用好細(xì)節(jié)寫活人物

王顯文

所謂細(xì)節(jié)描寫就是對細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)描寫有人物細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境細(xì)節(jié)描寫、物品細(xì)節(jié)描寫、情節(jié)細(xì)節(jié)描寫等。人物細(xì)節(jié)描寫又分肖像細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫等。一篇作文，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

那么在一篇文章中怎樣才能寫好細(xì)節(jié)呢?

方法一：分割法

就是將寫作對象根據(jù)需要分成有機(jī)聯(lián)系的幾個(gè)部分或前后相連的幾個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或環(huán)節(jié)來寫的方法。

材料1

這個(gè)人打扮與眾姑娘不同。彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五風(fēng)掛珠釵。項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著鏤金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\。外罩五彩刻絲石青銀鼠褂。下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。

(選自《林黛玉進(jìn)賈府》)

這是一個(gè)人物細(xì)節(jié)描寫片段。這則材料具體細(xì)膩地刻畫了王熙鳳的肖像，并且通過肖像的描寫，透露出人物的性格特征和精神世界。肖像描寫根據(jù)表達(dá)的需要分為服飾和容貌兩個(gè)內(nèi)容。在服飾方面，又分頭飾、裙飾和服裝三個(gè)要點(diǎn)，極力鋪陳王熙鳳集珍珠寶玉于一身的華貴之氣；在容貌方面，則著重寫她那一雙“三角眼”，兩彎“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未啟先笑的“丹唇”，表現(xiàn)她美麗的外表后邊隱藏著的精明和狡黠。這則材料曹雪芹如果不將寫作對象(王熙鳳的肖像)分為幾個(gè)具體的方面來寫，人物就不會被塑造得這么生動(dòng)形象。

材料2

我硬著頭皮從口袋里掏出一只小炮，接過爸爸手中點(diǎn)好的香，學(xué)著爸爸的樣子輕輕地吹了吹香頭。然后壯著膽子用香挨了一下小炮引信的頭，剛挨上邊就猛地甩手，看也沒看就逃回了“安全地帶”——媽媽身后。我緊閉雙眼。雙手緊緊捂著耳朵，等待炮響，可過了半天，還沒聽到動(dòng)靜。我從“安全地帶”探出頭望了望。前方一切正常。我跺跺腳鼓足勇氣走過去一看，那小炮居然還呆呆地、原封不動(dòng)地躺在地上。當(dāng)香再一次和小炮接觸的剎那，我的手抖得更厲害了。我拍拍胸口。盡力讓自己平靜下來，抖抖精神，終于點(diǎn)燃了引信。聽著引信嘶嘶的燃燒聲，我頓時(shí)心慌意亂，手一松，炮掉到了腳下。幸虧媽媽及時(shí)把我拉了回去。我才逃過了一劫。

這是一個(gè)精彩的情節(jié)細(xì)節(jié)描寫片段。在這段話中，作者為了把放小炮的過程描寫得更加細(xì)致，更好地表現(xiàn)自己學(xué)放小炮的情景，他就把“放小炮”的情節(jié)分作幾步來寫：“放”前——掏、接；第一次“放”——吹、挨、甩，“放”后——逃、閉、捂，沒聽到動(dòng)靜——探、跺、看；第二次“放”——抖、拍、點(diǎn)、松。這就像影視中的慢鏡頭，一步接一步地展現(xiàn)人物動(dòng)作的具體過程。這樣一來，就把人物的動(dòng)作寫具體了，把人物的心理寫鮮活了。

方法二：修飾法

就是在描寫對象的前邊或后面通過添加修飾語句進(jìn)行描寫的方法。

材料3

穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

(魯迅《孔乙己》)

“衫”前加一“長”字進(jìn)行修飾，“衫”后進(jìn)一步修飾：“可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)。也沒有洗”。是長衫可又臟又破，長期不洗不補(bǔ)，既說明孔乙己很窮，只有一件長衫，又說明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長衫，是唯恐失去他讀書人的身份。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫。揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。

材料4

門!①墻上分明有一扇紫紅色的精巧的門，門拉手是黃銅的。

人們的心懸了起來又沉了下去。原來如此!鄰居們鬧鬧嚷嚷起來。幾天前對這位單身漢的哀情和敬意，頓時(shí)化為烏有。變成了一種不能言狀的甚至不能言明的憤懣。不過。當(dāng)有人伸手想去拉開這扇門的時(shí)候，哇地喊出聲來——黃銅拉手是平面的。門和門框滑如壁。

②一扇畫在墻上的門!

(選自邵寶健《永遠(yuǎn)的門》)

這里有物品細(xì)節(jié)描寫——“門”，寫出了主人公身Jz，所具有的因?yàn)樽约旱脑蚨鴮τ趷矍榧瓤释治窇值拿?，很好地表現(xiàn)了主人公的性格特點(diǎn)。在這個(gè)片段①處的“門”前用“墻上分明有一扇紫紅色的精巧的門”進(jìn)行修飾，并具體描寫“門把手是黃銅的”寫出了當(dāng)人們把書架搬開，看見那紫紅色的精巧的門時(shí)，人們以為找到了答案。心情由悲轉(zhuǎn)為怒。②處的“門”前加上“一扇畫在墻上的”的進(jìn)行限制，告訴人們這扇隱藏的門卻僅是一幅畫而已!讀者和鄰居的情緒在短時(shí)間內(nèi)再次轉(zhuǎn)折。

方法三、修辭法

是指通過使用修辭手法來進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法。常用的修辭法有比喻法、夸張法、排比法等。

材料5

哥。黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，篷亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因?yàn)楦缦袷且粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。

風(fēng)輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。(選自湖北省高考滿分作文《哥，是撿來的嗎?》)

這個(gè)片段抓住哥哥的胳膊、頭發(fā)、能干、汗水等細(xì)小的地方使用了比喻的修辭方法，將哥哥的形象逼真地刻畫了出來，也為下文揭開了謎底，為贊揚(yáng)母親的偉大做了很好的鋪墊。

材料6

樂聲緩緩而起。幾聲古箏似山中的幾陣清風(fēng)，拂過樹葉，帶來幾聲鳥鳴，掀起一陣靈動(dòng)。我心一驚季：這好像在哪聽過?？僧?dāng)時(shí)又實(shí)在想不起來。然而箏聲漸密漸稠，似天上的幾處白云互相追避打趣，引的鳥兒他也性子一樂。嘰嘰喳喳地叫了起來。不經(jīng)意間，略顯凝重的二胡插入其中，用沙啞來表現(xiàn)幾分隨意、幾分思索。這思索如天馬行空，無牽無掛，自在飄揚(yáng)。古箏的靈動(dòng)與二胡的悠揚(yáng)恰到好處地糅合。把一種內(nèi)心無所囂絆的歡愉演繹得淋漓盡致。待最后一個(gè)音符彈出一縷升天的輕煙，我回到了現(xiàn)實(shí)。

(選自2003年高考滿分作文《撥開天空的烏云》)

這個(gè)片段寫自己克服感情障礙，第二次聽道教的《松山風(fēng)曲》的感受。寫出了音樂清悠、飄逸的特點(diǎn)，寫得細(xì)致入微，跟第一次聽的感受形成了鮮明的對比，很好地表現(xiàn)了主題。

需要注意的是，細(xì)節(jié)描寫要為刻畫人物形象服務(wù)，要為表達(dá)文章的中心服務(wù)。如果脫離了這一原則，無論多么細(xì)致多么生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫也都成了無的之矢，無源之水。