姜春秀

教學內(nèi)容：人教課標版實驗教科書《思品與生活》2年級下冊。

教學目標：

1.能夠說出生活中常見植物的名稱，培養(yǎng)學生熱愛大自然，喜歡植物的情感。

2.通過探究讓學生知道植物對人們生活的積極作用。

3.通過活動讓學生建立初步的環(huán)保意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。

教學重、難點：

1.能夠說出生活中常見的一些植物名稱，感受植物對人們生活的積極作用。

2.能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作、交流、分享。

教學準備：

教師：1.查找植物相關(guān)信息，了解相關(guān)植物作用。2.繪制黑板粘貼畫。

學生：了解身邊常見的植物名稱，以及1～2種植物的作用。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

1.師：（出示圖片。）這是我們的大地媽媽，她有很多的孩子，可愛的動物、清清的河水和勤勞的人們。咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)大地媽媽的孩子少了誰呢？

生：植物。

2.師：（在圖片上添加植物。）看，這多美呀。有了這些植物，我們的生活才會變得更加絢麗多彩。

二、我們的植物朋友

1.說說身邊的植物。

師：我們的身邊有許許多多的植物，它們一年四季都陪伴著我們。同學們也一定知道很多花草樹木的名字吧？接下來我們來做個小游戲，比一比看誰知道的植物多。

（生活動，進行植物介紹。）

師：在剛才的游戲中，同學們都爭先恐后地將自己所認識的植物告訴給大家。誰來說說，你都介紹了哪些植物。

師：同學們知道的可真多，老師也想向大家介紹一些植物信息，想知道嗎？

師：好，請看圖片。（介紹身邊的植物，迎春花、紅松、含羞草。）

師：在大自然中，花草樹木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點著我們的生活，你們知道嗎，這些植物還會變魔術(shù)呢?。◣熣故荆好倒寤īぉっ廊莓a(chǎn)品──玫瑰花茶。）

2.夸夸知道的植物。

師：同學們，植物是不是很神奇呀？植物會變魔術(shù)，是因為它們有許多的作用和本領(lǐng)。課前老師布置同學們進行了調(diào)查，誰愿意來介紹一下，你知道的植物有哪些本領(lǐng)？

（生交流并介紹。）

師：不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以做藥材；有的為制造生活用品提供原材料；還有的能為我們的環(huán)境作提示。例如：有一種叫駱駝刺的植物，它的生長程度就可以反映環(huán)境干旱的程度，而蘆葦草的生長程度則反映了環(huán)境潮濕的程度。

師：我們的植物朋友太了不起了，無論是低矮的小草，還是高大的樹木，都各自有著獨特的本領(lǐng)，缺少了誰都是一種遺憾。

三、我們爭當護綠小衛(wèi)士

師：同學們，你們想不想也加入到護綠的隊伍中來？

師：好，那就讓我們來看看該怎樣做。請各小組選擇你們喜歡的植物，每樣植物的后面都有一項對應(yīng)的內(nèi)容。

師：請小組合作設(shè)計一則保護花草樹木的提示語。

師：書中31頁穿草坪、摘花的做法是否正確？我們能為班級的植物做些什么？

（小組合作完成并匯報。）

師：因為有了你們的愛，大自然中的花才會更美，小草才會更綠，樹木才會更挺拔，花草樹木才會高興地點頭笑。

四、拓展延伸，付諸實踐

1.怎樣愛護花草樹木呢？（學生結(jié)合自己對生活的觀察加以說明。）

2.課件出示：護綠資料。

3.小組討論：作為小學生能為保護花草樹木做些什么呢？（如冬天給小樹穿衣服；春季植樹；不折樹；不踐踏草坪等。）

4.師小結(jié)：同學們提出的建議都很好，我們都可以做到。我們不僅要有護綠的好點子，更要有護綠的實際行動。大家不論在什么時候，什么地方都要保護花草樹木。

5.護綠計劃：自由組合制訂計劃。

（作者單位：五常市沖河鎮(zhèn)中心校）