在高校校園文化建設(shè)中滲透社會(huì)主義榮辱觀教育的若干思考

石紅霞

一、堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀是高校校園文化建設(shè)的基本導(dǎo)向

社會(huì)主義高校肩負(fù)的特殊使命決定了高校校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù)，即高校校園文化要引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要充分發(fā)揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識(shí)、鼓舞人心的積極作用，增強(qiáng)青少年抵制錯(cuò)誤思潮和拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想侵蝕的能力，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民?！鞍藰s八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，是中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的結(jié)合，涵蓋了個(gè)人、集體、國家三者的關(guān)系，涉及了人生態(tài)度、公共行為、社會(huì)風(fēng)尚，是社會(huì)主義道德規(guī)范的本質(zhì)要求，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)涵和目標(biāo)要求與高校校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù)要求是一致的。堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀是高校校園文化建設(shè)的基本導(dǎo)向。

二、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)是滲透社會(huì)主義榮辱觀教育的重要平臺(tái)

大學(xué)生榮辱觀的形成和確立，不僅需要課堂的理論教育和實(shí)踐引導(dǎo)，而且也需要各種對(duì)大學(xué)生能起到潛移默化的校園文化的熏陶。校園文化是滲透社會(huì)主義榮辱觀教育的重要平臺(tái)。利用校園文化平臺(tái)進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育必須處理好以下四個(gè)方面的關(guān)系：

(一)校園文化建設(shè)中物質(zhì)文化與精神文化層面的關(guān)系

校園文化建設(shè)，涵蓋了校園的物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。物質(zhì)層面的文化主要是指構(gòu)建校園的物質(zhì)基礎(chǔ)，如建筑、雕塑、圖書資料、科研設(shè)備、傳播媒體、文化、衛(wèi)生、體育和科技實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施以及校園的綠化、美化等基礎(chǔ)文明建設(shè)等，它是校園文化的硬環(huán)境，直觀地反映學(xué)校的容貌，傳播校園第一感覺的文化表象。校園文化中的精神層面的文化主要是指師生員工的價(jià)值觀、集體輿論、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范、精神信念等，這是校園文化的核心層面，是校園文化的精華所在，也是校園文化建設(shè)的根本著力點(diǎn)。以社會(huì)主義榮辱觀教育為動(dòng)力，加大校園環(huán)境建設(shè)力度，通過校園物質(zhì)文化的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生崇尚真善美，憎恨假惡丑，是目前高新校園文化建設(shè)中需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。但是我們更要重視校園精神文化的建設(shè)。在校園精神文化中積極滲透社會(huì)主義榮辱觀教育的內(nèi)容。建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有“擔(dān)綱意識(shí)”的國民表率、社會(huì)棟梁。

(二)道德認(rèn)知與道德實(shí)踐的關(guān)系

“道德者，行也”。樹立“八榮八恥”，要強(qiáng)調(diào)“知”，更要重視“行”。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義最基本的觀點(diǎn)，高校社會(huì)主義榮辱觀教育最根本目的是要使每一個(gè)青年大學(xué)生自覺地將社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)化為自身的道德理想和道德信念，自覺地將社會(huì)主義榮辱觀作為自身行為的基本準(zhǔn)則，發(fā)展道德人格，尊敬自身美德，使個(gè)人行為與社會(huì)規(guī)范相協(xié)調(diào)，與集體利益和社會(huì)利益相一致，在維護(hù)和尊重公共利益中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。觀念成習(xí)慣、規(guī)范變行動(dòng)的過程，是知與行相統(tǒng)一、教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程。這就要求青年學(xué)生要對(duì)照“八榮八恥”的是非標(biāo)準(zhǔn)，從身邊做起，從小事做起，做到知行合一，言行一致。

(三)專業(yè)技能與道德素質(zhì)的關(guān)系

青年大學(xué)生是社會(huì)中最有朝氣、最具有創(chuàng)新精神、最易接受新鮮事物的群體，是祖國的未來、民族的希望。我們的大學(xué)生既要有知識(shí)、有能力，又要有理想、有道德?！鞍藰s八恥”，既有對(duì)“德”的要求，也有對(duì)“才”的要求。大學(xué)生要誠實(shí)守信，要做有創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神的公民，在重視才能和技能培養(yǎng)的同時(shí)要更加重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此在校園文化建設(shè)中要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀的教育，幫助他們提高分清是與非、善與惡的能力，引導(dǎo)他們做當(dāng)榮之事，拒為辱之行，成長為社會(huì)主義“四有”新人，方能確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。

(四)短期成果與長期績效的關(guān)系

“八榮八恥”提出了中國現(xiàn)階段倡導(dǎo)的道德價(jià)值導(dǎo)向和價(jià)值目標(biāo)。在實(shí)踐中我們要借榮辱觀的宣傳力度在全國范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)和實(shí)踐“八榮八恥”的熱潮，把弘揚(yáng)“八榮”、抵制“八恥”，作為指導(dǎo)人們實(shí)踐的觀念意識(shí)，養(yǎng)成以“八榮”為行為準(zhǔn)則的習(xí)慣。在當(dāng)前尤其是要重視大學(xué)生的榮辱觀教育，強(qiáng)化它對(duì)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的指導(dǎo)價(jià)值，使之成為社會(huì)主義道德實(shí)踐的一個(gè)核心范疇和價(jià)值導(dǎo)向，通過構(gòu)筑校園文化的平臺(tái)，倡導(dǎo)榮辱理論，讓青少年明辨是非、善惡、榮辱、美丑，并在日常行為中養(yǎng)成自覺踐行的習(xí)慣。但同時(shí)我們也要注意榮辱觀教育是一個(gè)長期系統(tǒng)的工程，一定要避免“跟風(fēng)式”的宣傳教育，只重短期成果而忽視長期績效。為此我們須以榮辱觀為基礎(chǔ)，建立一套科學(xué)的校園文化評(píng)價(jià)機(jī)制以保證榮辱教育在校園文化建設(shè)的滲透性，用制度文化的形式規(guī)范和鞏固社會(huì)主義榮辱觀教育的效果，將學(xué)生導(dǎo)向“八榮八恥”的教育目標(biāo)。