盧　燕

那些渴望關(guān)愛(ài)的眼睛

站在海拔400O米的西藏福利院操場(chǎng)上，湛藍(lán)的天空一時(shí)間讓人炫目，羽翼般的云朵仿佛舒展成片片靈秀的百合花。一群笑容羞澀的孩子安靜地站在操場(chǎng)上，明亮的紅暈綻放在他們滿懷期待的臉上，忍不住對(duì)著他們舉起相機(jī)，孩子們抿嘴一笑就像小鹿樣輕巧地跑開(kāi)；快速按動(dòng)快門(mén)，忍不住好奇的孩子們又跑回來(lái)?yè)屩斐鍪址聪鄼C(jī)里的照片。

8月中旬，4064千米以外的拉薩盡管陽(yáng)光灼目卻不再炎熱。8月21日，筆者與中華慈善總會(huì)I D0兒童基金一行奔赴西藏，一路穿越拉薩、日喀則、阿里地區(qū)，為西藏福利院、日喀則福利院、措勤完全小學(xué)等9所福利院與小學(xué)的4500個(gè)孩子送去以“為了愛(ài)，我愿意”為主題的“愛(ài)心盒”，并一一收集孩子們填寫(xiě)的愛(ài)心卡。

如果不是在操場(chǎng)上親眼目睹高原孩子和100兒童基金工作人員一起做游戲，很難讓人把眼前熱鬧的場(chǎng)景與孤兒、棄嬰聯(lián)系起來(lái)。領(lǐng)到裝有水壺、手帕、筆記本等學(xué)習(xí)用品的粉紅色“愛(ài)心盒”，孩子們顯然很喜歡，不時(shí)把玩顏色鮮艷的畫(huà)筆，有的索性拿起畫(huà)筆在紙上即興涂鴉。

在日喀則地區(qū)兒童福利院，大眼睛的兄弟倆格桑和旦邊在一大群孩子中顯得有些不知所措。和其他“愛(ài)搶鏡頭”的孩子不同，5歲的格桑和3歲的旦邊在相機(jī)面前沒(méi)有流露出同齡孩子的天真爛漫，一直手牽著手，膽怯地看著大家在操場(chǎng)上做游戲。面對(duì)工作人員熱情的召喚，格桑遲遲不敢松開(kāi)弟弟的手，大大的眼睛中甚至閃著淚花。

西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)民政局副局長(zhǎng)吉律輕聲解釋：“他們倆兄弟是今年才從其他地區(qū)的孤兒院轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。孤兒院依據(jù)個(gè)頭大小估算出他們的年齡，再給他們?nèi)×嗣?。和福利院其他已?jīng)上幼兒園的同齡孩子相比，格桑和旦邊更需要大人多抱抱他們。”

“孩子們逢年過(guò)節(jié)收到內(nèi)地小朋友寄來(lái)的賀卡，很興奮，會(huì)拉著福利院的老師問(wèn)上很久。”次央是西藏福利院105個(gè)孩子共同的“媽媽”：“福利院成立的時(shí)候，孩子們的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)基本上就能得到保障，福利院常常會(huì)收到熱心人士寄來(lái)的捐助物品，我們很感動(dòng)。有些孩子上學(xué)后和學(xué)校里的同齡人相比，性格顯得有些自閉。尤其是在長(zhǎng)大懂事以后知道自己的身世，有的會(huì)變得內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話。這時(shí)候，我們特別希望有同齡的孩子，或者有愛(ài)心的大人跟他們成為朋友，打開(kāi)他們的心結(jié)。孩子們很久沒(méi)有像今天這樣集體做游戲了，老師們都覺(jué)得這是禮物以外的驚喜，很難得?！?/p>

在拉薩七中念高三的索朗多杰是一個(gè)會(huì)講一口流利漢語(yǔ)的帥小伙，自小在福利院長(zhǎng)大的他，每年放暑假回來(lái)都會(huì)帶著其他男孩子在操場(chǎng)上打籃球。愛(ài)好籃球的他招呼其他孩子上演了一場(chǎng)籃球賽。

翻看相機(jī)中留有鳥(niǎo)巢、水立方等體育場(chǎng)館的照片，男孩子們顯得很興奮：“只聽(tīng)老師講過(guò)北京有很多打籃球的地方，都在哪些位置?”“這么喜歡打籃球，以后想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員嗎?”面對(duì)提問(wèn)，索朗還來(lái)不及回答就被身旁的孩子搶了先：“他想進(jìn)NBA，他喜歡麥迪?！彼骼什缓靡馑嫉?fù)狭藫项^：“我是班級(jí)的體育委員，聽(tīng)說(shuō)北京體育學(xué)院下個(gè)月會(huì)有中美籃球交流賽，真想帶著同學(xué)和福利院的弟弟妹妹們一塊去看?！?/p>

“孩子們想多上些藝術(shù)課”

“學(xué)校急缺有藝術(shù)專長(zhǎng)的老師?！眮?lái)到平均海拔達(dá)50D0米的阿里地區(qū)措勤縣，措勤完全小學(xué)校長(zhǎng)瓊達(dá)看到我們，臉上寫(xiě)滿了期盼：“孩子們的音樂(lè)課、繪畫(huà)課平均下來(lái)一周只有1節(jié)，每個(gè)年級(jí)上的藝術(shù)課內(nèi)容也大多雷同。10多歲正是孩子們開(kāi)發(fā)藝術(shù)細(xì)胞的好時(shí)候?？从行┖⒆赢?huà)的畫(huà)，真的很有天賦。如果有專業(yè)老師好好帶他們，長(zhǎng)大一定能有出息?！?/p>

地處藏南與藏北交界的措勤縣是一個(gè)典型的牧區(qū)，全縣5所學(xué)校中，初級(jí)中學(xué)占了3所。80多個(gè)孩子組成1個(gè)班級(jí)在措勤很普遍。

校園內(nèi)，一個(gè)小男孩一直拿著鉛筆跟在大家身邊，負(fù)責(zé)政教科目的老師巴次介紹說(shuō)：“他叫白馬多杰，今年16歲，是學(xué)校里面畫(huà)畫(huà)得最好的一個(gè)孩子。”

在6、7個(gè)孩子的簇?fù)硐?，我們?lái)到一間教室，里面放滿了漂亮的卡墊和藏歷年畫(huà)作品，墻壁上的木質(zhì)黑板已有了深深淺淺的裂縫，摸上去已是凹凸不平。而貼在黑板上的年畫(huà)作品卻十分精致，藏族百姓心目中的吉祥物羚羊在孩子們的筆下描繪地栩栩如生。

“學(xué)校設(shè)有職初部，為那些文化課基礎(chǔ)較差的同學(xué)開(kāi)設(shè)技能課，分為編織班、機(jī)修班、繪畫(huà)班，想培養(yǎng)他們的一技之長(zhǎng)。”巴次指著那些顏色鮮艷的卡墊和藏歷年畫(huà)說(shuō)：“前幾天，學(xué)校剛在縣城辦了一次學(xué)生作品展覽，把孩子們的作品都拿去做展示，當(dāng)?shù)睾芏喟傩斩寂苋タ?。這對(duì)孩子是一個(gè)鼓勵(lì)，也希望家長(zhǎng)們能看到孩子的成長(zhǎng)，放心把他們留在學(xué)校?！?/p>

趴在課桌上的白馬多杰這時(shí)拿出隨身帶著的鉛筆和直尺，要畫(huà)一棟學(xué)校給筆者看：“我想畫(huà)一棟有綠操場(chǎng)的學(xué)校，我跟同學(xué)們都能坐在操場(chǎng)上畫(huà)畫(huà)。明年，我想?yún)⒓赢?huà)畫(huà)比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光?！薄跋Ｍ懈嘀驹刚呒尤脒M(jìn)來(lái)”“公司成立兒童基金后，同事們都自告奮勇地義捐。”I Do兒童基金的志愿者小蔡在此之前是恒信鉆石機(jī)構(gòu)一名普通的業(yè)務(wù)人員：“近20天里，我拍了近千張孩子的笑臉，看到他們就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。我想公益活動(dòng)對(duì)于企業(yè)而言，意義絕非提升自身企業(yè)文化這么簡(jiǎn)單?！?/p>

一路上負(fù)責(zé)帶領(lǐng)孩子做游戲的志愿者楊菲是個(gè)極富親和力的廣西女孩。去年師范專業(yè)畢業(yè)后，楊菲并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣留在大城市當(dāng)教師，而是選擇了去四川古路小學(xué)做那里的“孩子王”：“支教的一年里我知道了什么叫做與世隔絕的艱苦，學(xué)校所在的村莊就建在懸崖上，孩子們每天要爬天梯才能到學(xué)校。有的孩子臨近畢業(yè)都沒(méi)有出過(guò)村莊，當(dāng)?shù)匕傩盏淖郎铣Ｄ曛挥杏衩缀屯炼?。我希望有更多的志愿者能加入進(jìn)來(lái)，讓更多的孩子走出大山，看看外面的世界?！?/p>

“希望‘我愿意這句愛(ài)的誓言有更豐富的含義?！焙阈陪@石機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)、I Do兒童基金創(chuàng)始人李厚霖接受采訪時(shí)，輕聲回憶起去年“西藏愛(ài)心行”旅途中的一個(gè)小故事：“車(chē)隊(duì)在山路中一路顛簸，我起先只注意到山路一邊的羊群，后來(lái)看到一個(gè)小女孩坐在草地上笑容燦爛，自顧自地玩耍，年輕的母親就在一旁擠羊奶。我下車(chē)抱起那個(gè)小女孩拍照，那張合影至今還放在家里的床頭。讓我深受觸動(dòng)的是，這些身處偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，他們更應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)?！?/p>

“愛(ài)心卡由基金的志愿者帶回北京，是想以此呼吁更多愛(ài)心人士來(lái)幫助這些孩子實(shí)現(xiàn)心愿。”談到做公益事業(yè)如何才能有的放矢，李厚霖坦誠(chéng)地回答：“做公益事業(yè)需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。去年六一兒童節(jié)，我和基金的工作人員一起去四川天邊小學(xué)、古路村小學(xué)和那里的孩子們一起過(guò)六一。在城市生活，你或許估算不出200塊錢(qián)有多重要。但是在那里，200塊錢(qián)是一個(gè)小學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)。親手送給孩子一根鉛筆，他有可能會(huì)一直銘記在心，體會(huì)到這個(gè)世界有人在關(guān)心他。在給予物質(zhì)的背后，我認(rèn)為更應(yīng)該關(guān)愛(ài)兒童的身心健康，引導(dǎo)他們積極地?zé)釔?ài)生活，學(xué)有所成。”

回京小記：

臨行前，西藏詩(shī)人倉(cāng)央嘉措的幾篇作品早已爛熟于心。拉薩—拉孜—措勤，盡管路途艱苦，內(nèi)心卻始終被一種溫暖的情緒包圍。

回京后，明朗的雪域風(fēng)情、孩子們純真的笑臉、一筆一畫(huà)在愛(ài)心卡上寫(xiě)下心愿的情景、與孩子們結(jié)下“明年再來(lái)”的約定……仿佛都融入了反復(fù)默念的《那一世》。