林　暢　劉志峰

摘 要:本文以三峽大學(xué)研究生黨建工作為例,針對(duì)地方綜合性大學(xué)研究生群體的特點(diǎn),著重分析地方綜合性大學(xué)研究生黨建工作現(xiàn)狀及其原因,結(jié)合三峽大學(xué)在研究生黨建工作中的實(shí)踐探索,為提高地方綜合性大學(xué)研究生黨建工作的針對(duì)性、實(shí)效性提供對(duì)策。

關(guān)鍵詞:地方綜合性大學(xué);研究生黨建;特色培育;機(jī)制建設(shè)

中圖分類號(hào):D267文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-949X(2009)-07-0041-02

地方綜合性大學(xué)研究生黨建工作要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,除了繼承傳統(tǒng)黨員教育科學(xué)內(nèi)涵之外,更要主動(dòng)關(guān)心和擔(dān)當(dāng)起對(duì)黨員的全面發(fā)展教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的工作,借鑒重點(diǎn)高校的研究生黨建工作經(jīng)驗(yàn),將黨員形象教育、專業(yè)素質(zhì)教育、創(chuàng)新意識(shí)教育等和黨性教育結(jié)合起來(lái)。在工作方法上,要考慮尊重主體特點(diǎn),發(fā)揮主體作用,貼近需要、貼近專業(yè)、貼近生活、貼近實(shí)際開(kāi)展黨員教育工作。關(guān)注研究生黨員主體的發(fā)展和成才,幫助他們樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,承擔(dān)起黨和國(guó)家賦予的歷史使命。

一、地方綜合性大學(xué)研究生群體特點(diǎn)

1.地方綜合性大學(xué)研究生群體的來(lái)源

由于地方綜合性大學(xué)研究生教育辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),從一定程度上來(lái)說(shuō),其研究生教育的影響力和其他研究生教育辦學(xué)較早的重點(diǎn)高校相比仍然存在著較大的差距,這勢(shì)必會(huì)影響地方綜合性大學(xué)研究生招生的生源和質(zhì)量。地方綜合性大學(xué)研究生的生源主要有三個(gè):其一為學(xué)校本科層次的保送生;其二為學(xué)校內(nèi)部教職工及周邊的在職工作人員;其三為沒(méi)有考上重點(diǎn)高校的調(diào)劑生?？偟膩?lái)講,生源的質(zhì)量相對(duì)較差。

2.地方綜合性大學(xué)研究生群體的思想

地方綜合性大學(xué)一般坐落在非省會(huì)中心城市,經(jīng)濟(jì)、政治和文化相對(duì)不發(fā)達(dá),而且所在地方的高等學(xué)校層次較低和數(shù)量較少,研究生教育不具規(guī)模。因此,這勢(shì)必會(huì)影響地方綜合性大學(xué)研究生與外界的交流以及信息的獲取,在一定的程度上制約地方綜合性大學(xué)研究生群體思維的活動(dòng)空間。研究生之間的交流只是局限在一定的范圍之內(nèi),從而導(dǎo)致了研究生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的不強(qiáng)和危機(jī)感的降低。

3.地方綜合性大學(xué)研究生群體的學(xué)習(xí)

研究生的學(xué)習(xí)具有不同于其他學(xué)習(xí)階段的一些特點(diǎn)。即學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和自覺(jué)性、專一性與廣博性、研究性與創(chuàng)造性,強(qiáng)調(diào)“在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中研究”,突出自主學(xué)習(xí),有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自律精神。由于其研究生教育的特殊性,地方綜合性大學(xué)研究生在一定程度和范圍上具備了上述的某些特點(diǎn),但是就其整體情況而言,研究生的創(chuàng)新能力較差、對(duì)導(dǎo)師的依賴性較強(qiáng)、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高、學(xué)術(shù)氛圍不濃。

4.地方綜合性大學(xué)研究生群體的心理

由于地方綜合性大學(xué)的研究生有相當(dāng)一部分為本校保送和外校調(diào)劑的應(yīng)屆本科畢業(yè)生,雖然他們已經(jīng)成人,但是由于他們還沒(méi)有走入社會(huì),因此,個(gè)性突出而穩(wěn)定,但仍具一定的可塑性。同時(shí),地方綜合性大學(xué)研究生也有相當(dāng)一部分為學(xué)校內(nèi)部教職工及周邊的在職工作人員,他們有一定的社會(huì)閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),形成了較為獨(dú)立的人格和成熟的世界觀,自我意識(shí)和自律能力也較強(qiáng),社會(huì)心理比較成熟,他們的個(gè)性特征往往比較穩(wěn)定。這些也就造成了地方綜合性大學(xué)研究生群體的心理差異較大的現(xiàn)狀。

二、地方綜合性大學(xué)研究生黨建工作的現(xiàn)狀及原因

1.研究生教育起步晚,黨的基層組織建設(shè)相對(duì)薄弱

首先,由于地方綜合性大學(xué)研究生教育的起步較晚,研究生教育的規(guī)模處于逐步發(fā)展壯大的過(guò)程中,特別是近幾年來(lái)學(xué)科建設(shè)比較快、研究生數(shù)量增長(zhǎng)大的一些地方綜合性大學(xué),既缺乏專門(mén)的管理機(jī)構(gòu),又缺乏明確的規(guī)章制度,研究生教育管理體制相對(duì)落后,研究生黨建工作沒(méi)有形成完整的體系;其次,地方綜合性大學(xué)研究生黨建工作長(zhǎng)期以來(lái)都是以本科生黨建工作為重點(diǎn),在本科生黨建工作中建立了比較規(guī)范系統(tǒng)的基層組織,而研究生的黨建工作并沒(méi)有受到應(yīng)有的重視,一直沒(méi)有被提升到重要議事日程上來(lái),基層組織建設(shè)相對(duì)滯后。這些勢(shì)必會(huì)造成基層黨組織建設(shè)的薄弱。

2.研究生黨員功利意識(shí)強(qiáng)化,奉獻(xiàn)精神弱化

受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,各種社會(huì)思潮激蕩,不少研究生黨員奉行實(shí)用主義,政治學(xué)習(xí)表現(xiàn)冷淡,對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的積極性不高,更有同學(xué)把這類學(xué)習(xí)看成是多余,這些現(xiàn)象在地方綜合性大學(xué)的研究生當(dāng)中表現(xiàn)得更為突出。同時(shí),地方綜合性大學(xué)的研究生與其他重點(diǎn)高校的研究生相比,有著更大的就業(yè)壓力,他們加入黨組織的動(dòng)機(jī)帶有更強(qiáng)的功利色彩,即為以后的就業(yè)增加一些實(shí)用的砝碼。特別是地方綜合性大學(xué)的文科類研究生,由于社會(huì)大氣候影響以及學(xué)校的知名度不高,加上研究生培養(yǎng)的質(zhì)量與重點(diǎn)大學(xué)存在差距,就業(yè)非常困難,這一群體入黨的要求更為迫切,功利性也更強(qiáng)。因此,地方綜合性大學(xué)研究生黨員不論是在政治素質(zhì)還是奉獻(xiàn)精神上與其他重點(diǎn)高校的研究生相比都存在著一定的差距。

3.研究生黨建活動(dòng)無(wú)特色,支部組織生活難以開(kāi)展或質(zhì)量不高

首先,地方綜合性大學(xué)研究生人數(shù)較少,因此研究生黨員的人數(shù)亦少,專業(yè)分散,學(xué)習(xí)、活動(dòng)空間又相對(duì)獨(dú)立,通知和召集難度大;其次,學(xué)校的知名度不高,研究生就業(yè)壓力較大,且課程多、任務(wù)緊、空余時(shí)間少,高年級(jí)的研究生黨員忙于找工作,因此開(kāi)展組織生活在時(shí)間和人數(shù)上很難得到保證。同時(shí),研究生黨支部書(shū)記和支委會(huì)成員一般是由高年級(jí)的研究生擔(dān)當(dāng),他們一般在外地忙于找工作,因此支部活動(dòng)的組織缺乏充分的醞釀,研究生黨組織生活形式比較單一、少有特色,缺乏吸引力,黨建工作的開(kāi)展一般都是迫于形勢(shì)和完成上級(jí)任務(wù)的需要。

4. 研究生黨建工作體制不健全,黨建活動(dòng)無(wú)實(shí)效

研究生黨支部的設(shè)置是否合理,直接關(guān)系到支部工作的開(kāi)展和支部黨員的教育和培養(yǎng)。隨著地方高校研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,以學(xué)院或班級(jí)為單位建立的研究生黨支部漸漸不能適應(yīng)其黨建工作的要求,逐漸出現(xiàn)了一些弊端。這種研究生黨支部建制模式必然會(huì)導(dǎo)致研究生黨支部人數(shù)的過(guò)多,使研究生黨支部在開(kāi)展政治學(xué)習(xí)、黨員發(fā)展工作上比較吃力,而且支部活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)因時(shí)間、活動(dòng)形式受到許多限制。同時(shí),研究生黨員教育和管理弱化,研究生黨內(nèi)生活制度沒(méi)有得到很好的落實(shí),黨組織凝聚力下降,研究生黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不明顯,黨員組織觀念弱化。研究生黨建工作體制的不健全導(dǎo)致了研究生黨建活動(dòng)無(wú)實(shí)際成效。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)地方綜合性大學(xué)研究生黨建工作的實(shí)踐探索

地方綜合性研究生的群體特點(diǎn)及黨建工作的現(xiàn)狀必然會(huì)對(duì)研究生黨建工作的開(kāi)展提出某些特殊的要求。三峽大學(xué)作為位于省會(huì)城市之外(湖北宜昌)有典型性的省屬地方高校,針對(duì)地方綜合性大學(xué)研究生群體的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校研究生教育工作的實(shí)際,在研究生黨建工作的實(shí)踐中進(jìn)行了一些工作的探索,形成了自己的一些特色。

1.提高研究生教育辦學(xué)實(shí)力,夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)

與其他重點(diǎn)高校的研究生教育相比,地方綜合性大學(xué)研究生教育時(shí)間普遍不長(zhǎng),辦學(xué)實(shí)力相對(duì)較差,完整合理的研究生教育管理模式尚未形成。這就給研究生黨建工作的開(kāi)展造成了困難。要奠定研究生黨建工作的良好基礎(chǔ),就必須提高研究生教育辦學(xué)實(shí)力。近年來(lái)三峽大學(xué)大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),引進(jìn)海內(nèi)外優(yōu)秀人才,加快學(xué)校博士點(diǎn)申報(bào)工作,通過(guò)校企聯(lián)合、校內(nèi)外研究生培養(yǎng)基地、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式、研究生教育資源共享、開(kāi)放式研究生教育體系的創(chuàng)新性探索與實(shí)踐,提高了研究生教育辦學(xué)實(shí)力。因此,研究生教育辦學(xué)實(shí)力的提高必然會(huì)為研究生黨建工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍以及提供人才的支持和制度的保障。

2.增強(qiáng)研究生黨員的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感

地方綜合性大學(xué)研究生由于各個(gè)方面的原因,研究生黨員和入黨積極分子出現(xiàn)了奉獻(xiàn)精神弱化和功利意識(shí)強(qiáng)化的傾向。三峽大學(xué)在研究生黨建工作的實(shí)踐中,切實(shí)的開(kāi)展研究生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)研究生黨員的服務(wù)理念和社會(huì)責(zé)任感。為增強(qiáng)研究生黨員的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感,各研究生黨支部開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。研究生黨支部赴長(zhǎng)陽(yáng)南曲調(diào)研社會(huì)實(shí)踐團(tuán)被評(píng)為2008年度全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。這些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,增加了研究生了解社會(huì)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了廣大研究生黨員的奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)了研究生黨員理論聯(lián)系實(shí)際的能力和社會(huì)責(zé)任感。

3.創(chuàng)新研究生支部活動(dòng)形式,培育研究生黨建工作特色

加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨建工作,必須與實(shí)踐相結(jié)合,始終貫穿整個(gè)研究生的培養(yǎng)過(guò)程,以培養(yǎng)高級(jí)科技人才、塑造高尚人格為目標(biāo),不斷提高研究生的科學(xué)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神的有機(jī)融合?！安┞剰?qiáng)志,求索創(chuàng)新”,每年4月份由三峽大學(xué)研究生黨總支處發(fā)起,各學(xué)院研究生黨支部牽頭,廣大的研究生黨員和研究生踴躍參與的三峽大學(xué)研究生“求索”論壇,通過(guò)舉辦系列報(bào)告會(huì)以及求索征文比賽、英語(yǔ)演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等載體,增強(qiáng)了研究生黨支部活動(dòng)的吸引力。各研究生黨支部組織有序,廣大黨員參與其中,思想政治工作真正的起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,黨建工作也在無(wú)形當(dāng)中進(jìn)一步的加強(qiáng)。

4.與時(shí)俱進(jìn),探索一套黨建工作的長(zhǎng)效機(jī)制

針對(duì)當(dāng)前地方高校研究生支部組織生活難以開(kāi)展或質(zhì)量不高的現(xiàn)狀,三峽大學(xué)在研究生黨建方面實(shí)行“四個(gè)一”做法,即“樹(shù)立一個(gè)思想、搭建一個(gè)平臺(tái)、強(qiáng)化一個(gè)陣地、形成一套機(jī)制”。 “樹(shù)立一個(gè)思想”就是構(gòu)建以黨建為龍頭的思想政治教育與管理工作的思路;“搭建一個(gè)平臺(tái)” 是指由研究生處黨總支建立QQ群,各研究生黨支部支委都加入其中,通過(guò)QQ群這個(gè)平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)各研究生黨支部之間的交流,以及實(shí)現(xiàn)資源的共享和信息的及時(shí)傳達(dá);“強(qiáng)化一個(gè)陣地”是指以黨校培訓(xùn)班為陣地,將黨校培訓(xùn)班辦成研究生的政治理論學(xué)習(xí)課堂,辦成入黨積極分子的培訓(xùn)基地,辦成研究生黨員的教育基地;“形成一套機(jī)制”是指完善并實(shí)施了考察培養(yǎng)機(jī)制、黨員教育機(jī)制、黨員發(fā)展制度、發(fā)展工作公示制度、安全與穩(wěn)定預(yù)警機(jī)制、黨員作用發(fā)揮機(jī)制。

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責(zé)任編輯:豐軍