盧麗君

在一個(gè)陽光明媚的春日。記者來到夏邑縣孔祖中學(xué)。這是一所有著鮮明特色和深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。校園內(nèi)，地面一塵不染，綠草萋萋，玉蘭樹亭亭玉立。精心布置的校園文化長廊、名著推介欄、教師風(fēng)采展示，無一不讓人感受到這所學(xué)校的勃勃生機(jī)。

夏邑縣是孔子祖籍，孔子成人后曾多次返鄉(xiāng)祭祖，后人于唐初在這里興建了著名的孔子還鄉(xiāng)祠。從此，孔子的思想在夏邑這片土地上傳承、發(fā)揚(yáng)。孕育出了深厚的文化積淀?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”而今，先賢的思想穿越古今，似春日暖陽，照耀著這所孕育希望、培養(yǎng)棟梁的學(xué)校。

校長杜國慶長相憨厚，談吐卻十分儒雅：“我校的名字是孔祖中學(xué)，我們就應(yīng)借孔祖文化的力量，打造孔祖校園文化的品牌。為此，學(xué)校大力開展了‘弘揚(yáng)孔子文化精神，營造書香校園活動(dòng)。”

弘揚(yáng)孔子文化精神

孔祖中學(xué)，與孔子有著不解之緣。這所創(chuàng)建于1994年的學(xué)校原名夏邑縣直第二初中，1998年4月更名為夏邑縣孔祖中學(xué)。在這里，隨時(shí)、隨處，記者都能感覺到孔子對(duì)這所學(xué)校的深遠(yuǎn)影響。在教學(xué)中，在師生的相處中，在學(xué)生的言談舉止中，記者似乎都能看到遙遠(yuǎn)的先賢那深邃的目光和智慧的笑容投射下的神秘光影。

每天早晨的晨會(huì)時(shí)間，孔祖中學(xué)的學(xué)生都要吃一道獨(dú)具特色的早餐——道德早餐?！墩撜Z》中說，“吾日三省吾身”?？鬃嬷袑W(xué)的學(xué)生在早晨都要內(nèi)省反思自己前一天的學(xué)習(xí)、生活。最開始是在老師的引導(dǎo)下反思：“我罵人了嗎?我節(jié)約用水了嗎?我生活注意節(jié)儉了嗎?我往墻上跺腳印了嗎?我積極參加體育鍛煉了嗎?同學(xué)有困難我?guī)椭藛?，我?duì)自己負(fù)責(zé)任了嗎?我尊重自己和別人了嗎?我是在老師的強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)的嗎?……”

這種反思是非常細(xì)化的，讓學(xué)生思考時(shí)有落腳點(diǎn)，不至于茫然地胡思亂想。當(dāng)學(xué)生反思過一段時(shí)間，已經(jīng)有了一定的自覺性時(shí)，老師不再進(jìn)行細(xì)致的引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)自覺對(duì)自己的做人做事進(jìn)行深刻反思。

這是一位學(xué)生2009年2月15日的“道德早餐”記錄：我堅(jiān)持不懈了嗎?

在安徒生的一篇童話《丑小鴨》中，一只丑小鴨堅(jiān)持不懈，它終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。生活中有許許多多的人可能只差一步就成功了，但是由于自己經(jīng)不住困難的考驗(yàn)，他退縮了，向困難屈服了?？赡芩賵?jiān)持一下。他就會(huì)成功的，但由于他的懦弱，他放棄了。由于他的放棄，他失敗了。我有時(shí)也會(huì)這樣，遇到了一點(diǎn)困難，好像舍不得多動(dòng)動(dòng)腦筋多想想辦法，于是失敗了。以后我要努力克服困難，不成功絕不放棄。

每日反省自己，可以逐漸養(yǎng)成一種“每日三省吾身”的良好習(xí)慣。相信這些吃了“道德早餐”的孩子精神會(huì)更茁壯，身心會(huì)更健康。他們也必將在人生的長跑中后勁十足。

在和老師、學(xué)生的交流中，記者發(fā)現(xiàn)《論語》對(duì)他們影響至深。

李萍副校長是一位標(biāo)準(zhǔn)的美女，說起話來面帶微笑，兩只眼睛明亮有神：“孔子說，君子坦蕩蕩，小人常戚戚。我在工作中對(duì)這句話有了更深的理解。與人相處要心胸開闊，坦蕩相待。有時(shí)同事之時(shí)會(huì)發(fā)生一點(diǎn)誤會(huì)，想一想，大家都是為了工作，彼此寬容一點(diǎn)，不就一笑了之了?”

而在校園里，我們也可以看到這樣的場景：

學(xué)校大掃除，拖地是比較重的體力活，有男生偷懶不想拖地，想讓女生拖。女生也不生氣，笑吟吟甩出一句：“‘己所不欲，勿施與人。你自己都不想做的事，干嗎讓我來做?”那男生臉一紅，乖乖地拿起拖把干活去了。瞧瞧，學(xué)生們真是將《論語》活學(xué)活用了!

副校長朱淑艷告訴記者，2006年，她曾帶領(lǐng)九年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生到孔子還鄉(xiāng)祠參觀，讓學(xué)生了解學(xué)校與孔子的關(guān)系，了解孔子的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)孔子的孝道。在全縣的新課改觀摩課上，她以一節(jié)名為“走近孔子，仰望先哲”的語文綜合性活動(dòng)課，讓在座的老師們無不驚嘆：“這節(jié)課真是體現(xiàn)了地域文化、學(xué)校文化，有深度，有特色!”

《論語》中講到“孝”的問題?！敖裰⒄?，是謂能養(yǎng)。至於犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬。何以有別乎?”強(qiáng)調(diào)要尊敬父母。而現(xiàn)在的孩子多半是獨(dú)生子女，從小“萬千寵愛在一身”，泛濫的愛最容易讓孩子迷失方向，不知道孝敬父母。對(duì)此學(xué)校開展了“感恩活動(dòng)”。七(7)班的班主任邵淑俠老師告訴記者：“我們組織了‘為了父母的微笑主題班會(huì)。讓學(xué)生自編小品，模仿父母在外勞動(dòng)的場景。有一個(gè)孩子含著眼淚發(fā)言，說他的母親為了多掙錢，一個(gè)人干了幾份工作，非常辛苦。”她班的劉盼同學(xué)動(dòng)情地對(duì)記者說：“學(xué)校為了教育我們孝順父母，尊敬老師，專門邀請(qǐng)心理學(xué)家韓團(tuán)結(jié)作了‘讓愛在我們心間流動(dòng)感恩教育心理講座。我父母在建筑工地上干活，工地非常高，有十幾層。有次我跟著他們?nèi)スさ赝?，他們怕我熱，讓我下去涼快，而他們卻頂著烈日搬沉重的鋼筋。我以前經(jīng)常和父母頂嘴，嫌他們不如別的家長能掙錢、工作又體面。那天聽了講座，我后悔得哭了。從那以后，每次父母來?？次?。我都是跑到他們跟前，挽住他們的胳膊和他們一起走出校門。同學(xué)們夸我和父母關(guān)系好，我聽了后心里十分慚愧。以后我一定好好孝敬父母!”

古人云：“半部《論語》治天下?！薄墩撜Z》的內(nèi)涵博大精深，可以說是一座取之不盡、用之不竭的精神寶庫。在21世紀(jì)的今天，它的精神依然可以活學(xué)活用。目前，孔祖中學(xué)正在選編一本校本教材《論語百則》，分為“知、行、禮、義”四冊。每一則都分原文、注釋、譯文、解讀、故事鏈接、研討反思六部分，目的是把論語與生活聯(lián)系起來，讓現(xiàn)在的學(xué)生穿越千古，與先賢對(duì)話，聆聽教誨，用《論語》指導(dǎo)言行，學(xué)會(huì)待人處世。

營造書香校園

“尊敬的老師們，您工作辛苦勞累了一天，品一杯清茶，捧一本好書，沐浴書的霞光，在濃濃的墨香中，體驗(yàn)讀書的喜悅，驅(qū)走一天的疲勞，豐富心靈世界，涵養(yǎng)精神氣質(zhì)。讀書吧，在生活的每一天!”

這是孔祖中學(xué)對(duì)老師的號(hào)召。書海暢游，吸取精神營養(yǎng)，已經(jīng)成為老師們的習(xí)慣。在“校園讀書節(jié)”活動(dòng)中，杜國慶校長向老師們指出了讀書的重要意義：一個(gè)人的精神成長，與他的閱讀息息相關(guān)：而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書，看哪些書，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)社會(huì)的精神面貌，影響著這個(gè)國家的未來走向。

孔祖中學(xué)的老師們爭做“書香教師”，而學(xué)生們也爭做“書香學(xué)生”。

杜國慶校長告訴孩子們：“我們所學(xué)習(xí)的教科書、教輔書只是人類精神文化產(chǎn)品的一部分，大量營養(yǎng)豐富的精神文化產(chǎn)品并沒有收入教科書。我們排斥課外書，就相當(dāng)于排斥有營養(yǎng)的蔬菜、水果等。只讀教科書、不讀課外書的孩子，發(fā)展到一定階段必然會(huì)暴露自身的缺陷和漏洞，而喜歡廣泛閱讀的孩子，會(huì)從書中得到心靈的慰藉，找到生活的榜樣，在書中凈化自己的靈魂?！?/p>

杜校長向全體同學(xué)提出了讀書要求：1、會(huì)背三則讀書名言，會(huì)講三個(gè)名人

讀書故事。2、認(rèn)真讀一本好書。與經(jīng)典同行，打好人生底色。3、獻(xiàn)出自己的好書，建立班級(jí)圖書角，實(shí)現(xiàn)“好書共享”。4、創(chuàng)作一則讀書感言。5、設(shè)計(jì)并制作一張有名言和讀書感言的漂亮?xí)灒_展“名言書簽”制作比賽活動(dòng)。6、做好讀書筆記。

“與好書為伴，讓夢想起飛。讓我們點(diǎn)燃讀書激情，多讀書，讀好書，讓我們的校園少一些浮躁，多一些書卷氣，添一縷書香。讓讀書成為學(xué)校的一種新風(fēng)尚，讓讀書成為我們生命的一種姿態(tài)。好書為我們打開智慧之門，同學(xué)們，讓我們在濃濃的墨香中體驗(yàn)讀書的喜悅，在閱讀中放飛夢想!”

在學(xué)校的號(hào)召下，一本本書在霞光下被打開，知識(shí)的甘露流入一顆顆少年的心，滋養(yǎng)著他們的生命，讓他們年少而不膚淺，青春而不盲從，對(duì)書、對(duì)人都能談出自己獨(dú)特的見解。

在校園里，記者隨便地和一些學(xué)生聊起了書和書中的人物，他們的看法令人耳目一新。九(1)班的楊海濤是個(gè)很帥的陽光男孩，他笑著對(duì)記者說：“我最喜歡讀《三國演義》，讀了不下五遍。我挺喜歡周瑜的。有人說他小肚雞腸，心胸狹窄，我覺得他是出于忠心。他并不是妒忌諸葛亮，而是認(rèn)為諸葛亮才高又不能為東吳所用，所以應(yīng)該殺掉，以免后患。還有趙云，很多人喜歡他，我覺得他武藝確實(shí)很高，單騎救主，殺了個(gè)七進(jìn)七出。但是他領(lǐng)導(dǎo)才干不行，諸葛亮、劉備出去都喜歡帶他，他其實(shí)就是一個(gè)貼身保鏢?！?/p>

胡孟哲是一個(gè)內(nèi)秀的男孩子，說起話來略帶羞澀：“我比較喜歡看《穆斯林的葬禮》《平凡的世界》《芙蓉鎮(zhèn)》，最喜歡的是《水滸傳》。《水滸傳》里我最喜歡燕青，他忠、勇，又聰明。”

朱校長說：“胡孟哲讀了很多書。文章寫得非常漂亮?！彼S手壘出一張學(xué)生們模仿《感動(dòng)中國》寫給名人的頒獎(jiǎng)詞。讓記者看胡孟哲為李白寫的頒獎(jiǎng)詞：“一壺清酒，一輪圓月，一把寶劍，一處無人的曠野。邀明月共飲，同清影為伴，披發(fā)舞劍，斗酒詩百篇。生于碎葉城，長于青蓮鄉(xiāng)，沉浮于官場平民間，葬身于盛唐敗落，化為茫茫塵煙。長歌《將進(jìn)酒》詠嘆《行路難》，余下一生傳奇為后人感嘆!”果然是滿紙清氣，文采飛揚(yáng)。

教育專家賈容韜說：教育的最高境界是自我教育。一個(gè)人最大的能力是自我管理能力。大多數(shù)孩子是一塊煤炭，不會(huì)自燃，需要借助火種和助燃劑才會(huì)燃燒起來。而書籍就是最好的火種和助燃劑。

為了讓孩子們在學(xué)校、在家庭都能擁有“火種和助燃劑”，孔祖中學(xué)把營造“書香校園”的活動(dòng)延伸到每一個(gè)家庭，號(hào)召家長們創(chuàng)造“書香家庭”。學(xué)校對(duì)家長提出了具體的要求：利用周末或假期帶孩子到書店，感受書香氛圍，然后挑選幾本好書；給孩子一個(gè)書柜、一張書桌，幫孩子建立自己的圖書角，在孩子床頭放幾本書以便隨手翻閱：每天早點(diǎn)關(guān)掉電視，為孩子提供安靜的閱讀環(huán)境：督促孩子每天閱讀，指導(dǎo)孩子做讀書筆記：開展親子共讀，一起讀書并交流心得，共享讀書之樂。

你能相信這是孩子們的讀書感言嗎?

“《四庫全書》告訴我：天下的書是讀不盡的，而且書讀得越多，心胸就越寬闊。”(韓翠梅)

“我讀故我恩，我思故我在，我在故我行!”(丁竹青)

“地獄之所以那么黑暗可怕，只因?yàn)闆]有書的照射?！?李笑)

書香的熏陶，讓孩子們智慧、曠達(dá)，當(dāng)燦爛的陽光灑到他們臉上時(shí)。記者看到的不只是鮮嫩的小臉上洋溢的青春朝氣，還有“腹有詩書氣自華”的沉穩(wěn)風(fēng)度。

孔子文化和濃郁書香，已成為夏邑縣孔祖中學(xué)的靈魂，也成為學(xué)校未來發(fā)展的“動(dòng)力源”。這所年輕的學(xué)校，植根于博大精深的孔子文化，熏染著古今中外的悠悠書香，以自己獨(dú)特的風(fēng)姿，傲然挺立于夏邑這片美麗的土地。而記者已經(jīng)欣喜地看到，正在茁壯成長的小樹們，在源源不斷地吸吮著中國傳統(tǒng)文化與各種經(jīng)典書籍中的營養(yǎng)。未來，他們必將長成郁郁蒼蒼的參天大樹!

責(zé)編曉月