少年畫(huà)家

少年趴在藤椅上，靜靜地看著螞蟻好奇地左右抖動(dòng)著觸角，探索著這個(gè)碩大無(wú)比的世界。它們一定是在冬天剛剛生下來(lái)的小螞蟻，少年這樣想著。多可愛(ài)的小生命啊，雖然它們那么小。幾乎沒(méi)有人去注意它們的存在。

誰(shuí)去注意一只過(guò)往的小螞蟻呢?爸爸媽媽要忙著上班呢，隔壁的叔叔阿姨也推著車(chē)子早出晚歸，就是院子里住的二歲點(diǎn)兒的小男孩，咿咿呀呀話(huà)還說(shuō)不清，也要爺爺帶著去幼兒園上學(xué)呢。大家都忙，沒(méi)有人顧得上關(guān)注同樣忙碌的小螞蟻。——少年是個(gè)例外。

每天早上，只要是晴朗的日子，媽媽就會(huì)把藤椅搬出來(lái)，那是改造好的藤椅，四個(gè)腿腳用鐵絲捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，平放在那里，像個(gè)小床。然后爸爸用寬厚的臂膀輕輕把少年抱出來(lái)——只手托著少年的前胸，一只手托著他的腹部。他不能接觸少年的背部。在那個(gè)支撐人站立的脊柱里，長(zhǎng)著逐漸增大的腫塊。不能碰，一碰就是難以忍受的劇痛。少年從醫(yī)生同情的眼光和父母悲哀的表情中覺(jué)察到了——他患的是一種無(wú)法治愈的病。在經(jīng)歷了一次手術(shù)和痛徹骨髓的化療之后，腫塊再次衍生出來(lái)。這就預(yù)示著，逐漸增大的腫塊將最終威脅到他的生命。

疼痛是每天必不可少的。少年不吭聲，默默忍受著。每天，他微笑著和父母道別，和身邊每個(gè)人道別。他不能阻止他們的悲痛和同情——他們總是裝作平靜地向他微笑，然后把巨大的哀痛和嘆息隱忍在僵硬的表情里。他真的很想告訴他們，自己已經(jīng)接受了必然的結(jié)局，死亡現(xiàn)在對(duì)他來(lái)說(shuō)只是一種歸宿。但是最終他放棄了。所有的人走后，靜悄悄的世界就被他獨(dú)享了。他不知道，還有多少美麗的時(shí)間，他還屬于這個(gè)明朗的世界，但是每一天，他都在這片寧?kù)o中享受著這種令人震撼的美。陽(yáng)光多燦爛呀，雖然還不是那么溫暖，夾雜著冬天未全然盡去的寒氣；可是寒氣也是很討巧的，在棉被的包裹里，它像是和自己捉迷藏，時(shí)而忽忽地擦過(guò)額頭；各種草葉尖新奇地競(jìng)相往上冒，吐出碧綠黃綠不同的圓葉；綠萌萌的菜園吐露著生機(jī)，絲瓜蔓搶先爬上墻頭開(kāi)出淡淡黃色的小花；風(fēng)在嫩葉草尖快樂(lè)地打著旋。急急行走的圓形小蟲(chóng)子經(jīng)過(guò)他藤椅的時(shí)候，總禮貌地抬頭和他打招呼。這是一個(gè)多么令人向往的世界呀!他喜歡她的明麗，喜歡她的豐富，喜歡她的和諧，喜歡她的自在。她安靜無(wú)聲地包容著我們的生命，快樂(lè)地生息。少年心頭有一種感動(dòng)：他伸手將爸爸放在藤椅邊的紙拿過(guò)來(lái)——在生病以前，他是一個(gè)繪畫(huà)班的優(yōu)秀少年—一旦是現(xiàn)在，他只能趴著畫(huà)他的畫(huà)了!

中午或者下午，院子里的人陸續(xù)回來(lái)了。早回的，晚到的，白發(fā)的爺爺，幼稚的孩童，都不自覺(jué)地來(lái)看看他的畫(huà)。他們不知道他們每天都能看到的世界竟然那么美!雖然籬笆還是那個(gè)帶著斑駁痕跡的青色籬笆，矮墻還是那個(gè)矮墻，可是在少年的畫(huà)里，它們?cè)趺醋兊媚敲瓷鷦?dòng)呢?你可以聽(tīng)見(jiàn)螞蟻在竊竊私語(yǔ)，圓形的甲殼蟲(chóng)在做游戲，風(fēng)在草叢里是天然的樂(lè)曲家。不懂事的小孫子看了畫(huà)以后總是說(shuō)：爺爺!我也要和螞蟻玩!

所有的人都在贊美，父母眼里噙滿(mǎn)了淚花，大家心里都流動(dòng)著心酸和遺憾的暗流。有人說(shuō)：這么好的畫(huà)，應(yīng)該參加比賽，說(shuō)不定能拿個(gè)獎(jiǎng)呢!

少年心動(dòng)了。他不在乎有沒(méi)有獎(jiǎng)，但是他很想傾訴什么，他覺(jué)得心里有太多的東西要傾訴。每天溫暖出生的新鮮的太陽(yáng)，優(yōu)柔溫和從不發(fā)脾氣的白云，即使夏天忽然變成黑色，又化成一陣疾馳而下的暴雨，也不能使少年不愛(ài)這個(gè)永世的伙伴。——那天父親意識(shí)到變了天，他慌忙地跑回來(lái)——他的兒子正在和濃密樹(shù)葉縫隙里跳躍出來(lái)的雨珠子玩耍。衣服淋透了，身體貼在衣服上，那會(huì)觸發(fā)兒子的疼痛。父親心疼得掉下了眼淚?？墒?，兒子看上去很快樂(lè)，好像得到了很好的滿(mǎn)足。父親無(wú)法理解，他的患了絕癥的兒子為什么沒(méi)有憂(yōu)傷?他對(duì)自己不幸的命運(yùn)為什么沒(méi)有怨憤和痛楚?他不理解兒子在病痛的折磨下還盡情享用著的是一種什么樣的快樂(lè)?是啊!少年的心里，有一個(gè)多么奇妙的世界!他會(huì)想到那些高過(guò)了人的不知名的牧草，散落在牧草叢中閃亮的紫色花瓣，像是晶瑩的草原的眼睛；詩(shī)人筆下的羊群，在牧羊人輕巧的鞭哨聲中一代又一代地繁衍。遠(yuǎn)處是靜靜的墓園，被安靜的密草陪伴著。蟈蟈在直立的墓草中彈弦歌唱，女織娘旁若無(wú)人地投著它精巧的梭標(biāo)；從遠(yuǎn)古吹來(lái)的風(fēng)，又吹向未來(lái)的無(wú)息的世界；聽(tīng)不見(jiàn)的宇宙的旋律，隨著風(fēng)滿(mǎn)世界地跑呀。散呀……一切都像是這個(gè)神奇世界的精靈，在腦海間倏忽地跳躍。少年臉上露出了歡欣的顏色。一種可以被稱(chēng)作沖動(dòng)的喜悅，使他很想拿起畫(huà)筆，他很想讓更多的人思考這個(gè)世界，享受這個(gè)太過(guò)于完美的世界，這個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵、充滿(mǎn)純度和自由度的世界。

那個(gè)被譽(yù)為當(dāng)代畫(huà)壇大師的沈教授真的震撼了!他有資格評(píng)判任何一幅作品，何況只是國(guó)內(nèi)一個(gè)不怎么隆重的賽事的青少年參賽作品。但是現(xiàn)在他無(wú)法作出評(píng)判。他的委員會(huì)——和他一樣享有盛譽(yù)的其他畫(huà)家，都贊成把這個(gè)作品放棄了?！m然，不可否認(rèn)，這個(gè)作品的線條和色彩，包括他的創(chuàng)意，都力圖在表現(xiàn)一種觀念，但是這個(gè)觀念好像又是晦暗看不清楚的?！苍S這個(gè)年幼的畫(huà)家有很好的繪畫(huà)基礎(chǔ)但對(duì)人生的境界缺少深刻的認(rèn)知，所以他的表現(xiàn)還不是很充分。但是有一點(diǎn)，這個(gè)小畫(huà)家很顯然犯了一個(gè)錯(cuò)誤：太陽(yáng)是從西邊出來(lái)的嗎?他的畫(huà)面的布局那么清晰優(yōu)美，但是卻畫(huà)出了一個(gè)從西邊升起的太陽(yáng)!從這點(diǎn)常識(shí)性的錯(cuò)誤，不!失誤來(lái)判斷：這幅作品是不能獲獎(jiǎng)的!

沈教授不能接受這種觀點(diǎn)。從看到這個(gè)作品的剎那間，他就讀到了一種異樣的美：流動(dòng)的線條會(huì)說(shuō)話(huà)，輕柔的風(fēng)有歌聲，來(lái)往的輕松的油蛉探訪它陌生的家園。這畫(huà)家的筆觸還不是老道的爐火純青的程度，但是用筆太奇特了!好像用的是全身的力氣下筆，而描繪出的是一種輕柔的愛(ài)。如同母親對(duì)嬰兒倍加呵護(hù)的輕吻。這里面有一種奇特的靈感和獨(dú)特的視覺(jué)，創(chuàng)造出來(lái)的是一種奇異的美、眩目的美，能夠沖擊心靈的美!在這幅畫(huà)里，有一種沖淡的但是卻深邃的思想在流動(dòng)著，教授不知道怎樣去描述它，但是他根本無(wú)法相信這是一種失誤：一個(gè)用心去細(xì)膩地描述幽微的世界和哲理的畫(huà)家，怎么可能犯一個(gè)常識(shí)性的低級(jí)錯(cuò)誤呢!

沈教授想打一個(gè)電話(huà)，詳細(xì)問(wèn)問(wèn)這個(gè)畫(huà)家的情況。但是一個(gè)電話(huà)打過(guò)來(lái)：請(qǐng)他到美國(guó)紐約去出席國(guó)際畫(huà)壇研討會(huì)并發(fā)言。到達(dá)紐約的當(dāng)天晚上，沈教授漫步在燈火輝煌的大街上，看著陌生的繁華的都市，腦子里卻始終不能忘懷那幅奇異的畫(huà)面。他一生不知畫(huà)過(guò)多少種不同風(fēng)格的畫(huà)，也嘗試創(chuàng)新走出不同的路子，也受過(guò)各種不同的爭(zhēng)議和嘲諷，但是他不理解這個(gè)功夫不算太深的少年畫(huà)家，怎么能描繪出那樣一個(gè)場(chǎng)景：細(xì)長(zhǎng)的密密的蒿草，彌漫著燦爛的陽(yáng)光，蟈蟈無(wú)人打擾地自由地彈琴，風(fēng)在草尖和蟈蟈身邊打著旋，唱著歡樂(lè)的歌。這里面有一種生命的感動(dòng)在感動(dòng)著沈教授。但是怎么會(huì)有這么深的生命感呢?這么全新的感受，怎么會(huì)是一個(gè)剛剛十五歲孩子能夠擁有的啊!那么，為什么要把太陽(yáng)畫(huà)在西面呢?孩子讓太陽(yáng)從西邊出來(lái)，究竟表達(dá)了什么愿望呢?

\"mum!When can I get to the star!\"

\"oh!That's impossible !unless the sun rise from the west!\"

一個(gè)母親帶著乖巧的女兒從教授身邊走過(guò)。沈教授只愣了一下，他醍醐灌頂般的忽然頓悟了：一個(gè)西邊升起的太陽(yáng)，難道不是孩子心中一種強(qiáng)烈的愿望嗎?他隱隱感到了什么，他急于要回國(guó)，要見(jiàn)到那個(gè)少年畫(huà)家。他想問(wèn)問(wèn)那孩子到底有什么異常強(qiáng)烈的愿望，能讓他畫(huà)出那么震撼人心的圖畫(huà)。他想用自己的能力，為這個(gè)孩子做點(diǎn)什么。第二天，他放棄了原來(lái)的論文稿，把自己這幾天的心理和感覺(jué)總結(jié)了一下，做了一個(gè)相當(dāng)精彩的發(fā)言，然后就急匆匆回國(guó)了。

這一次評(píng)審的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)爭(zhēng)議——所有評(píng)審委員的眼睛里都掛著淚花——個(gè)用紅絲絨做的燙金的榮譽(yù)證，夾著寫(xiě)著少年名字蓋著紅章的榮譽(yù)證書(shū)，由沈教授親自帶著來(lái)到少年家里。他很想親眼看看這個(gè)少年畫(huà)家，看看他是怎樣作畫(huà)的，了解一下他對(duì)世界、對(duì)人生是怎樣看待的。當(dāng)他在旁人的指引下來(lái)到目的地時(shí)，他的眼睛濕潤(rùn)了：少年無(wú)聲地躺在墳?zāi)估?，和他隔著一個(gè)靜靜的墓室；細(xì)密的蒿草直立。秋天的風(fēng)在蒿草里輕松地游動(dòng)；蟈蟈是少年的朋友，還像以往那樣為他唱歌；螞蟻長(zhǎng)大了，開(kāi)始搬運(yùn)冬天的儲(chǔ)備；絲瓜一條一條爬滿(mǎn)墻體，準(zhǔn)備告別一年的生命；陽(yáng)光還是那樣燦爛明媚，準(zhǔn)備明天的東升。少年生前的畫(huà)整齊地?cái)[放在少年的墓前，松軟的黃土偎依著這些美麗的圖畫(huà)，陪伴著他們睡夢(mèng)中的伙伴。一切顯得那樣靜謐，好像很久以前發(fā)生的事情，又好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣!沈教授把榮譽(yù)證書(shū)放在少年的墓前，那鮮艷的顏色特別耀眼。

太陽(yáng)最終沒(méi)有從西邊升起來(lái)!沈教授忍不住淚眼朦朧。他懺悔來(lái)遲了，沒(méi)有讓少年知道他獲獎(jiǎng)的消息。但是風(fēng)輕松地在他身邊流動(dòng)著，一種愉快的聲音在告訴他停止悲哀：

這個(gè)孩子從來(lái)不難過(guò)。世界這么美好，他為什么要難過(guò)呢?

是啊!沈教授看看天空，曠古的天空，寂靜的野樹(shù)，明凈的幾乎完美的世界。這么美好的世界，為什么要難過(guò)呢?