶

B． 霧是漂浮在空氣中的大量水蒸氣

C． 露是大量的小冰晶吸熱熔化成的小水珠

D． 霜是空氣中的水蒸氣直接凝華成的小冰晶

典型錯(cuò)誤A或B。

錯(cuò)因分析生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)自然界中的物態(tài)及其變化容易記混，把水蒸氣和空氣混淆。

正確答案D。自然界的云、霧、露、霜、雪、冰花、霧凇等都是來(lái)源于水蒸氣，形成時(shí)都要放熱。云、霧、露是水蒸氣的液化現(xiàn)象，霜、雪、冰花、霧凇是水蒸氣的凝華現(xiàn)象。

歸納拓展水循環(huán)中的物態(tài)變化是主要考點(diǎn)，要掌握物態(tài)變化的特征和條件，水的氣態(tài)形式是水蒸氣而不是空氣。通過(guò)本題要對(duì)“白氣”系列題（哈氣、燒水、冰棒、火箭）、“玻璃”系列題（教室內(nèi)、空調(diào)房、汽車(chē)內(nèi)）、“升華與凝華”系列題（燈絲、樟腦丸、干冰、冰花）等有一個(gè)對(duì)比復(fù)習(xí)，逐步積累知識(shí)并加深記憶。有幾種物態(tài)特別要記?。焊杀皇潜㈧F凇不是霧、霜不同于露。

2. 液體沸騰的條件

例如圖2所示，在密閉的燒杯內(nèi)盛有水，蓋中插有盛水的開(kāi)口試管，試管插入杯中的水內(nèi)。若不斷對(duì)燒杯加熱，則試管中的水（）

A． 能達(dá)到沸點(diǎn)，會(huì)沸騰

B． 能達(dá)到沸點(diǎn)，但不會(huì)沸騰

C． 不能達(dá)到沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰

D． 能超過(guò)沸點(diǎn)，會(huì)沸騰

典型錯(cuò)誤B。

錯(cuò)因分析沒(méi)有看清“密閉”兩個(gè)字，與敞口容器相混淆。

正確答案A。燒杯加蓋密閉后，杯內(nèi)水面蒸汽不斷增加，氣壓會(huì)大于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，而使燒杯內(nèi)水的沸點(diǎn)高于100 ℃，試管里的水能夠繼續(xù)吸熱而沸騰。

歸納拓展注意題設(shè)條件的變化，不要落入“圈套”。與敞口容器比較，對(duì)比記憶，印象會(huì)更深刻。

3. 熱量的計(jì)算

例在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用酒精燈給質(zhì)量為2 kg，溫度為12 ℃的水加熱，則完全燃燒25.2 g酒精可以使水的溫度升高多少？（不計(jì)熱量損失，酒精的熱值為3×107 J/kg）（ ）

A． 升高90 ℃ B. 升高到100 ℃

C. 升高到102 ℃ D. 升高88 ℃

典型錯(cuò)誤A、C。

錯(cuò)因分析忽視了題目中的條件，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100 ℃，如果是單選，極易錯(cuò)選A。

正確答案B、D。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的最高溫度是100 ℃。當(dāng)達(dá)到沸點(diǎn)后，水雖然繼續(xù)吸熱但溫度卻保持不變。

歸納拓展解題時(shí)要注意審題，碰到熟悉的題目，要看清條件有沒(méi)有變化，特別是要把隱含條件變成顯性條件，不能落入“陷阱”。做完后要回頭看看，對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行思考。

1. （2008?安陽(yáng)）通過(guò)對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是（）

A． 只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音

B． “震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C． 在校園內(nèi)植樹(shù)可減弱校外傳來(lái)的噪聲

D． 超聲波的頻率很低，所以人聽(tīng)不到

2. （2008?眉山）下列現(xiàn)象中，與分子運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是（）

A. 陽(yáng)光照射下，河邊的沙子很熱而河水卻是涼的

B. 炒菜時(shí)，溫度越高油的香味越濃

C. 搓手時(shí)手會(huì)發(fā)熱

D. 兩塊被水浸濕的玻璃片合在一起不容易分開(kāi)

3. （2008?哈爾濱）暑假去植物園游玩，同學(xué)們的感受與物理知識(shí)的聯(lián)系不正確的是（）

A. 在園內(nèi)散步時(shí)聞到花香，是升華現(xiàn)象

B. 中午坐公園的椅子感到很熱，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能

C. 人出汗后，微風(fēng)吹過(guò)感到?jīng)鏊?，是因?yàn)楹挂赫舭l(fā)加快，帶走更多的熱量

D. 同學(xué)們感到植物園是避暑的好去處，是因?yàn)閳@內(nèi)樹(shù)木多且有人工湖，起到調(diào)溫作用