夜幕下的路燈

謝　劍

此幅是大師梵高的作品《吃馬鈴薯的人》,這幅畫里面畫的是一群在燈光下吃著馬鈴薯、聊著天的人,畫中人物的表情描繪得惟妙惟肖,那么,當夜晚來臨時外面的世界又將會是什么樣子呢?而今天我們要說的是路燈及路燈下的故事!

目標

1.通過了解路燈的作用與各種路燈的設計造型,再設計創(chuàng)造更多與眾不同的路燈。

2.在生活中的常見元素上通過擬人化想象,使其有著新的故事。鼓勵學員突破固定空間思維,在生活中尋找無限創(chuàng)意,加強對學員創(chuàng)意思維的訓練。

準備

媒介:半開素描紙﹑炭筆﹑木炭條﹑橡皮。

教具:投影儀﹑電視機﹑街道路燈圖片。

技能主題:炭筆素描。

重點:激發(fā)學員想象力,運用創(chuàng)意思維訓練去發(fā)現(xiàn)生活新概念。

難點:路燈的造型與表達畫面故事的創(chuàng)意性。

步驟

1.先了解路燈在生活中的作用,比如照明、美觀裝飾、路標等。

2.引發(fā)靈感提問:路燈是不是一整個晚上都在亮?晚上有什么小動物和路燈一起?路燈只在一個位置站著嘛?會不會偷懶打瞌睡?會不會走路?會不會跳舞?(學員舉手回答問題,老師作記錄)引發(fā)思考:當很晚很晚的時候,路燈會發(fā)生什么故事呢?

3.與學員深一層討論它會在做什么,并從不同的路燈形象討論其特征,從形狀、功能、周圍環(huán)境等三方面進行聯(lián)想,教師講解并用木炭條示范表達黑夜的素描繪畫方法。

4.學員根據之前的討論,聯(lián)想與之有關的故事,學員進行構思,教師與學員交流討論,引導學員進行聯(lián)想繪畫。

評價

路燈是日常生活中熟悉的東西,但又不起眼,往往把它忽略掉,但是一盞漂亮的路燈會讓人留下難忘的記憶,讓孩子們的創(chuàng)造力就從身邊的事物開始,平常而不簡單。創(chuàng)意思維就是來自我們的日常生活中,從而創(chuàng)造出新的概念、新的形象和新的生命力。

拓展

創(chuàng)意表達作業(yè):以淘氣的水龍頭為創(chuàng)意題材,創(chuàng)作一幅具有自己風格特色的作品。