跳槽與職業(yè)操守的討論

現(xiàn)在社會(huì)普遍存在員工跳槽嚴(yán)重的現(xiàn)象，會(huì)展(行)企業(yè)這種現(xiàn)象更為突出。在此我略談產(chǎn)生這種現(xiàn)象的用人體制原因和個(gè)人職業(yè)操守原因。

由于會(huì)展活動(dòng)具有明顯的項(xiàng)目性特點(diǎn)，使一些中小會(huì)展企業(yè)用人也采用項(xiàng)目形式。即會(huì)展活動(dòng)結(jié)束項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)也隨之解體，這時(shí)會(huì)展員工不得不跳槽，另謀職業(yè)，這是一種被動(dòng)式跳槽。

追求更好的職業(yè)成長(zhǎng)空間和更高的薪水的主動(dòng)式跳槽本也無(wú)可厚非，但頻繁的跳槽從側(cè)面可以看出社會(huì)上有一部分人缺乏職業(yè)操守。

所謂職業(yè)操守即一個(gè)人的職業(yè)品行，任何人要想在職場(chǎng)生存、發(fā)展就要對(duì)自己選擇的職業(yè)崗位負(fù)責(zé)，尊重自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的崗位，忠于自己的職責(zé)，善始善終，以高度的責(zé)任感做好工作。

會(huì)展專業(yè)的學(xué)生，在今后的工作中，要重視個(gè)人內(nèi)心領(lǐng)域的道德構(gòu)建，不斷檢視、修復(fù)和豐富自己的基本道德原則，做到在其位謀其政而盡瘁，善始善終，不輕言放棄。

在職的時(shí)候按照公司的規(guī)章制度，履行好自己的職責(zé)和義務(wù)，忠誠(chéng)企業(yè)，維護(hù)形象。即便離職無(wú)論如何一定要作好交接工作，保證企業(yè)的穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)。站好最后一班崗，把最后的工作盡職盡責(zé)地完成，這是職業(yè)操守。

黨的十七大報(bào)告指出要“加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)”。我們必須大力加強(qiáng)社會(huì)性的職業(yè)道德教育，切實(shí)增強(qiáng)每位社會(huì)成員的責(zé)任心，樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)“操守”意識(shí)。要進(jìn)一步推進(jìn)愛(ài)崗敬業(yè)教育，增強(qiáng)人們堅(jiān)守執(zhí)業(yè)陣地與底線的“擔(dān)當(dāng)”意識(shí)。

用人企業(yè)要給員工明晰的職業(yè)遠(yuǎn)景和規(guī)劃，也要讓員工知道，如果自己擁有良好的職業(yè)操守會(huì)給員工本身帶來(lái)什么效益，效益有多大。應(yīng)該建立企業(yè)和員工間的生死與共關(guān)系。

廈門東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游會(huì)展系主任張金祥

我個(gè)人認(rèn)為我國(guó)會(huì)展教育應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：第一，要準(zhǔn)確定位，因材施教；第二，要盡快改變會(huì)展專業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)；第三，應(yīng)加大會(huì)展專業(yè)教材的開(kāi)發(fā)力度，提高教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性與實(shí)用性；第四，應(yīng)加強(qiáng)政府扶植力度，促進(jìn)會(huì)展教育的健康發(fā)展；第五，加強(qiáng)校企合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)合格的會(huì)展人才創(chuàng)造條件；第六，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

任何一個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)建設(shè)與發(fā)展都不是一撮而就的，都要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。我國(guó)會(huì)展教育目前存在的問(wèn)題是發(fā)展中不可避免的，只要通過(guò)大家的不懈努力，我國(guó)的會(huì)展教育會(huì)培養(yǎng)出大批合格的會(huì)展專業(yè)人才，我們的會(huì)展教育也一定會(huì)與我們的會(huì)展業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

昆明冶金高等?？茖W(xué)校會(huì)展專業(yè)季永青

作為高等職業(yè)教育院校，在會(huì)展專業(yè)的辦學(xué)定位上主要培養(yǎng)會(huì)展高技能應(yīng)用性人才，理論教學(xué)以“夠用”為度，突出實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。特別是按照近幾年來(lái)高等職業(yè)教育專業(yè)改革和課程建設(shè)的新的思路，嘗試深化會(huì)展專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，完善基于會(huì)展工作過(guò)程的課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的改革，加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研合作，在教學(xué)內(nèi)容上主要采取校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)以會(huì)展企業(yè)典型工作任務(wù)為載體的優(yōu)質(zhì)核心課程，嘗試學(xué)生在真實(shí)會(huì)展工作情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。