湯新華

[摘要]美國德克薩斯州布朗斯維爾學區(qū)的新教師入職培訓(xùn)主要包括如下內(nèi)容：教師要進行入職宣誓；教師要記住所有學生的名字，教師要使用規(guī)范用語，鼓勵學生，笑對學生，教師要發(fā)現(xiàn)問題孩子；教師如何避免法律糾紛，如何維護自己權(quán)益等。

[關(guān)鍵詞]美國；德克薩斯州；教師；入職培訓(xùn)

[中圖分類號]G63[文獻標識碼]B[文章編號]1002-2384(2009)07-0046-02

筆者在考察美國德克薩斯州南部的格萊蒂斯波特高中時發(fā)現(xiàn)，高一教師在新學年開始兩周內(nèi)，竟然能脫口喊出所有學生的名字。更令人吃驚的是，陪同參觀的校長米勒女士竟然也能叫出迎面而來的新生的名字?？粗P者驚訝的樣子，這個管理700名學生的校長自豪地解釋說，教師能在開學的第一周記住自己學生的名字，校長記住全校學生的名字，均得益于高強度的教師入職培訓(xùn)。為此，筆者就教師入職培訓(xùn)問題走訪了格萊蒂斯波特高中所在的布朗斯維爾學區(qū)的人力資源部。因為美國各州在教師入職培訓(xùn)方面的一些基本做法沒有太大差異，所以本文以布朗斯維爾學區(qū)為例，說明美國教師的入職培訓(xùn)情況。

美國教師入職培訓(xùn)也叫教師定位(Teachers Orientation)，形式是為期3天的工作坊(Workshop)，大體上分為4個部分：教師的權(quán)益、熟悉學校的環(huán)境、學校哲學與教育策略、法律問題。通常是由學區(qū)的人力資源干事介紹教師的工資待遇及享受辦法，由各校的校長或副校長帶領(lǐng)自己的教師參觀學校的建筑、瀏覽學校的電腦系統(tǒng)，由學區(qū)的培訓(xùn)專家按專題分類培訓(xùn)教師。培訓(xùn)專家給新教師準備了培訓(xùn)手冊，大家一起逐條學習，然后一起展開討論和練習。本文僅介紹布朗斯維爾學區(qū)對新教師進行的教育策略以及法律問題培訓(xùn)中讓筆者感到耳目一新的幾個場景。

莊嚴的入職宣誓

在美國，越來越多的人意識到教師是跟醫(yī)生一樣莊嚴的職業(yè)，需要高度的敬業(yè)精神和全身心的投入，所以美國教育界有一個與醫(yī)學界的希波克拉底誓言類似的教師入職誓言：

“我在此宣誓，我將把我的一生貢獻給教育事業(yè)。我愿意履行作為教育者的全部義務(wù)，不斷改善這一公共福利事業(yè)，增進人類的理解和能力，并向一切為教育和學習作出努力的作為和人表示敬意。我將履行自己的義務(wù)，并時刻準備著、責無旁貸地鼓勵我的同事們做到這一點。

我將時刻意識到自己的責任——通過不懈地對知識的追求來提高學生的智力。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責任的外界的誘惑，即使遇到失敗等等障礙而使之更加困難，我也將堅定不移地履行這一承諾。我還將堅持不懈地維護這一信念——鼓勵終身學習和平等對待所有的學生。

為了忠實地履行這一職業(yè)義務(wù)，我保證努力鉆研所教內(nèi)容，不斷改善自己的教育實踐并使我的學生能夠不斷進步。我保證尋求和支持能提高教育和教學質(zhì)量的政策，并為所有熱愛教育的人提供一切機會去幫助他們達到至善。

我將不斷地努力以趕上或超過自己希望達到的高度，并堅持和永遠尊重文明的、自由的、民主的生活方式。我認識到有時我的努力可能會冒犯有特權(quán)和有地位的人，我也認識到我將會受到偏見和等級捍衛(wèi)者們的反對，我還認識到我將不得不遭遇那些有意使我感到灰心喪氣的爭論。但是，我將仍然忠于這一信念——這些努力和對目標的追求使我堅信它與我的職業(yè)是相稱的，這一職業(yè)也是與人民自由相稱的。在這次大會的所有人的面前，我莊嚴宣誓，我將恪守這一誓言。”

實戰(zhàn)型教育策略

▲記住所有學生的名字

教師被要求記住教室里所有學生的名字，因為記住學生的名字不僅是對那個學生的尊重，更是了解那個學生的開始。培訓(xùn)者使用多種方法，培訓(xùn)教師如何記住學生的名字。例如：會給出多次機會，讓大家競賽，誰能記住在幻燈里30秒一閃而過的名字，就能得到各種各樣的獎勵。

▲笑容訓(xùn)練

教師的笑容是對學生的鼓勵和肯定，讓學生有安全感和親近感。培訓(xùn)者經(jīng)常會告誡受訓(xùn)的教師：“微笑的價值勝過千言萬語?！痹谂嘤?xùn)者做了各種各樣的微笑示范之后，所有的新教師開始分組訓(xùn)練，互相提醒糾正對方的錯誤。

▲規(guī)范的教師職業(yè)用語

培訓(xùn)者提醒所有的新教師重視教師的職業(yè)用語，要求教師對學生多說鼓勵的話，少說令人沮喪的話，尤其禁止使用羞辱性語言，避免打擊學生的積極性。培訓(xùn)方在人手一本的《教師培訓(xùn)手冊》里，詳細列出了至少40條用來夸獎和鼓勵學生的常用詞語。例如：

★你干得太棒了!(You did such a good job!)

★你越來越明白了!(You're catching on!)

★非凡的!(Remarkable!)

★(贊揚孩子做得好)我早就知道你能做的!(I knew you could do it!)

★(鼓勵孩子去做事)我知道你能做好的!(I know you can do it!.)

★你簡直棒極了!(Youre incredible!)

★(用驚喜的口吻)天啊，你怎樣做到的?(Wow，How did you do that?)

★你在進步!(You're improving!)

★你達到目標了!(Youre on target!)

▲如何發(fā)現(xiàn)問題孩子

培訓(xùn)者要求教師到教室里的第一件事情就是觀察學生，如果學生有病或精神狀態(tài)不好，就要立刻打電話請學校的專職護士來帶學生去診治；如果學生身上有傷痕，就要把學生帶到有第三人在場的私密處詢問，找出原因——如果是學生在家里受到父母虐待，就要通知相關(guān)的社會機構(gòu)協(xié)商，幫助學生如何避免被進一步傷害。在培訓(xùn)時，一些社會組織，例如防止青少年懷孕組織、防止青少年輟學組織等都會派人到場作演講，告知教師可以得到什么樣的幫助以及尋求幫助的程序。

▲新教師與老教師結(jié)對

新教師通常都會被分配到最具挑戰(zhàn)性的學校或班級，雖然他們在師范大學讀書時已經(jīng)受到很多專業(yè)訓(xùn)練，但在短時間內(nèi)還是難以適應(yīng)現(xiàn)實中的教室里可能發(fā)生的狀況。美國教育部發(fā)布的研究表明：接近半數(shù)的教師在入職最初5年里容易離開教師隊伍，這在很大程度上是因為沒有人幫助他們適應(yīng)最初富有挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境。因此，在給新教師介紹了基本的教育教學策略之后，學區(qū)的培訓(xùn)專家還要為每位新教師安排一位富有教學經(jīng)驗并能取得該新教師信任的教師做顧問。這個顧問不僅能隨時解答新教師工作中的疑難問題，還要經(jīng)常跟新教師一起揣摩最佳的教學技巧，反思工作中的失誤，尋找新的教學資源，修正理論與教學實踐的差距，幫助新教師成長為理論與實踐相結(jié)合的教學能手。當新教師與老教師結(jié)對之后，培訓(xùn)專家還請本學區(qū)內(nèi)或其他地區(qū)的教育教學專家作演講，介紹他們的教學經(jīng)驗。

▲了解學生的大概背景

培訓(xùn)方還要請教育研究人員到場介紹本地區(qū)學生的種族組成、家庭的社會經(jīng)濟地位、學習情況等，以便這些新教師在進入教室之前對自己的學生有個大概的了解。

可能遇到的法律問題

▲如何避免與學生的法律糾紛

培訓(xùn)者警告所有的教師，在任何情況下都不能體罰學生，告誡新教師不能與學生談戀愛，甚至在接待異性學生的時候要保持適當?shù)木嚯x，不能私下與異性學生有任何肢體接觸。培訓(xùn)者還通過大量的案例分析來警示新教師在教室里可能產(chǎn)生的法律糾紛。

▲如何保護自己的權(quán)益

培訓(xùn)者提醒新教師在受到學校的不公正對待時，特別是當校方無故解除教師聘用合同時可以通過法定程序來主張自己的權(quán)利，維護自己的合法權(quán)益。培訓(xùn)者還給大家提供幾大全國性教師協(xié)會的聯(lián)系方式以及人會辦法，建議大家最好加入某些協(xié)會以便在自己的權(quán)益受到不法侵害時能夠得到組織上的幫助和支持。

布朗斯維爾學區(qū)的人力資源部主任告訴筆者，德克薩斯州在布什擔任州長時就制定了嚴格而細致的教師入職培訓(xùn)政策，至今已有10多年歷史了。新教師需要縮短他們的適應(yīng)期盡快進入飽滿的教學狀態(tài)，入職培訓(xùn)無疑是幫助他們盡快成長的重要措施之一。

(編輯許麗艷)