肖復(fù)興

對(duì)于孩子，愛(ài)和教育是兩把不同的鑰匙。

如果用兩手抓來(lái)作比喻，愛(ài)是右手，教育是左手。

如果用另一種比喻的話，愛(ài)可以是陽(yáng)光、雨露，教育卻不盡是陽(yáng)光、雨露，有時(shí)是暴風(fēng)雨。僅僅是陽(yáng)光、雨露而缺少暴風(fēng)雨的孩子，只能是被愛(ài)烘烤的松軟的面包，而難以長(zhǎng)大。

愛(ài)孩子，是很容易的，就連母雞都會(huì)愛(ài)自己的小雞娃。這是高爾基說(shuō)過(guò)的話。教育自己的孩子，就不那么容易，它要求家長(zhǎng)不僅有足夠的時(shí)間和耐心，更要求家長(zhǎng)有知識(shí)和思想，還有一份硬下心來(lái)的嚴(yán)厲和一絲不茍。尤其是要把握好愛(ài)和教育之間的辯證法。

過(guò)分愛(ài)孩子，會(huì)導(dǎo)致一種自私；

放棄教育孩子的責(zé)任，其實(shí)也是一種自私。

學(xué)會(huì)在愛(ài)中教育的方法，是家長(zhǎng)的一門學(xué)問(wèn)。比如：

孩子摔倒的時(shí)候，如果你立即上前扶起他，以后，他總會(huì)要人扶助；

孩子摔倒的時(shí)候，如果你埋怨他，以后，他會(huì)變得格外小心翼翼；

孩子摔倒的時(shí)候，如果你嘲笑他，以后，他也許會(huì)對(duì)人不信任乃至敵視；

孩子摔倒的時(shí)候，如果你鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，以后的生活道路上，他會(huì)面對(duì)困難而坦然，會(huì)不怕摔，會(huì)覺(jué)得摔倒是正常的。

沒(méi)有摔倒過(guò)的孩子便學(xué)會(huì)了走路，是不存在的。

不要害怕孩子摔倒!孩子的成長(zhǎng)，總吃甜是不夠的，還得吃一些苦。這樣，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)才能平衡，才會(huì)明白生活并不僅僅是巧克力糖；才會(huì)在困難和挫折面前去懂得咬牙而不是皺眉頭；才會(huì)懂得自己克服困難挫折而不是僅僅依靠家長(zhǎng)的肩膀。

一百個(gè)勝利，有時(shí)候不及一個(gè)挫折。

挫折，是孩子必須體驗(yàn)的；挫折，是孩子嚴(yán)峻卻有用的教師。剛剛學(xué)走步的孩子的摔倒，只是他們漫長(zhǎng)人生中的一次小小的挫折。

愛(ài)心，什么時(shí)候都是需要的，都是極其寶貴的。但愛(ài)心并不是惟一的、萬(wàn)能的。

有時(shí)候。對(duì)于我們的孩子身上的缺點(diǎn)、性格上的弱點(diǎn)和心理上的缺憾，更需要下得了狠心，去批評(píng)孩子、嚴(yán)格要求孩子，要像秋風(fēng)掃落葉一樣的無(wú)情。做家長(zhǎng)的，要像孩子摔倒之后懂得咬牙一樣，也學(xué)會(huì)咬牙，不要被纏綿的愛(ài)心揉碎了自己的心，讓孩子在人生的道路上再次摔倒。

這也是一枚鎳幣相輔相成的兩面。

這便是愛(ài)心另一只飛翔的翅膀。

選自《家庭教育》