郭玉金 解玉峰

◆鏈接課堂

生活中,一次意外的邂逅,一個(gè)特定的畫(huà)面,一次隨意的交流……都可能開(kāi)啟你心靈深處的大門(mén),引起你內(nèi)心的無(wú)限遐想與感動(dòng),會(huì)令你欷歔不已,會(huì)讓你感慨萬(wàn)端,還可能讓你淚水漣漣……

請(qǐng)你以記憶中的人和事為題材,寫(xiě)一篇文章。要求:①角度自選,題目自擬,文體自定;②中心明確;③不少于600字。

要寫(xiě)好本文,必須選取生活中最能觸動(dòng)人內(nèi)心情感的材料,反復(fù)咀嚼,用心感受,揭示這些事物讓你感動(dòng)的原因。只要把握住情感的基調(diào),以真情感人,以深邃的思想動(dòng)人,都可以達(dá)到好的效果。注意選材要典型,采用多樣的形式突顯文章中心,語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、有力,富有變化,這樣才能增強(qiáng)文章的感染力。把握了這些,我們就能寫(xiě)好這篇文章。

◆升格文一

【升格前】

面對(duì)那些目光……

一考生

三年前考取了鎮(zhèn)上的一所中學(xué),全家都為我高興。我與奶奶的感情最好,臨走那天我抱著奶奶哭了。

鎮(zhèn)上的學(xué)校環(huán)境很好,整個(gè)校園都很美,我為能在這所學(xué)校讀書(shū)而自豪,總以為環(huán)境好,同學(xué)們的心靈更好,但是事實(shí)并非如此,因?yàn)檫@里是城鎮(zhèn),有些同學(xué)的穿戴都很講究,在他們的眼里,衣著打扮代表了一個(gè)人的身份和貴賤,因此他們看不起鄉(xiāng)下的孩子。

有一天,我正在教室里做作業(yè),忽然聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)喊:“××,有人找?！蔽疫B忙奔出教室,一邊跑一邊聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō):“這個(gè)老婆子是她的什么人,衣服怎么這樣舊?”有人還用一種疑惑的眼光投向我。我一聽(tīng)心中一下子涼了下來(lái)。

是奶奶!下樓一看,果斷不出所料。奶奶一看見(jiàn)我就喊:“孫女,讓奶奶看看,變瘦了沒(méi)有?”我低著頭,一聲不吭地走過(guò)去。奶奶并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的表情,只是一味說(shuō)著話:“看,奶奶給你帶好吃的東西,讓你補(bǔ)補(bǔ)?！闭f(shuō)著就打開(kāi)那我很熟悉的布袋一樣一樣給我看。我的眼睛雖然濕潤(rùn)了,但仍低著頭,沒(méi)吭聲,因?yàn)槲抑罉巧嫌性S多鄙視的目光。奶奶說(shuō)完話,發(fā)現(xiàn)我異樣的表情,以為我身體不舒服,心疼地說(shuō):“注意好好休息,我這就回去?！闭f(shuō)完,撫摩著我的頭發(fā)轉(zhuǎn)身要走。才走出幾步樓上隱約還傳來(lái)取笑聲,我仍不敢抬起頭,只對(duì)奶奶蹣跚的背影輕聲喊了一句:“奶奶,等一等!”奶奶聽(tīng)了笑著說(shuō):“傻孩子,這么大了還撒嬌?！北秤爸饾u遠(yuǎn)去,樓上好事者的眼光卻還在向我威逼而來(lái)。

此時(shí),失控的我直奔二樓。我發(fā)現(xiàn)自己眼光從未像今天這樣充滿敵意和反擊,雙方眼光相遇時(shí),我傳遞著的信息是:走著瞧,下次也請(qǐng)你們這些文化成績(jī)差的貴族子弟嘗嘗我的眼光的厲害!

【升格建議】

文中內(nèi)容與小作者身份不相符合的有:一是原本和奶奶感情最深的“我”不應(yīng)該變成鄙視農(nóng)民的世俗眼光的屈服者,二是不應(yīng)該以自己文化成績(jī)好為資本,敵視和報(bào)復(fù)有世俗偏見(jiàn)的同學(xué)。修改時(shí)要以這兩點(diǎn)為重點(diǎn),讓親情戰(zhàn)勝世俗,讓不失友善的自尊代替狹隘的怨恨。

【升格后】

面對(duì)那些目光……

一考生

我的家在鄉(xiāng)下,三年前我考取了鎮(zhèn)上的一所中學(xué),全家人都很高興。我與奶奶的感情最好,臨走的那天我抱著奶奶哭了。

鎮(zhèn)上的學(xué)校環(huán)境很好,整個(gè)校園都很美,我為能在這所學(xué)校讀書(shū)而自豪。總以為環(huán)境好,同學(xué)們的心靈更好,但是事實(shí)并非如此。因?yàn)檫@里是城鎮(zhèn),有些同學(xué)的穿戴很講究,在他們的眼里,衣著打扮代表了一個(gè)人的身份和貴賤,因此他們看不起鄉(xiāng)下來(lái)的孩子。

有一天,我正在教室里做作業(yè),忽然聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)喊:“××,有人找?！蔽疫B忙奔出教室,一邊跑一邊聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“這個(gè)老太婆是她的什么人,衣服怎么這樣舊?”有人還把疑惑的眼光投向我。我心中一驚,恐怕是奶奶!下樓一看,果然不出所料。奶奶一見(jiàn)我就喊:“孫女,讓奶奶看看變瘦了沒(méi)有?”我低著頭,一聲不吭地走過(guò)去。奶奶并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我異樣的表情,只是一個(gè)勁地說(shuō)話:“看,奶奶帶好吃的東西了,給你補(bǔ)補(bǔ)?！闭f(shuō)著就打開(kāi)那只我很熟悉的布袋一樣一樣給我看。我的眼睛濕潤(rùn)了,我知道樓上有許多鄙視的目光,但我還是抬起頭,朗聲喊道:“我的好奶奶!”奶奶似乎發(fā)現(xiàn)了我的異樣,以為我身體不舒服,心疼地說(shuō):“注意好好休息,我這就回去?！闭f(shuō)完,又撫摩著我的頭,轉(zhuǎn)身要走。奶奶才走出幾步,樓上又傳來(lái)一陣笑聲,好像同學(xué)M的笑聲最響。此時(shí),望著奶奶的滿頭白發(fā)和蹣跚的背影,我抬頭挺胸,大步追上去,有意放大了音量喊道:“奶奶,我送送你!”奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑著說(shuō):“傻孩子,不用了。別耽誤學(xué)習(xí)?；匕?”奶奶的背影逐漸遠(yuǎn)去,樓上的眼光卻還在向我威逼而來(lái)。

我昂著頭,走上二樓,那些同學(xué)圍上來(lái)問(wèn)我來(lái)人是誰(shuí),我毫不猶豫地高聲回答:“是我奶奶!”這時(shí),我的眼光恰好與M同學(xué)的眼光相遇,我正視著他。我忽然發(fā)現(xiàn),他那復(fù)雜的眼神中少了幾分嘲笑,多了幾分不安和歉疚……

【升格小結(jié)】

奶奶樸實(shí)而真摯的愛(ài),同某些鎮(zhèn)上學(xué)生的世俗眼光和“我”短時(shí)間的心理的變化構(gòu)成了對(duì)比,這種對(duì)比既真實(shí)而又能深化主題?！拔摇钡皖^、抬頭、昂頭的變化,顯示出“我”的心理變化軌跡。升格前的“硬傷”在升格文中已被醫(yī)治,升格文中“我”面對(duì)世俗眼光所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣,結(jié)尾處暗示的當(dāng)代青少年應(yīng)怎樣傳承傳統(tǒng)美德這一問(wèn)題,這兩點(diǎn)的妥善處理,提升了文章的立意。

◆升格文二

【升格前】

快樂(lè)的記憶

鄭黎明

靜夜獨(dú)處時(shí),我總憶起初三那段特別的日子,在我人生這條漫漫的道路上已豎起一個(gè)路標(biāo)。

“如果我們不是最好的,那就讓我們做最快樂(lè)的。”這句話悄然潛入每個(gè)人的心中。事實(shí)也是這樣。對(duì)于成績(jī),我們似乎早已變得麻木,充滿在腦海中如何“苦中作樂(lè)”讓自己變得快樂(lè)。

仍然還記得去年的那個(gè)圣誕節(jié)。有人認(rèn)為中國(guó)人過(guò)ChristmasDay是崇洋媚外,但我們卻不這么想。記得我們買(mǎi)了紅色白邊的圣誕帽,用心地在背面簽上名字,戴上它,做了一回“圣誕天使”。那個(gè)晚上,教堂剛被裝潢過(guò),四周一新,圣徒們歡慶平安夜,高聲贊美上帝的偉大。我們似乎沒(méi)有理由不加入到其中去,而代價(jià)則是以被罰掃地來(lái)彌補(bǔ)所缺的自習(xí)課。

還記得雪花紛飛的日子,我們珍惜異常,唯恐怠慢了稀客。我們?cè)诓賵?chǎng)上興奮地打起雪仗,稱不上雪球的雪塊成了我們歡快的巨大理由。任憑雪水濕透衣裳,任憑雙手被雪塊凍僵,任憑老師的高聲制止,我們依然全身心地投入快樂(lè)的戰(zhàn)役。那一天,我們玩得不亦樂(lè)乎。望著飛揚(yáng)的雪花,我真希望這一刻永遠(yuǎn)也不要消逝。

還記得晚自習(xí)的“與蟲(chóng)共舞”,還記得課間十分的“灌籃比賽”,還記得方寸天地間的“五子棋大戰(zhàn)”,還記得三尺講臺(tái)上老師們鬧出的笑話,還記得離別時(shí)無(wú)言的對(duì)視……

初三遠(yuǎn)了,我希望記得那段美好的時(shí)光,記得我們?cè)?jīng)相逢,并且將這相逢演繹成了一首歌……

【升格建議】

文章敘寫(xiě)遠(yuǎn)去的初三生活以及記憶中那快樂(lè)無(wú)窮的感覺(jué),但在中考前夕的緊張時(shí)刻,初三學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí),提升自身綜合素質(zhì),這一主題在文中沒(méi)有提及,大大削弱了文章的感染力,同時(shí)本文在結(jié)構(gòu)上有些單調(diào),不夠新穎。

【升格后】

快樂(lè)的記憶

鄭黎明

你曾對(duì)我說(shuō),相逢是首歌,分別是明天的路,思念是生命的火;相逢是首歌,歌手是你和我,心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,堅(jiān)定也執(zhí)著。

——題記

或許人在寂寞時(shí),總會(huì)懷念起一些往事。靜夜獨(dú)處時(shí),我總憶起初三那段特別的日子,它在我漫漫的人生道路上已成為一個(gè)路標(biāo)。

“如果我們不是最好的,那就讓我們做最快樂(lè)的?！边@句話已悄然潛入每個(gè)人的心中。無(wú)論是在課上緊張的復(fù)習(xí),還是在課下的“題?！敝新耦^苦干,我們都會(huì)“苦中作樂(lè)”,讓周圍始終縈繞著爽朗的笑聲……

還記得那個(gè)圣誕節(jié)嗎?有人認(rèn)為中國(guó)人過(guò)西方節(jié)日是崇洋媚外,但我們不這么想。記得我們買(mǎi)了紅色白邊的圣誕帽,認(rèn)真地在背面簽上名字,戴上它,做了一回“圣誕天使”。那個(gè)晚上,教室被裝扮一新,黑板上驚現(xiàn)出一幅畫(huà)——圣誕老人。那是我們?yōu)槭フQ節(jié)特意準(zhǔn)備的:MerryChristmastoEverybody!真是令人難忘的一夜!

還記得雪花紛飛的那一天嗎?雪對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種奢侈品,我們珍惜異常,唯恐怠慢了“稀客”。大家在操場(chǎng)上興奮地打起了雪仗,稱不上雪球的雪塊成了我們歡樂(lè)的巨大理由。任憑雪水浸濕衣裳,任憑雙手被雪塊凍僵,我們依然全身心地投入到快樂(lè)的“戰(zhàn)役”中。那一天,我們?cè)谥参飯@里玩得不亦樂(lè)乎。望著飛揚(yáng)的雪花,我真希望這一刻永遠(yuǎn)也不要消逝。

還記得那些難眠之夜嗎?為了中考,我們一起細(xì)數(shù)種種遺憾,種種“錯(cuò)過(guò)”以及應(yīng)對(duì)措施等。那寫(xiě)有“中考”的紙片被瀟灑地撕碎,撒落一地,像是將所有的憂愁都一并釋放……

還記得晚自習(xí)的“與蟲(chóng)共舞”嗎?還記得課間十分鐘的“灌籃比賽”嗎?還記得方寸天地間的“五子棋大戰(zhàn)”嗎?一切都是親歷無(wú)數(shù)次的,似乎伸手就能撿到昨天之雙翼掠過(guò)時(shí)落下的羽毛。

初三遠(yuǎn)去了,但那段美好的時(shí)光,演繹成了一首不老的青春之歌。

【升格小結(jié)】

畢業(yè)學(xué)子們?cè)谥锌记熬o張的復(fù)習(xí)中忙里偷閑,苦中作樂(lè),扮“圣誕天使”、玩“南國(guó)佳雪”“與蟲(chóng)共舞”“灌籃比賽”“五子棋大戰(zhàn)”,課間娛樂(lè)如癡、如醉、如狂,快樂(lè)無(wú)窮,令人留戀無(wú)比。本文感情真摯,行文流暢,語(yǔ)言較有文采,主旨鮮明,結(jié)構(gòu)新穎。升格文無(wú)論在主題還是語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)上都有所提高。

【中考瞭望】

1.親愛(ài)的同學(xué),在你的生活中,誰(shuí)對(duì)你的影響最大?這個(gè)人怎樣影響了你?怎樣牽動(dòng)著你的情思?你一定有很多的話要說(shuō)吧!

請(qǐng)以“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”為題寫(xiě)一篇文章,要求:不少于600字,文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2.在美好的青春歲月里,我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神,一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告,一次意外的相遇或碰撞,甚至一滴雨水、一行文字、一幅畫(huà)面等,于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué),美好的想象,深刻的哲思,一瞬間涌上心頭,讓我們更加懂得珍惜幸福。

請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn),以“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”為話題,寫(xiě)一篇文章。要求:①所寫(xiě)的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②題目自擬,立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外);③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。