萬老師:

我是一名來自農(nóng)村的初二女生,現(xiàn)在遇到的難題是“考試考不好,老是不及格”。平時我也和別人一樣學(xué)呀學(xué),學(xué)得連飯都顧不得吃,可一考試,成績還是五六十分。一個人付出了相當大的代價,卻達不到他追求的目標,這怎不讓人寒心呢?常言說“功夫不負苦心人”。可功夫啊,你為什么總負我這個苦心的人?萬老師,請您幫我分析一下,給我指出一條盡快提高學(xué)習成績的出路。

趙辛

趙辛同學(xué):

謝謝你的信任。不知你看過《李宗仁歸來》這本書沒有?書中有一段話很值得人們玩味。作者在回顧李宗仁的一生時寫道:“假如我們每個人,不是從1歲向80歲去生活,假如時間的順序可以顛倒,每個人都從80歲向1歲來生活,那么,我們這個世界上可能有二分之一的人可以成為偉人?！睘槭裁吹怪畲蠹叶伎梢猿蔀閭ト四?顯然,那是因為總結(jié)了一生的經(jīng)驗和教訓(xùn)。時間倒流當然是不可能的,但及時地從失敗中探求成功的真諦,這卻是彌補損失、轉(zhuǎn)敗為勝的開始。

說到“功夫不負有心人”,首先要重視“有心”二字。有什么心呢?這里除了決心、信心、恒心之外,恐怕還有人們常說的有“心眼兒”。學(xué)習上的“心眼兒”是什么呢?歸根到底就是講究科學(xué)的方法,注重實際的能力。認真看過你的信,我分析你成績下降的原因可能與以下兩個方面有關(guān):一是學(xué)習方法不當。你在信中說自己平時也和別人一樣學(xué)呀學(xué),學(xué)得連飯都顧不得吃,我看你還缺少最重要的一環(huán),那就是思考。你再琢磨一下“苦心”和“有心”這一字之差的分量吧。二是在學(xué)習中有一種“扳機現(xiàn)象”,即某個關(guān)鍵性問題搞不懂的話,其他的問題也都好像沒搞懂,這時你再怎么努力,由于力氣沒有用在點子上而難以奏效。

學(xué)習能否成功,因素是多方面的,既有先天的素質(zhì)情況,又有后天的勤奮程度,還有其他方面的因素。下面,我側(cè)重說三點。

其一,主動地向別人學(xué)習一些行之有效的學(xué)習經(jīng)驗。為了減少失誤,為了取長補短,我們要主動向前人學(xué)習,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,還要真誠地向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,請他們介紹自己成功的學(xué)習經(jīng)驗,從中對比自己,修正不足,填補缺漏。這應(yīng)該是一條捷徑,因為他們是過來人,他們花費了時間和心血才取得的成功,用智慧和付出克服了失敗。我們要以此為基礎(chǔ),然后結(jié)合自己的情況形成適合自己的學(xué)習路子。

其二,選用科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)習不是簡單地花時間、拼體力的粗放性勞動。學(xué)習必須講究方法,講究方法的科學(xué)化含量。在上課之前要自覺地預(yù)習。預(yù)習不是走馬觀花,而是做到心中有數(shù),即要知道學(xué)習的內(nèi)容有多少,自己能看懂多少,哪幾個環(huán)節(jié)比較難懂,哪些知識是在舊知識基礎(chǔ)上的深化等等。帶著問題聽老師講解,與老師合作,學(xué)習效果必然要好很多。

其三,學(xué)習是一項高強度的腦力勞動,它要求人有充沛的體力和精力來支撐,像你這樣“連飯都顧不上吃”,肯定更不會用充分的時間去休息和進行體育鍛煉了。我們說“一張一弛,文武之道”,學(xué)習的效果與花費的時間并不一定是成正比關(guān)系,每個人的精力都是有限的,過度的消耗而沒有及時補充,弄得自己疲憊不堪神思恍惚,又怎么能高質(zhì)量地完成學(xué)習任務(wù)呢?

趙辛同學(xué),學(xué)習成績一時不理想不要苦惱,更不應(yīng)該失望。自己先要冷靜,然后再深入細致地查找原因,只有癥結(jié)摸準了,再有計劃地分配時間,選準適于自己的學(xué)習方法,成功一定會向你招手。

萬蘇

(本期萬老師答疑由福建廈門市集美中學(xué)羅文明老師提供)