扈書剛

摘要 常用的屏幕錄制軟件有Camtasia Studio、屏幕錄像專家、Adobe Captivate等,其界面功能各異,在多媒體輔助教學(xué)中發(fā)揮了不可或缺的作用。要正確認識屏幕錄制軟件的局限性,避免出現(xiàn)使用誤區(qū)。

關(guān)鍵詞 屏幕錄制軟件;多媒體教學(xué);視頻處理

中圖分類號:TP311.56 文獻標識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)27-0091-03

Application of Screen Recording Software in Education and Teaching//Hu Shugang

Abstract The commonly used screen recording software has Camtasia Studio, screen recording experts, Adobe Captivate and so on, although its interface and features vary, but in the multimedia-aided teaching they have played an indispensable role. On the other hand, it is necessary to correctly understand the limitations of the screen recording software, to avoid presenting the use erroneous zone.

Key words screen recording software; multi-media teaching; video processing

Authors address Dongying Vocational College, Dongying, Shandong, 257091, China

1 前言

屏幕錄制軟件是一種用于實時捕獲屏幕畫面并創(chuàng)建演示過程的工具軟件,廣泛應(yīng)用于常規(guī)的課堂教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠程教育等領(lǐng)域,尤其是計算機軟件操作使用的講解中。使用屏幕錄制軟件,可將復(fù)雜的技能操作,通過教師的直接操作演示錄制下來,改善多媒體課件制作的思路和可操作性,改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,減少制作課件的工作量。

2 常用屏幕錄制軟件

屏幕錄制軟件不但能實時捕捉屏幕音視頻,一般還兼有后期編輯功能,可加入語言注釋和進行后期配音,從視聽等多重方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習。屏幕錄制軟件可將錄制的音視頻素材保存為多種格式,其中包括文件較小的Flash,可放于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源網(wǎng),便于傳輸和共享,方便師生的教與學(xué)。不同的屏幕錄制軟件功能各異,方便實用,有些可從網(wǎng)絡(luò)免費獲取,有些需要注冊購買。筆者推薦以下常用的幾種屏幕錄制軟件。

2.1 TechSmith Camtasia StudioCamtasia Studio是TechSmith公司一款專業(yè)屏幕錄制工具,它包括5個組件:Camtasia錄像器、Camtasia菜單制作器、Camtasia音頻編輯器、Camtasia劇場及Camtasia播放器[1]。其操作界面簡單、容易上手,包括錄像、編輯和播放3大功能。錄制操作比較容易,它能在任何顏色模式下記錄屏幕動作,包括影像、音效、鼠標移動軌跡、解說聲音等,且支持錄制PowerPoint,可輸出MP4、AVI、GIF、RM、WMV、MOV等8種文件格式,且編輯功能強大,包括添加注釋信息(如時間、標題、水印等)、多種鼠標樣式和特效轉(zhuǎn)場動畫,很適合制作教學(xué)課件及專業(yè)演示動畫。這款軟件的最大優(yōu)點就是圖像清晰、聲音還原效果好,而缺點則是生成文件的體積比較大。

安裝軟件后即可運行Camtasia錄像器,首先設(shè)置錄制的基本參數(shù),如圖1所示。

單擊“錄制”按鈕,開始錄制課件。在錄制過程中,可以加入一些非常實用的效果,如鼠標聲音、文件標題、系統(tǒng)時間、屏幕繪制等。

Camtasia電影制作器是一個簡便易用的視頻編輯器,能對AVI格式的文件進行插入、組合、剪輯,并提供實用的轉(zhuǎn)換效果。其編輯處理界面與Windows Movie Maker類似,如圖2所示。編輯處理時,應(yīng)先打開需要處理的文件,利用電影制作器的時間線,可以方便地對文件進行處理。

2.2 屏幕錄像專家“屏幕錄像專家”是一款專業(yè)的屏幕錄像制作工具軟件。其初始運行界面雖然復(fù)雜,設(shè)置項較多,但較為直觀,比較容易上手,且功能較為完備。它不但可對生成的影像文件進行編輯或?qū)Χ鄠€文件進行合成,還提供后期配音功能。同時能生成AVI和EXE兩種格式的文件,其中EXE可執(zhí)行文件可轉(zhuǎn)化成ASF和SWF格式[2]。此外,生成的文件大小適中,錄制圖像的連貫性好,能長時間錄像并保證音視頻同步,在錄制軟件操作教程、長時間網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目、電影片段等方面得到廣泛應(yīng)用。

屏幕錄制前,需要對錄制進行基本的設(shè)置。設(shè)置內(nèi)容包括基本設(shè)置、錄制目標設(shè)置、聲音設(shè)置、快捷鍵設(shè)置。

單擊“基本設(shè)置”按鈕,設(shè)置是否同時錄制聲音、光標及錄制頻率、錄制方式等。此外,一般還需要設(shè)置錄制范圍和錄制聲音參數(shù),這2項設(shè)置分別在“錄制目標”和“聲音”菜單選項中進行?！捌聊讳浵駥＜摇被驹O(shè)置界面如圖3所示。

單擊“錄制”按鈕,開始錄制課件。若采用直接錄制的方式,可以直接生成AVI或EXE格式的文件。

對于錄制完成的文件,可以對其進行文件的截取、合成、轉(zhuǎn)換、壓縮等編輯處理,可通過麥克風現(xiàn)場錄音或?qū)胪獠柯曇粑募?種方式進行后期配音。不過導(dǎo)入的音頻格式只能是WAV格式,若要導(dǎo)入其他格式的文件(如MP3格式),可通過其他音頻編輯處理軟件(如Cool Edit Pro)將文件轉(zhuǎn)換為WAV格式后再導(dǎo)入。

2.3 Adobe CaptivateAdobe Captivate是一款屏幕錄制軟件。該軟件的突出特點是可以使不具有編程知識或多媒體操作技能的使用者能夠快速地創(chuàng)建功能強大、效果逼真的仿真、軟件演示、基于場景的培訓(xùn)和測驗,大大降低制作交互內(nèi)容的成本。通過簡單的操作,Adobe Captivate可創(chuàng)建基于Flash的仿真或演示,使用文本字幕、可編輯的鼠標移動和突出顯示來完成。無需任何編程或腳本編寫,就可以包含具有計分和分支的測驗、具有多個正確答案選項的文本輸入字段、復(fù)選框、鍵盤快捷方式和按鈕。或者在捕獲完成后通過點擊添加特定交互,并在捕獲期間或捕獲之后錄制音頻解說以增強自主化學(xué)習體驗。甚至最復(fù)雜的分支場景,使用Adobe Captivate創(chuàng)建起來也非常簡單。Adobe Captivate還可導(dǎo)入微軟Office PowerPoint演示文稿,并能將其轉(zhuǎn)換成Flash格式。從圖4可以看出其發(fā)布輸出格式比較靈活。

使用Adobe Captivate還可創(chuàng)建屏幕錄像框架一致、外觀相同的模板,由此可統(tǒng)一同系列影片的整體設(shè)計和技術(shù),保持風格一致[3]。同時也確保視頻錄像的質(zhì)量,避免重復(fù)勞動,提高工作效率。如圖5所示,在制作模板之前,應(yīng)先對模板進行規(guī)劃和設(shè)計,在規(guī)劃影片時需要統(tǒng)一考慮的因素主要有影片腳本、影片元素、影片屬性。在錄制階段需要統(tǒng)一錄制窗口的大小和有關(guān)的錄制選項等,錄制選項主要包括語言、默認設(shè)置的錄制、及錄制模式等。在編輯影片時需要做統(tǒng)一處理的有對象的位置、顏色、在時間軸上出現(xiàn)的時間和間隔,以及第一張幻燈片和最后一張幻燈片上的具有個性化的特殊處理等。在發(fā)布影片時需要統(tǒng)一影片自定設(shè)置,如影片的開始與結(jié)束方式,統(tǒng)一的播放控制等。

2.4 WebEx RecorderWebEx Recorder是全球最大的網(wǎng)絡(luò)會議服務(wù)提供商WebEx提供的一款屏幕錄制軟件,該軟件錄制效率高,穩(wěn)定性好,界面簡潔,容易上手,非常方便用戶學(xué)習和使用。此外,它還以較高的壓縮率,實現(xiàn)基于寬帶、窄帶互聯(lián)網(wǎng)和內(nèi)部局域網(wǎng)的傳輸[4]。

WebEx Recorder可以單獨錄制某個應(yīng)用程序或文件,也可錄制整個桌面。定好錄制內(nèi)容并保存文件后,會彈出“錄制器面板”,單擊“錄制”按鈕開始錄制。在錄制過程中,可以點擊“插入標記”按鈕插入標記,以便在播放時快速導(dǎo)航。

WebEx Recorder的內(nèi)置轉(zhuǎn)換器可將錄制的動畫文件轉(zhuǎn)成WMV格式文件,使錄制文件很容易編輯。此外,還可以通過下載專門的WebEx編輯器對錄制的文件進行后期處理。

另外還有HyperCam、ViewletCam、Wink、屏幕錄像機等幾款屏幕錄制軟件,盡管其界面功能各異,但各具特色。在使用過程中,需根據(jù)自身使用習慣和具體的教學(xué)目標,選擇一款適合的軟件,制作出優(yōu)秀的多媒體演示型課件,從而實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

3 屏幕錄制軟件的使用事項

屏幕錄制軟件在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,使多媒體課件的制作更簡易、直觀,對于充實教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)過程,提升教學(xué)效果,具有重要的實踐價值,但在具體實用中還要注意一些問題。

3.1 注重軟件功能的互補,發(fā)揮其最大功效將屏幕錄制軟件與其他多媒體處理軟件相結(jié)合,可使多媒體課件制作更簡潔、更有效。畢竟屏幕錄制軟件的功能有局限性,將其錄制生成的視頻(如AVI格式)導(dǎo)入專業(yè)視頻處理軟件(如Premiere)中,添加片頭、片尾字幕,在多段視頻素材間可添加特技或過渡效果等,繼而可導(dǎo)出其他格式的文件。專業(yè)屏幕錄制軟件一般可生成AVI、ASF、SWF及EXE等格式,但其轉(zhuǎn)換效率都差強人意,可以使用更有效的視頻格式轉(zhuǎn)換軟件來處理,如格式工廠、快樂音影以及WinAVI等。

3.2 突出教學(xué)需求,兼顧經(jīng)濟實用的原則,選取適當?shù)谋憩F(xiàn)內(nèi)容屏幕錄制軟件自身的局限性有多方面,如減少師生之間的互動,交互性較差;對學(xué)生的學(xué)習自覺性提出更高的要求,易于養(yǎng)成對教學(xué)錄像的依賴;屏幕錄制軟件的適用范圍有限,比較適合計算機軟件課程的操作學(xué)習,對其他主要依靠教師口頭講解進行教學(xué)的課程并不適用。因此在教學(xué)中,應(yīng)遵循教學(xué)必需、突出重點難點的原則,符合媒體使用的最小代價,充分發(fā)揮媒體的最大效用。

3.3 重視“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的“雙主”原則,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力在使用屏幕錄制軟件時,積極倡導(dǎo)師生的主動探究和自主學(xué)習,充分尊重學(xué)生在學(xué)習時間、地點、內(nèi)容和形式上的自由選擇,避免把學(xué)生當做知識的“容器”,一味地填充,否則將阻礙學(xué)生思維能力的發(fā)展,影響教學(xué)效果。充分利用屏幕錄制軟件的后期編輯功能,在錄制完一段教學(xué)操作演示后,結(jié)合教學(xué)目標要求,加入一定的問題和語言注釋,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探究,結(jié)合多種教學(xué)媒體刺激學(xué)生的學(xué)習活動,優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習方式。若在課堂教學(xué)現(xiàn)場應(yīng)用屏幕錄像軟件可以錄制整節(jié)教學(xué)內(nèi)容,對教師的教學(xué)活動進行自評,有的放矢地去彌補教學(xué)中的不足,不斷地提高教學(xué)質(zhì)量[5]。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,屏幕錄制軟件的功能將更加靈活、強大、實用,在多媒體輔助教學(xué)過程中發(fā)揮更有效的作用。

參考文獻

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[2]張合權(quán),張奎.屏幕錄像專家在教學(xué)中的巧妙運用[J].電腦知識與技術(shù),2008(26)

[3]劉艷麗.使用模板快速創(chuàng)建框架一致的屏幕錄像[J].計算機與數(shù)字工程,2008(04)

[4]蘇清香,孫麗娜,尹永田.多媒體課件制作中的屏幕錄制軟件[J].電腦開發(fā)與應(yīng)用,2008,21(01)

[5]李建斌.應(yīng)用屏幕錄像軟件進行計算機投影類課程的教學(xué)自評[J].遼寧師專學(xué)報:自然科學(xué)版,2009(02)