提到為人民服務(wù)，我們腦子里浮現(xiàn)的總是張思德、雷鋒等模范人物形象，好象為人民服務(wù)總是那些思想境界特別崇高的人的追求，與我們普通人無(wú)關(guān)。殊不知我們每個(gè)人都是人民的一員，既是服務(wù)的接受者，也是服務(wù)的提供者。無(wú)論你是工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、企業(yè)家或是政府公務(wù)人員，在為自己、為家庭的生計(jì)而工作的時(shí)候，都是在為他人、為社會(huì)提供服務(wù)，工人制造的產(chǎn)品、農(nóng)民生產(chǎn)的糧食都要進(jìn)入市場(chǎng)交易，提供給社會(huì)；教師為社會(huì)培養(yǎng)著后備人才；企業(yè)家在追求利潤(rùn)的同時(shí)，為社會(huì)貢獻(xiàn)發(fā)明、專(zhuān)利，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，為國(guó)家提供稅收；政府公務(wù)員則為社會(huì)提供著公共管理和公共服務(wù)。所以說(shuō)，為人民服務(wù)不是英雄和模范的專(zhuān)利，我們每一個(gè)人都可以是為人民服務(wù)的實(shí)踐者。
　　服務(wù)人民可以分兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是盡到自己的責(zé)任，做好自己的事。每個(gè)人在家庭和社會(huì)中都有一定的角色定位，在家庭中是父母或子女，在社會(huì)中是工農(nóng)兵或官學(xué)商，每個(gè)人都應(yīng)該按照社會(huì)分工，承擔(dān)起責(zé)任。第二個(gè)層次是在盡到個(gè)人責(zé)任同時(shí)，努力承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。作為個(gè)人，如果你已經(jīng)成為先富起來(lái)的人，你可以考慮如何幫助、帶動(dòng)那些還沒(méi)富起來(lái)的人，你也可以為扶貧、為希望工程、為公益事業(yè)盡一份心，盡一份力；作為企業(yè)，在企業(yè)取得好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，應(yīng)更多的考慮如何擴(kuò)大社會(huì)效益，在保護(hù)環(huán)境、在促進(jìn)就業(yè)、在扶持公益事業(yè)等方面勇敢的承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。第一個(gè)層次的要求是我們應(yīng)該做到的，也與個(gè)人和家庭利益攸關(guān)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)層次的要求有內(nèi)在的“利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制”，更容易為大眾接受；第二個(gè)層次的要求是一種提倡，要求在我們能力許可的范圍內(nèi)盡量做到，這更多的依靠個(gè)人思想境界和覺(jué)悟。
　　為人民服務(wù)，核心問(wèn)題還是一種責(zé)任意識(shí)，是對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任