太陽能光伏產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的思考

薛錦春

中圖分類號(hào):C96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-7597(2009)1210218-01

一、前言

隨著世界各國工業(yè)化進(jìn)程地加快,對(duì)能源的需求量也日俱增加。然而電力、煤炭、石油等不可再生能源日益緊缺,且它們的使用對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。能源問題日益成為制約國際社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸,清潔能源的開發(fā)和使用被提高到前所未有的高度,其中太陽能以其取之不盡、用之不竭,無污染、廉價(jià)、人類可以自由利用的特點(diǎn)而日益受到各國的重視,尤以太陽能光伏發(fā)電最受矚目。據(jù)歐洲JRC預(yù)測(cè),到2010年全球太陽能光伏發(fā)電裝機(jī)量將達(dá)到18000MW;到2030年太陽能光伏發(fā)電將占世界總電力供應(yīng)的10%以上;到本世紀(jì)末太陽能光伏發(fā)電將占全部發(fā)電量的60%以上。

全球光伏電池是從上世紀(jì)五十年代后期開始進(jìn)入適用階段的,具有代表性意義的是1958年美國的先鋒1#衛(wèi)星首次使用太陽能電池作為電源。而太陽能電池在地面的首次使用是1963年日本安裝的海上航標(biāo)燈,也就是說,具有適用意義的光伏電池問世至今只有51年,而地面使用光伏電池距今才只有46年,全球光伏產(chǎn)業(yè)的初具規(guī)模卻是在上世紀(jì)90年代,直到1997年全球太陽能電池的總產(chǎn)量才突破100MW(實(shí)際是125MW),只是在近5年里,全球光伏電池的生產(chǎn)才開始獲得井噴式發(fā)展

二、我國光伏產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

從1958年我國開始研制太陽能電池,到1971年3月,在我國發(fā)射的第二顆人造衛(wèi)星-科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星實(shí)踐1號(hào)上首次應(yīng)用由天津電源研究所研制的太陽電池。此后,我國開始利用半導(dǎo)體工業(yè)廢次硅材料生產(chǎn)單晶硅太陽電池,并引進(jìn)國外太陽能電池關(guān)鍵設(shè)備和成套生產(chǎn)線及技術(shù),先后建立起單晶硅電池生產(chǎn)企業(yè),如寧波太陽能電源廠、開封半導(dǎo)體廠、云南半導(dǎo)體廠、秦皇島華美太陽電池廠等。到上世紀(jì)80年代后期,我國太陽能電池生產(chǎn)能力達(dá)到4.5MW/年,初步形成了我國太陽能電池產(chǎn)業(yè)的雛形。

進(jìn)入21世紀(jì)以來,由于能源危機(jī)日漸加劇、地球環(huán)境日趨惡化,全球?qū)Πl(fā)展清潔能源的呼聲日高,加之各國政府紛紛出臺(tái)各項(xiàng)鼓勵(lì)政策,這使得大眾對(duì)發(fā)展清潔能源的緊迫性和重要性有了更加清醒的認(rèn)知。其中日本、德國、西班牙、美國等起了表率作用。中國則在各地建設(shè)示范電站,對(duì)提高我國大眾對(duì)太陽能發(fā)電的認(rèn)知起到了重要作用。2004年我國太陽電池產(chǎn)量首次超過了印度,年產(chǎn)量達(dá)到50MW以上;2006年《可再生能源法》的頒布極大地促進(jìn)了太陽能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2005年我國太陽能電池產(chǎn)量達(dá)到147MW,同年12月15日無錫尚德在美國紐交所上市,融資達(dá)4億美元,成就了一夜暴富的神話,并引發(fā)了國內(nèi)光伏企業(yè)在海外的上市熱潮。2007年我國太陽能電池產(chǎn)量超過1088MW,首次超過日本和德國而躍居世界第一位,當(dāng)年還新增賽維等三家海外上市公司,這三家海外上市公司總?cè)谫Y額近10億美元;2008年我國晶體硅太陽能電池產(chǎn)量為2455MW,仍居世界第一,但從四季度開始因全球性金融危機(jī)的影響,開始出現(xiàn)萎縮。2009年3月財(cái)政部頒發(fā)了扶持太陽能發(fā)電建筑的意見和辦法,這將極大改變國內(nèi)市場(chǎng)需求不足的現(xiàn)狀,促進(jìn)光伏產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)的迅速發(fā)展。

三、光伏產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重要性

中國工程院院士、中國科學(xué)院金屬研究所研究員聞立時(shí)和蘇州阿特斯陽光電力科技有限公司副總裁李本成說,中國光伏產(chǎn)業(yè)得到了迅猛發(fā)展,但是還存在四大隱患,首先是大眾的接受度還不夠高,企業(yè)卻蜂擁而上。其次,產(chǎn)業(yè)鏈還不夠完善,近年來中國光伏產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展暴露出這個(gè)產(chǎn)業(yè)的許多問題,其中最突出的問題是硅原料奇缺,這說明人們對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展還沒有充分的準(zhǔn)備,這就導(dǎo)致了許多光伏企業(yè)被迫拉長產(chǎn)業(yè)鏈,如此長的產(chǎn)業(yè)鏈沒有人才根本無法長遠(yuǎn)發(fā)展,因此人才成為比較關(guān)鍵的問題,目前盡管全球從事這個(gè)行業(yè)的人數(shù)預(yù)計(jì)達(dá)數(shù)十萬之眾,但真正高端的技術(shù)領(lǐng)軍人物則屈指可數(shù),許多從業(yè)人員還缺乏光伏方面的基礎(chǔ)知識(shí)。解決的辦法之一是從集成電路行業(yè)去引進(jìn)高端技術(shù)人才,同時(shí)要在高校開設(shè)光伏專業(yè)、開辦光伏學(xué)院,在有條件的研究所開設(shè)光伏研究室,除了解決生產(chǎn)工藝中的種種問題外,還必須開展一些基礎(chǔ)性的研究。第三,技術(shù)問題。第四,政策導(dǎo)向問題。光伏產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)迫在眉睫。

目前國內(nèi)外均未形成比較完整、成熟的光伏技術(shù)人才培養(yǎng)體系,人才的后續(xù)供給難與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。從國外看,僅有澳大利亞的新南威爾士大學(xué)設(shè)立了專門的光伏與可再生能源工程學(xué)院,開設(shè)了光伏與太陽能本科專業(yè)。因此,建立光伏產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系,為光伏產(chǎn)業(yè)輸送專業(yè)人才,是高校面臨的一次新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。建立良好光伏產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)體系,將為我國光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供后備力量。

四、光伏產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的思考

太陽能光伏產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè),太陽能光伏專業(yè)是一個(gè)全新的專業(yè)。對(duì)于一個(gè)發(fā)展迅猛的行業(yè),專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面:

首先,更新辦學(xué)理念,緊密結(jié)合光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),目標(biāo)明確,建立針對(duì)性強(qiáng)、分階段、分層次、快捷、機(jī)制靈活的多種培養(yǎng)模式。光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,加之國家的政策扶持,需要不同層次的人才源源不斷地提供到行業(yè)建設(shè)中,各高?？梢愿鶕?jù)自身的優(yōu)勢(shì)結(jié)合行業(yè)發(fā)展的需求,培養(yǎng)不同層次的專業(yè)人才快速地加入到光伏產(chǎn)業(yè)建設(shè)與發(fā)展中。

其次,教師隊(duì)伍的建設(shè)。新興專業(yè)沒有現(xiàn)成的專業(yè)教師,一方面可以從相關(guān)專業(yè)的教師隊(duì)伍中培養(yǎng),就如之前計(jì)算機(jī)專業(yè)教師是在數(shù)學(xué)和物理專業(yè)教師隊(duì)伍中培養(yǎng)出來的,另一方面可以和企業(yè)合作,從企業(yè)中引進(jìn)兼職的專業(yè)教師,總而言之,采用多種渠道培養(yǎng)專業(yè)教師。

第三,專業(yè)課程、教材的建設(shè)。緊密結(jié)合光伏產(chǎn)業(yè)開展專業(yè)課程,各高校積極與國家級(jí)出版社開展合作,根據(jù)太陽能光伏產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的要求,博采眾長,汲取國內(nèi)外優(yōu)秀教材和科普書籍的優(yōu)點(diǎn),著手編寫符合教學(xué)需要的專業(yè)課程系列教材。

第四,專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地的見識(shí)。太陽能光伏技術(shù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)學(xué)科。因此實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用性專門人才在很大程度上要依賴實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和資源。積極與企業(yè)合作建設(shè)符合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地,建成適用于太陽能光伏專業(yè)教學(xué)新型模式的環(huán)境和資源體系。

第五,建立產(chǎn)學(xué)研一體的教育機(jī)制。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的改革發(fā)展之路。

五、結(jié)束語

太陽能利用是未來能源發(fā)展的大勢(shì)所趨,據(jù)國際能源署預(yù)測(cè),2020年世界光伏發(fā)電的發(fā)電量將占總發(fā)電量的2%。今后應(yīng)大力扶持上游高純度硅原材料產(chǎn)業(yè),降低光伏電池成本,進(jìn)而加快光伏并網(wǎng)電站成本的降低和應(yīng)用推廣。因此,太陽能光伏產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng),迫在眉睫,任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn):

[1]廖為兵,結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、加強(qiáng)太陽能光伏專業(yè)建設(shè),新余高專學(xué)報(bào),2008(3).

[2]孔慧,全球光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析,太陽能,2009(6).