王海龍

隨著新課程改革的深入，教學理念的轉(zhuǎn)變，作文題目呈現(xiàn)多元化的趨勢。如，全命題作文、材料作文、話題作文、材料+話題作文、釋義類作文、半命題作文等，雖然形式多種多樣，但是半命題作文有一半或一部分的命題權(quán)掌握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有相對的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較為靈活自由地進行寫作；與話題作文、材料作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象，所以仍然占有相當?shù)谋壤?/p>

命題解讀

如果我們想寫好半命題作文，首先要明白什么是半命題作文，它都有哪些類型?

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。

半命題作文常見的類型：

1、命前半題：如“____________的肩膀”；“____________其實很快樂”。

2、命后半題：如“震感我心靈的____________”；“完美的____________”。

3、命中間部分：如“當____________來臨”；“在____________中學到”。

4、命首尾部分：如“____________需要____________”：“____________和____________”。

應(yīng)對策略

那么怎樣才能寫好半命題作文呢?

一、要審清題意

半命題作文從形式上看，是由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有…段提示語，后面跟著具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如：“善待(親人、生命、自己……)”從這個題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，“善待”即好好地對待的意思，“善待”的對象可以是實體化的人或物，如，親人、生命、自己……電可以是一些虛化的，雖然看不見摸不著卻也存在著的東西，如，某種精神、品質(zhì)等。

再如，請根據(jù)要求作文：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。

請你以“十六歲，我多了一分____________”為題，寫一篇有真情實感的文章。

要求：①在橫線上填上恰當?shù)脑~語，使題目完整。②文體自選。③不少于600字(如寫詩歌不少于20行)。

結(jié)合該題的材料提示和題目中的“多”字，我們在橫線上填入的應(yīng)該是比以往更加成熟、深刻、進步的詞語，否則就會偏離題意。

此外，還有注意文題后面的具體要求，如“將題目補充完整”、“有真情實感”，字數(shù)規(guī)定等，這些在審題時也應(yīng)引起重視，否則會影響作文的質(zhì)量和得分。

二、要補好文題

弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：

1、小角度，易寫作

我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為比較容易寫的內(nèi)容。如“走近____________(偉人、名著、自然、科學……)”(2008年湖北黃岡中考作文題)，如果擬文題為“走近科學”、“走近自然”、“走近名著”，就容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不容易寫出真情實感。如果從自我生活實際來擬題，從自我興趣愛好來擬題，從某個小的方面來擬題，就會寫得具體可感，內(nèi)容豐富。如《走近毛澤東(周恩來、鄧小平……)》、《走近<三國演義>(<水滸傳>、<紅樓夢>、<悲慘世界>……)》、《走近諸葛亮(林沖、孫悟空、魯濱孫……)》、《走進春天(秋天、夏天……)》、《走進X射線》等，這樣就可以用自我的生活真實細節(jié)來寫偉人、名著、四季、科學等對自己影響深刻的事物，并盡可能采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感受?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。

2、確定文體

在補充題目時要考慮我們所寫文章的體裁，一般考場作文對文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文、說明文還是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物等。

3、確定主旨

確立主旨就是確立一篇文章的中心，也就是我們通常說的“立意”。我們無論是寫哪一種文體，都要在立意上下工夫。要做到健康、新穎、深刻。健康就是要保證文章的觀點和感情正確，要體現(xiàn)出一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪。假如填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。如“______的滋味”，就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”等詞語，讓閱卷老師瞠目結(jié)舌，甚為困惑；新穎，就是立意要跳出陳舊的框框，“言人之所欲言，言人之所未能言”；深刻，就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出文中深廣的意蘊，以增加文章的穿透力和厚重感。

4、選好材料

首先，選精當?shù)牟牧?。材料不能游離主題，主題是一篇文章的靈魂，你所組織的材料一定要契合文章主題；材料不能胡編濫造，這就是說，組織材料應(yīng)力求真實、準確，那些“拾到東西一等幾小時”之類無法讓人信服的材料只會弄巧成拙，影響文章的質(zhì)量。其次，材料不能過于狹窄。不要一寫到“奉獻愛心”就是給希望工程捐款；一寫到“家鄉(xiāng)變化”就是舊房換新貌。再次，選新穎的材料。“新”在獨具慧眼，材料要新，選材者需有一雙慧眼；“新”在獨運匠心，有時，你可能對組織的材料舉棋不定，這時你最好以你的“匠心”度一度他人之“腹”，再決定材料的取舍；“新”在另辟蹊徑，這里的“蹊徑”往往表現(xiàn)為一種與眾不同的“視角”。

總之，寫好半命題作文需要我們多角度、多方面去考慮，綜合運用，這樣才能做到萬變不離其宗，才能寫出內(nèi)容新穎，文采斐然的文章。

例作展示

2008年安徽省中考作文題：“我在______中得到快樂”

我侄傾聽中得到快樂(散文)

我喜歡獨處，我獨愛于春暖花開的時候。尋得一個好去處，靜靜地傾聽。傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中。我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒。甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬。但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化作塵埃隨風而去，短暫的真實如同流星匆匆而過。卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有多寬，碌碌無為的百年。還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人的整整一生。

在烈日下，太陽花獨自在熾熱地盛開。她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡劣的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴。給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足。她只是在獨自實現(xiàn)著自己的人生價值——為開放而快樂。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直。不蔓不枝，亭亭凈植。香遠益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣。告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情。傾聽花開花落的聲音。正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語：花落，無語。那份炫目的美麗。從未有誰忽略過。那份悲壯的快樂。從未被人遺忘過。

花開無語。不變的邏輯。而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗。也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。

學會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂!

責編：張戎