陪練媽媽的小法寶

馨馨媽媽

自從孩子步入琴童的行列，家長(zhǎng)們也就開(kāi)始了陪練的漫漫旅程。孩子學(xué)琴自然是個(gè)苦差事，家長(zhǎng)陪練同樣也是勞心勞神，辛苦程度不亞于孩子。到了一定階段，琴童和家長(zhǎng)的關(guān)系還會(huì)因?yàn)榫毲俣せ埽芏嗳鄙倌托牡募议L(zhǎng)就采取高壓政策，動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫地訓(xùn)斥，甚至是用毛線針、鞋底等進(jìn)行武力棒責(zé)。雖然最終熬過(guò)來(lái)的琴童可能會(huì)有所成就，也能理解父母的良苦用心，但心靈的傷痛和淚水終究是孩子童年記憶里永遠(yuǎn)抹不去的陰影。

那么有什么辦法能幫助小琴童克服困難，激勵(lì)他們愉快地練琴呢?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的陪練，我摸索出一些行之有效的好方法，提供給各位陪練媽媽爸爸們做個(gè)參考。

法寶一：手機(jī)

現(xiàn)如今手機(jī)已經(jīng)非常普及，但手機(jī)和孩子學(xué)琴有什么關(guān)系呢?答案是小小的手機(jī)可以發(fā)揮非常關(guān)鍵的作用!

大部分琴童家長(zhǎng)并沒(méi)有受過(guò)音樂(lè)方面的教育，陪孩子上課時(shí)拼命記老師所說(shuō)的要點(diǎn)，回到家指導(dǎo)孩子練琴時(shí)難免會(huì)有疏漏。特別是到了后面，難度越大也就越力不從心。

結(jié)果就是孩子辛苦練了一個(gè)星期，卻有很多錯(cuò)誤，細(xì)節(jié)處理上也達(dá)不到老師的要求，回課時(shí)就會(huì)被老師打回重練。這不僅影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，也嚴(yán)重挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性和信心。

這時(shí)我想到了手機(jī)的拍攝功能，每當(dāng)老師開(kāi)始上新課、布置新內(nèi)容、示范新曲目時(shí)，我就拿出手機(jī)拍下全過(guò)程?；厝ハ茸尯⒆幼约壕毩?xí)，隨后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再帶著問(wèn)題回顧上課的視頻。老師的講解、要點(diǎn)難點(diǎn)的提示、彈奏方法的示范就全在上面了。練了幾天后再拿出視頻對(duì)照，進(jìn)一步改善細(xì)節(jié)。

這樣做之后，孩子的練琴效果明顯改善了，每周的學(xué)習(xí)任務(wù)都能順利完成。不僅大大提高了學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子也因常常受到老師的表?yè)P(yáng)而學(xué)習(xí)熱情更加高漲了。

因?yàn)槭謾C(jī)隨身攜帶，用其攝像功能來(lái)記錄上課的內(nèi)容就特別方便，可以反復(fù)觀摩老師的講解和示范，不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一個(gè)小細(xì)節(jié)。如果手機(jī)沒(méi)有攝像功能，也可以用數(shù)碼相機(jī)、DV等代替，最起碼也要用錄音筆、錄音機(jī)等進(jìn)行錄音?？傊?，就是陪練家長(zhǎng)們要拿起現(xiàn)代數(shù)碼科技的武器，為孩子掃除學(xué)習(xí)道路上的困難，孩子學(xué)得輕松順利，厭倦情緒自然就少了。

法寶二：網(wǎng)絡(luò)

應(yīng)該慶幸我們生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)既方便了人與人的溝通交流，更給我們提供了無(wú)限的信息和資源。孩子學(xué)琴過(guò)程中的很多疑惑，上網(wǎng)“百度”一下就可以得到答案和啟發(fā)；孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力了，可以把網(wǎng)上看到的其他琴童的故事講給他們聽(tīng)，還可以把其他優(yōu)秀琴童的演奏視頻放給他們看，激發(fā)出孩子的上進(jìn)心；網(wǎng)上還有豐富的學(xué)習(xí)資料和音樂(lè)方面的資源可供下載，幫助提高孩子的演奏技巧和音樂(lè)素養(yǎng)。

孩子學(xué)琴過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)是很重要的，但平常并沒(méi)有多少時(shí)間好好聽(tīng)音樂(lè)，注意力也很難集中到音樂(lè)上。我就在網(wǎng)上下載了一套專門針對(duì)兒童制作的古典音樂(lè)，利用晚上臨睡前的時(shí)間放給孩子聽(tīng)。這樣既幫助她靜下心來(lái)安然入睡，又循序漸進(jìn)地使她學(xué)到很多音樂(lè)知識(shí)，豐富了對(duì)音樂(lè)的感知，加深了對(duì)音樂(lè)的理解，對(duì)孩子的音樂(lè)表達(dá)會(huì)有很大幫助的。

法寶三：評(píng)分本

所謂的評(píng)分本，就是準(zhǔn)備一個(gè)小本子專門記錄小琴童的表現(xiàn)，每天練琴練得好就可以得到一顆五角星，當(dāng)然其他方面表現(xiàn)特別好也可以得到星。比如有禮貌、睡午覺(jué)、收拾玩具、幫忙做家務(wù)等，攢到足夠的星可以兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。例如20顆星可以自選一個(gè)小玩具，30顆星可以兌換一個(gè)中獎(jiǎng)勵(lì)，40顆星可以得到一個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì)等等。

這個(gè)辦法對(duì)于小琴童還是很靈的，有動(dòng)力才有干勁能堅(jiān)持，畢竟練琴的過(guò)程是很辛苦的，幼小的孩子難免會(huì)產(chǎn)生厭倦、煩躁、畏難等情緒。在進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，家長(zhǎng)還要不吝惜精神上的鼓勵(lì)和贊美，只有把孩子的心情哄好了，才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果。

法寶四：小驚喜

這也是在孩子練琴疲倦時(shí)刺激他們堅(jiān)持到底的另一個(gè)小竅門。當(dāng)我家的小琴童練琴遇到困難或手臂酸疼不想練的時(shí)候，我就會(huì)鼓勵(lì)她繼續(xù)堅(jiān)持，完成任務(wù)后會(huì)得到“小驚喜”。

一聽(tīng)到有小驚喜，她的眼睛就會(huì)重新發(fā)亮，打起精神來(lái)完成作業(yè)。然后就跑到我指定的區(qū)域去尋“寶”。有的時(shí)候是她喜歡的冰淇淋或其他小零食，有的時(shí)候是書籍或文具，有的時(shí)候是發(fā)夾等精美特別的小玩意。

其實(shí)這些東西本來(lái)就會(huì)買給她的，只是我現(xiàn)在買回來(lái)都不直接給她，而是悄悄藏了起來(lái)，等到她的情緒難以安撫，需要小小刺激一下的時(shí)候，再拿出來(lái)發(fā)揮一下作用。這樣的小驚喜比起訓(xùn)斥責(zé)罵效果要好得多，更容易把小琴童的注意力從不良情緒里轉(zhuǎn)移出來(lái)。

總之，孩子練琴過(guò)程中出現(xiàn)不好的狀況一定是有某種原因的，粗暴地用武力懲罰絕對(duì)不是好辦法。陪練的家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡和個(gè)性，想出更多更好的方法，幫助他們克服困難，調(diào)整好情緒，讓練琴的過(guò)程充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。