王 卓 任曉婕 吳 洋

隨著紙張的廣泛使用,浪費現(xiàn)象也很普遍:在學校的教室里、樓道中、操場上、校門口經(jīng)常能看到被丟棄的廢紙,有些還能用或沒用完的紙或本子也被丟棄了。

針對上述現(xiàn)象,我們展開了調(diào)查和研究,目的是通過收集校園內(nèi)被同學們丟棄的各種廢紙,調(diào)查小學生浪費紙的情況,使同學們了解紙與我們生活環(huán)境的密切關(guān)系,以及浪費紙的危害和節(jié)約用紙的益處,從而提高大家的環(huán)保意識,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

調(diào)查分析

通過定期將我校五年級和四年級兩個年級丟棄的廢紙進行收集整理、分類存放、稱重并統(tǒng)計等調(diào)查,發(fā)現(xiàn)年級越高,浪費紙張的現(xiàn)象越嚴重。在調(diào)查期間,五年級浪費紙張共5.25千克,四年級浪費紙張共4.75千克。

提出建議

針對紙張浪費嚴重的現(xiàn)象,我們提出以下節(jié)約用紙的建議:

(1)循環(huán)使用課本。教材不變的科目,全校只訂一年的書,高年級用過的書給下一個年級繼續(xù)使用。這樣不但節(jié)約了紙張,保護了環(huán)境,還發(fā)揚了同學們互幫互助的美德,使同學們養(yǎng)成愛惜書籍的好習慣,獲取一舉多得的效果。

(2)提倡同學們繼續(xù)使用作業(yè)本的背面寫作業(yè)或做草稿。班級也可以啟動獎勵機制,實行多用多獎,提高同學們節(jié)約用紙的積極性。

(3)倡議同學們將正反兩面都用過的紙張賣給廢品收購站,這樣既增加了自己的零用錢,又實現(xiàn)了紙張的循環(huán)使用。

(輔導老師:楊梅麗 張占梅)

(責任編校:陽曉婷)