分門別類輯古詩(shī)

曹津源

【走進(jìn)主題】

古詩(shī)是我國(guó)文化的精髓,是文化的瑰寶。文學(xué)史上,古詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從春秋時(shí)代的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,到封建王朝結(jié)束時(shí)期的各種流派,我國(guó)的古詩(shī)以其獨(dú)有的魅力展現(xiàn)了中華文化的風(fēng)采。因此學(xué)習(xí)和了解古詩(shī)是我們中學(xué)生豐富知識(shí)、提高文學(xué)修養(yǎng)的有效途徑。

文學(xué)史上,各種絕句,五言、七言律詩(shī),長(zhǎng)短句浩如煙海,詩(shī)文作者也難計(jì)其數(shù),因此本次主題活動(dòng)“分門別類輯古詩(shī)”為同學(xué)們提供了一種研究古詩(shī)的方法——同異比較。只要確立了方向,用心搜集,完成本次活動(dòng)是不難的,預(yù)祝同學(xué)們操作成功!

【教師總結(jié)】

這一次“分門別類輯古詩(shī)——同異比較”實(shí)踐活動(dòng)取得圓滿成功,總結(jié)出的主要經(jīng)驗(yàn)有:1.每人在活動(dòng)前要確立一個(gè)適合自己的明確目標(biāo),目標(biāo)宜小不宜大;2.搜集材料要定向,不要貪多,要找準(zhǔn)適合自己比較研究的“點(diǎn)”;3.以自主探究為主,要有自己的心得感悟;4.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,取長(zhǎng)補(bǔ)短;5.寫文章要反復(fù)推敲,追求個(gè)性化的表達(dá)?？傊?通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣更加濃厚了,對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的理解也更加深刻了。

【實(shí)踐活動(dòng)】

王兼明:運(yùn)用“同異比較”方法開展“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng),我認(rèn)為首先要搜集在某一方面有所“同”的詩(shī),這是一項(xiàng)必須做好的基本工作。所確定的“同”實(shí)際上就是一個(gè)題材中心,它不宜太大,比如“寫春天的古詩(shī)”就選的太大了,選“寫荷花的古詩(shī)”就小多了;而搜集的范圍要盡可能廣一些,這樣才能選出適合比較的詩(shī)。

陳西林:接下來(lái)要確定用來(lái)比較的古詩(shī),對(duì)它們進(jìn)行分析比較,看它們各自有什么不同的特色,再說(shuō)說(shuō)自己閱讀后的感悟和啟示。這一步的關(guān)鍵是尋求古詩(shī)適合比較鑒賞的“點(diǎn)”,并品味出自己獨(dú)特的感悟。如我發(fā)現(xiàn)李紳和楊萬(wàn)里都寫過(guò)《憫農(nóng)》詩(shī),李紳的兩首《憫農(nóng)》詩(shī)我們?cè)谛W(xué)就讀過(guò),楊萬(wàn)里的《憫農(nóng)》詩(shī)(稻云不雨不多黃,蕎麥空花早著霜。已分忍饑度殘歲,更堪歲里閏添長(zhǎng)。)還是第一次讀到。這三首詩(shī)在思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式上都可以做同異比較,特別是“異”的比較——李紳詩(shī)運(yùn)用“勸誡”法和對(duì)比法,楊萬(wàn)里詩(shī)運(yùn)用的則是層層渲染、步步加深的筆法,手法不同;相同之處在于都表現(xiàn)農(nóng)民生活的痛苦,抒發(fā)同情之心。

曹云云:我也是采用這一方法,選取了兩個(gè)“點(diǎn)”,如:望廬山瀑布,李白和張九齡都有名詩(shī)留諸后人;中秋望月,蘇軾(《中秋月》)和王建(《十五夜望月》)都寫過(guò)七絕。這些同題古詩(shī)都情景交融,意境深遠(yuǎn),又有各自的特色。

林一輪:最后就是文字表達(dá),寫好鑒賞文。我認(rèn)為在這里要注意三點(diǎn):一是適當(dāng)引用,重點(diǎn)精評(píng);二是兼顧雙方,重在比較;三是推敲語(yǔ)言,力求生動(dòng)。曹霞同學(xué)的文章《“同”在氣勢(shì)“異”在哲理》就很簡(jiǎn)明扼要,富有表現(xiàn)力。

【教師指導(dǎo)】

這里向大家提供幾點(diǎn)建議。一是化大為小,人有我新。教材上的提示,范圍相當(dāng)大,你必須有所取舍,專攻一點(diǎn)。例如“古詩(shī)中的名勝古跡”,這是個(gè)范圍很廣的概念,名山、名水、名樓、名塔等都可列入,你不妨根據(jù)你的愛(ài)好選擇其中一樣,須知:入口越小,越易挖掘,越能顯現(xiàn)特色。二是設(shè)計(jì)好編輯的主題和亮點(diǎn)。例如你若編“古詩(shī)中的離愁別緒”,你可以在以下幾個(gè)方面考慮:1.親人間的真情(著眼內(nèi)容);2.情景交融(著眼手法);3.由親情至愛(ài)國(guó)情,由親情至哲理(著眼立意);4.比喻、比擬、夸張等辭格的運(yùn)用(著眼語(yǔ)言)。三是要融入自己的研究,或作歸納,或作比較,或作品析,可以訴諸文字,也可以形諸圖畫,譜成歌曲。這里的關(guān)鍵是要“入乎其中”,與古詩(shī)產(chǎn)生共鳴,亮出屬于自己的體會(huì)和感悟。四是在研究過(guò)程中要多與同學(xué)切磋交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。具體講,你可以以“同異比較”為選材標(biāo)準(zhǔn),或著眼于題目相同,或著眼于所詠之物相同,或者著眼于所寫之景相同,將同類型古詩(shī)編輯到一起;然后析其“同”,品其“異”,悟其“因”。前兩者是現(xiàn)象,“悟其‘因”才是本質(zhì),也是難點(diǎn)。研究的成果,除了所輯古詩(shī)外,可以是兩首古詩(shī)的同異比較,也可以是“前言”“編后記”,即對(duì)研究過(guò)程作說(shuō)明,說(shuō)出自己的理解和感受,總而言之,形式可以靈活多樣。