德國為青少年設(shè)立“天才庫”

位在德華人科學(xué)　　 家曾對《環(huán)球時報》記者說，在很多領(lǐng)域中領(lǐng)頭的精英幾乎都是白人。難道白人比中國人聰明嗎？當(dāng)然不是，這位科學(xué)家感慨地說，中國教育在一些環(huán)節(jié)上出了問題。

位于德國名城慕尼黑的瑪麗婭中學(xué)有百年歷史，目前有870名學(xué)生。與其他學(xué)校不同的是，瑪麗婭中學(xué)設(shè)有“促進班”。這個班專為那些具有超常智力、創(chuàng)造力、特殊學(xué)術(shù)能力和藝術(shù)能力的學(xué)生而設(shè)?，旣悑I中學(xué)負(fù)責(zé)人舒埃爾告訴《環(huán)球時報》記者，“促進班”從6年級開始設(shè)立。申請者要通過心理學(xué)家的各種測試，此前接觸過該名學(xué)生的所有老師都要接受詢問。基本上兩名申請者中錄取一名，一個班約有20多名學(xué)生。

記者同“促進班”的學(xué)生了解到，他們平時的課程進度比同年級學(xué)生快得多。而且，他們還有更多選擇，如西班牙語、俄語、市場學(xué)等。授課老師也不同于普通班，必須接受過正式的職業(yè)培訓(xùn)，掌握和了解超常生的性格和需求、英才教育課程設(shè)置等。但宗教課、體育課和音樂課則與同年級學(xué)生一起上。舒埃爾對記者說，“促進班”沒有什么具體目標(biāo)，精英教育只是為了促進個性發(fā)展。這些學(xué)生高中畢業(yè)時也要和其他同學(xué)一同進行畢業(yè)考試。而巴伐利亞州的教育官員說，巴伐利亞州目前只有4所中學(xué)提供英才教育。在臨近的巴符州雖然5年級就開始設(shè)立“促進班”，盡管測試顯示有3000名孩子智力超常，但在11萬名孩子中，只有166人有機會得到學(xué)習(xí)位置。

德國兒童教育學(xué)家霍夫教授對記者說，德國絕大多數(shù)超常生在中小學(xué)接受的仍是普通教育。歸根結(jié)底，孩子們到學(xué)校不是為了比賽，而是為了探索、學(xué)習(xí)。如果跳級，容易讓孩子與其他人脫節(jié)。

據(jù)記者了解，德國政府早就設(shè)置了天才教育署。慕尼黑大學(xué)等也開設(shè)了天才教育專業(yè)。目前，天才教育已經(jīng)納入德國中小學(xué)教育。德國公立學(xué)校在德國一些天才教育協(xié)會的協(xié)助下十分重視對天才兒童的甄別與教育，但正式設(shè)立天才班的學(xué)校還不足5%?；舴蚪淌谡J(rèn)為，給予孩子學(xué)習(xí)課外知識的機會，比加快孩子的學(xué)習(xí)進度更有效。有天分的孩子通過參與課外活動得到必要的智力激勵，比如加入國際象棋俱樂部、數(shù)學(xué)隊、辯論隊等。

為了引導(dǎo)孩子的興趣，德國幾乎每所大學(xué)都設(shè)置了“兒童大學(xué)”。記者在“兒童大學(xué)”發(fā)源地——德國南部大學(xué)城蒂賓根聽過課。講課的都是學(xué)術(shù)界泰斗，如德國科學(xué)最高獎“萊布尼茲獎”得主、發(fā)育遺傳學(xué)家尤爾根教授為兒童大學(xué)生講授“為什么植物會生長”；蒂賓根少年精神病院院長、兒童和青少年心理學(xué)家克羅辛斯基教授講“為什么我們會做夢”；諾貝爾獎得主、發(fā)育生物學(xué)家福爾哈德教授告訴孩子“為什么不允許克隆人”等等。深入淺出、活潑生動的授課方式讓8歲到12歲的孩子聽得津津有味。

另外，孩子們還在導(dǎo)師指導(dǎo)下從事獨立的項目或?qū)嶒?。德國明斯特大學(xué)與一些中小學(xué)合作實施“挑戰(zhàn)——鼓勵”計劃，讓二年級到七年級的學(xué)生每周在課外花２小時學(xué)習(xí)感興趣的課題。每名學(xué)生要做一次陳述報告。一名二年級學(xué)生寫了一份關(guān)于X射線的發(fā)現(xiàn)者倫琴的報告，該報告隨后在德國雷姆沙伊德市的倫琴博物館中展出。此外，德國各地還有天才學(xué)生課后研習(xí)和夏令營活動。霍夫教授說，很多德國家庭并不強制孩子學(xué)什么，如果不喜歡就不學(xué)。這反而讓孩子放開了手腳，思維更活躍。

德國還設(shè)有科學(xué)、音樂、藝術(shù)和戲劇等競賽基金，讓有備而來的青少年能被伯樂發(fā)現(xiàn)。一年一度的德國“青少年科研獎”被媒體稱為德國的“小諾貝爾獎”。活動的口號是“我們尋找明天的研究者”。每年有上百萬人參加青少年科研獎初賽。在學(xué)校組織下，選手向評獎機構(gòu)上報科研成果，分為數(shù)學(xué)、科技、生物等８個項目。然后經(jīng)評審甄選，約有200名學(xué)生進入準(zhǔn)決賽。最后，約20名選手在激烈競爭中脫穎而出，進入總決賽。獲獎?wù)叩淖畲笫斋@是從小通過參加競賽建立網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系。獲獎?wù)呖梢缘降聡鸟R克斯·普朗克研究所或弗勞恩霍夫研究所實習(xí)；也可在將來求職時因一紙獲獎證書而獲得人事部門的青睞。

能力超群的學(xué)生每年還有機會參加各州的“天才基金會”考試。學(xué)校根據(jù)學(xué)生綜合能力進行推薦。每年６月中旬，“天才基金會”舉行考試，考試科目包括５門，每門都是口試?？荚嚹康闹饕菣z驗學(xué)生解決問題的能力。通過考試的學(xué)生將被送進“天才庫”，名牌大學(xué)、著名企業(yè)、著名研究所、獎學(xué)金基金會等，會自動到“天才庫”尋找人才。不過，每個州的教育部門只給“天才”一個鑒定和榮譽證書，是否獲得獎學(xué)金、能否到名牌大學(xué)、能否進入大公司，還得看學(xué)生自己。比如，即使是天才學(xué)生也不能被保送入大學(xué)?！ㄇ唷∧荆?/p>

德國為青少年設(shè)立“天才庫”